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SEMINARIO DE PROFUNDIZACIÓN III Planeación de clases Presentado por: Alicia Caicedo Dorado
Heidy Nieves
Katherine Johanna González Ramírez Presentado a:
Julie Rojas CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA PATIA NOV / 2018 -
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Planificación Unidad Pedagógica:
Planificación Unidad Pedagógica: Planificación mínima focalizada Vistiendo a los niños y niñas
Conocimientos Previos Necesarios:
Requerimientos mínimos que necesitas los niños y las niñas para desarrollar las actividades propuestas. Información previa de números del 1 al 5 con números y figuras del contexto. -
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Contenido de la Unidad:
Aprendizaje adquirir o desarrollar: Relaciones Lógico matemáticas y cuantificación.
-Procedimiento: se Empleará los números para contar, informarse y ordenar elementos de la realidad se debe Identificar e interpretar la información que proporcionan los números presentes en el entorno y utilizar números para comunicar información en forma oral y escrita, en situaciones correspondientes a distintos usos. -
Planificación estratégica
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¿ Qué se espera que aprendan los niños y niñas con la actividad
Promover el desarrollo armónico e integral de los niños y las niñas, a través de actividades intencionalmente diseñadas para el efecto, en lo cual se espera lograr un Desarrollo integro, ademas de Valores: ¿Qué se espera generar ( solidaridad, orden, respeto, responsabilidad, y amistad.
-Vocabulario: (nuevas palabras a conocer y manejar) otoño invierno. -
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Motivación:
Actividad introductoria que permita la curiosidad de los niños y niñas por la temática a desarrollar. Se les pregunta a los niños con voz enfática, y armoniosa, quien ¿quieren jugar a vestirse con los números?.....y se les sigue preguntando por ejemplo ¿ Como están vestidos? ¿Qué se usa para salir? ¿Qué prendas nos ponemos primero? Invitando a los niños a realizar un listado de prendas que utilizamos en otoño invierno -
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Planificación estratégica
Inicio: Sentados los niños la educadora mostrara una lamina de otoño invierno Invitando a los niños a realizar un listado de prendas que utilizamos en otoño invierno. Desarrollo: , se procederá a dar un numero a lo que se pone primero, para así ordenar correlativamente la acción de vestirnos, invitando a los niños a jugar a la mímica con alguna prenda en particular, -
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Estrategia Didáctica
https://www.google.com.co/search?biw=1360&bih=662&tbm=isch&sa=1&ei=JVqMWp6UOqzt5gLuwqnoAg&q=preescolar&oq=preescolar&gs_l=psy-ab.3..0i67k1j0l9.1291. El Modelo de aprendizaje en el que se implementa esta actividad es modelo significativo de AUSBEL. -
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Evaluación
Valorar la Escala de apreciación, frente a desarrollo actitudinal. Como organizar, como memorizan, como dibujan, teniendo en cuenta también su contexto edad entre otras características.
donde se pretende es atender integralmente y brindar una educación de calidad a los niños y las niñas -
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practicas
En este caso las Actividades lúdicas que favorecen el proceso de aprendizaje son juegos, mímicas y actitudes, el juego de aprender a responder lo más pronto posible de acuerdo a la calidad de retención de memoria y organizar tal.
https://www.google.com.co/search?biw=1360&bih=662&tbm=isch&sa=1&ei=JVqMWp6UOqzt5gLuwqnoAg&q=preescolar&oq=preescolar&gs_l=psy-ab.3..0i67k1j0l9.1291.1291.0.2455.1.1.0.0.0.0.167.167.0j1.1.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.1.165....0.y8clj_gA7-o#imgrc=_KWcFDrYwsaZrM: -
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Recursos
Los materiales de los que dispone la docente para trabajar en el aula son Papelografo, plumón, pizarra, lápices, hojas. https://www.google.com.co/search?biw=1360&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=IGWMWsiLM4im5gKR_6fgBg&q=++Papelografo%2C+plum%C3%B3n%2C+pizarra%2C+l%C3%A1pices%2C+hojas&oq=++Papelografo%2C+plum%C3%B3n%2C+pizarra%2C+l%C3%A1pices%2C+hojas&gs_l=psy-ab.3...4594.6848.0.8194.2.2.0.0.0.0.221.351.0j1j1.2.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.-b3BbEY772A#imgrc=_kYZImsep2QqHM:
