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1158
el "contar" fue el protagonista
en el siglo XII y XIII esta fue la manera de transmitir ideas por medio de la comunicación verbal con soldados, llevando la información de un lado a otro, no era apta para niños ya que conserva la crueldad. -
1440
lieratura en las sociedades antiguas
durante la edad media el niño no tenia importancia por lo cual no prestaban atención en realizar obras literarias a los niños, si solo pocos sabían leer, se consideraban adultos en formación. -
1441
solo habían dos posibilidades literarias
hasta el siglo xv solo habían versos ocasionales y los cuentos populares los cuales no eran adecuados ni divertidos para los niños. -
Comenius con su obra orbis pictus
fue el primero que tuvo la intención en dirigirse a los niños para determinar algo que a ellos les interesara, en los tiempos de comenius el niño pobre padecía como hoy en día la imposibilidad de adquirir textos y mucho menos contar con un profesor individual. comenius ideo un libro que contenía el saber de ese tiempo en laminas grandes, claras con explicación breve y sencilla, este libro contó con gran éxito pero la idea de escribir para niños se aplico mucho mas tarde. -
chap book folleticos
rudimentarios y económicos que circularon desde XVI y en XVII se redujo a textos para aprender a leer llamado A,B,C que serian para niños mas o menos divertidos en su presentación -
hermanos grimm
en el siglo XVIII, fue el único periodo favorable cuando el romanticismo y la recopilación de los hermanos grimm, les permitió disfrutar de prestigio durante el siglo antes de enfrentarse a ataques contemporáneos, hacia finales de este siglo y primera mitad del XIX se hizo pujante la modalidad religioso- moralista base de terror con su mayoría de autores mujeres, -
john locke y JJ. Rousseau siglo XIX
fue locke quien invento el niño en su libro Thoughls concerning education (pensamientos relacionados con la educación) locke consideraba la mente del niño como una pagina en blanco en la cual se podían grabar lecciones y así el niño podía recibir material agradable disfrutar con letras en lugar de ser castigado con ella, era cuestión de diseñarle libros fáciles, a la altura de sus capacidades de manera que le compensara la dificultad del aprendizaje de la lectura. -
no había nada para que los niños leyeran
Máximo Gorki se quejaba de lo mismo... enseñamos a nuestros niños de siete y ocho años a leer y a escribir pero no hay nada pero no hay nada para que ellos lean, a partir de esta necesidad se en esos años se publican 3 obras que no específicamente iban dirigidas a los niños, pero que se podían hacer adaptaciones para ellos las cuales fueron the pilgrima progress (1678) de john bunyan, Robinson crusop (1719) de daniel defoc y los viajes de guilliver (1726) de jonathan swifi. -
la revolución estaba reservada para Rousseau con su obra del Emilio
el niño debe por si mismo adquirir ideas para re descubrirlo todo, influyo en el surgimiento de la clase media, incrementando el acceso a la educacion de sus hijos. hasta principios de siglo xx Madame de Genlis descarta drasticamente las hadas de las lecturas juvenile -
actualidad
toda revolución enfrenta la necesidad de orientar el material educativo en un sentido determinado mientras logra la estabilidad política, únicamente cuando lo ha conseguido puede tolerar la libre expresión de cualquier pensamiento en el siglo xx la necesidad de mantener como objetivo primordial de la literatura, la sustentación de determinadas ideas filosóficas.se imponen grupo de genios como: los hermanos grimm, dersn, mark twain, steveson entre otros.
