Origen y la evolución histórica de la educación a distancia en México y América Latina

By Josue24
  • Gaceta de Boston

    Gaceta de Boston
    El 20 de marzo apareció en la Gaceta de Boston un anuncio que ofrecía material de enseñanza y
    tutorías por correspondencia.
  • Lunds Wecloblad

    Lunds Wecloblad
    En el número 30 del periódico sueco Lunds Wecloblad se encontró un anuncio similar, que avisaba a quienes por correspondencia cursaban “composición”, que durante el mes de agosto cambiaba la dirección para los envíos postales.
  • Isaac Pitman

    Isaac Pitman
    El inglés Isaac Pitman programó un sistema de taquigrafía a base de tarjetas e intercambio
    postal con los estudiantes.
  • Phonographic Correspondence Society

    Phonographic Correspondence Society
    Se fundó la ¨Phonographic Correspondence Society” que se encargaba de corregir las tarjetas
    con los ejercicios de taquigrafía anteriormente aludidos.
  • Charles Toussain y Gustav Laugenschied

    Charles Toussain y Gustav Laugenschied
    En Berlín, Charles Toussain y Gustav Laugenschied fueron patrocinados por la Sociedad de Lenguas Modernas para enseñar francés por correspondencia; ésta fue quizás la primera institución verdaderamente de enseñanza por correspondencia
  • Universidad de Londres

    Universidad de Londres
    La Universidad de Londres otorgaba títulos a estudiantes externos que recibían enseñanza por
    correspondencia.
  • Sociedad para el fomento del estudio en el hogar

    Sociedad para el fomento del estudio en el hogar
    Apareció en Boston la Sociedad para el fomento del estudio en el hogar.
  • Universidad por Correspondencia

    Universidad por Correspondencia
    La Universidad por Correspondencia Inició su actividad en Ithaca, estado de Nueva York.
  • Multiples Sucesos

    Multiples Sucesos
    El rector de la universidad de Chicago, W. Rainey Harper fundó un departamento de enseñanza por correspondencia.
    En la Universidad de Wisconsin, los docentes del Colegio de Agricultura intercambiaron cartas con los estudiantes que no podían abandonar su trabajo para volver a las clases en el campus.
    Se creó en Francia el Centro Ecole Chez Soi.
    En los Estados Unidos nacieron las Escuelas Internacionales por correspondencia.
  • Wolsey Hall Y el Rutinsches Ferniehr Institute

    Wolsey Hall Y el Rutinsches Ferniehr Institute
    Se creó en Inglaterra el Wolsey Hall.
    El Rutinsches Ferniehr Institute organizó cursos por correspondencia para la obtención del Abitur
    (previo al ingreso de la Universidad).
  • Escuela Americana

    Escuela Americana
    En los Estados Unidos se fundó la Escuela Americana
  • Hermonds Korrespondens Institut

    Hermonds Korrespondens Institut
    En Suecia, comenzó a funcionar el Hermonds Korrespondens Institut.
  • Escuela Libre de Ingenieros

    Escuela Libre de Ingenieros
    Julio Cervera Baviera fundó en Valencia, España, la Escuela Libre de Ingenieros.
  • Escuelas Calvert de Baltimore

    Escuelas Calvert de Baltimore
    Las Escuelas Calvert de Baltimore crean un Departamento de Formación en el Hogar que acogía a niños de escuelas primarias que estudiaban en casa bajo la tutela de sus padres.
  • Docentes Rurales

    Docentes Rurales
    En Victoria, Australia, los docentes rurales de primaria comenzaron a recibir temas de ED por correo.
  • Universidad de Queensland

    Universidad de Queensland
    En Australia se comenzó esta experiencia, a través de la Universidad de Queensland, con la intención de aminorar el problema de las enormes distancias
  • Norst Correspondanseskole y la Fernschule Jena

    Norst Correspondanseskole y la Fernschule Jena
    En Noruega se fundó la Norst Correspondanseskole, y en Alemania la Fernschule Jena
  • URSS

    URSS
    En la antigua URSS se implantó este sistema por correspondencia.
  • New Zeland Correspondence School

    New Zeland Correspondence School
    La New Zeland Correspondence School inició sus actividades con la intención inicial de atender
    a niños aislados o con dificultades para acudir a las aulas convencionales. A partir de 1928 comenzó a atender también a estudiantes de secundaria.
  • Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia

    Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia
    En la ciudad de Victoria, Canadá, se celebró la primera Conferencia Internacional sobre la Educación por Correspondencia.
  • Centro Nacional de Enseñanza a Distancia

    Centro Nacional de Enseñanza a Distancia
    En Francia se creó el Centro Nacional de Enseñanza a Distancia (CNED), un centro público dependiente del Ministerio Francés de Educación Nacional que al principio atendió, por correspondencia, a los niños huídos de la guerra.
  • Brasil

    Brasil
    Se creó el instituto Radio Monitor
  • Educacion A Distancia

    Educacion A Distancia
    En la década de los cuarenta, diversos países europeos del centro y este iniciaron esta modalidad de estudios. Ya por estos años los avances técnicos posibilitaron otras perspectivas que las de enseñanza meramente por correspondencia.
  • Brasil

    Brasil
    Se creó el Instituto Universal Brasileiro.
  • Universidad de Sudáfrica

    Universidad de Sudáfrica
    La Universidad de Sudáfrica (UNISA) —Convencional hasta entonces— comenzó a enseñar también por correspondencia.
  • Radio Sorbonne

    Radio Sorbonne
    A través de radio Sorbonne se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de la Facultad de Letras y Ciencias humanas de París
  • Colombia

    Colombia
    Nacieron las llamadas Escuelas Radiofónicas con la Acción Cultural Popular
  • Universidad de Sudáfrica

    Universidad de Sudáfrica
    La Universidad de Sudáfrica —actualmente única Universidad a distancia en África— se dedicó exclusivamente a impartir cursos a distancia. Se crearon las Escuelas Australianas del Aire que posibilitaron que niños geográficamente aislados participaran de la enseñanza diaria con un docente y otros niños a través de la radio.
  • Beijing Televisión College

    Beijing Televisión College
    Se fundó el Beijing Televisión College en China, aunque después fue cerrado, igual que el resto
    de la educación postsecundaria durante, la Revolución Cultural.
  • Argentina

    Argentina
    Nació la Telescuela primaria del Ministerio de Cultura y Educación, donde se integraban los materiales impresos, la televisión y la tutoría. Y por esa misma época surgió la Telescuela técnica, dirigida a la formación en oficios.
  • Bachillerato radiofónico

    Bachillerato radiofónico
    Se inició en España una experiencia de Bachillerato radiofónico. La Universidad de Delhi abrió un departamento de estudios por correspondencia, como ensayo
    para atender a los estudiantes que de otro modo no podrían recibir una enseñanza universitaria.
  • Multiples Sucesos

    Multiples Sucesos
    Se creó en España el Centro Nacional de Enseñanza Media por radio y televisión, que sustituyó al bachillerato radiofónico creado el año anterior.
    Se inició en Francia una enseñanza universitaria por radio en cinco facultades de letras (París, Bordeaux, Lille, Nancy, Strabourg) y en la facultad de Derecho de París, para los estudiantes de primer curso.
  • Multiples Sucesos

    Multiples Sucesos
    Se unieron dos instituciones neozelandesas (Victoria University of Welington y Massey Agricultural College), y formaron la Massey University Centre for University Extramural Studies de Nueva Zelanda.
  • INEMAD

    INEMAD
    El Centro Nacional de Enseñanza media por radio y Televisión de España, se transformó en Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD).
  • México

    México
    Se crearon los Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA)
  • Open University Británica

    Open University Británica
    Se creó la Open University Británica, institución verdaderamente pionera y señera de lo que hoy
    se entiende como educación superior a distancia. Inició sus cursos en 1971. A partir de esta fecha la expansión de la modalidad ha sido inusitada en varios países e instituciones
    tanto públicas como privadas.
  • PARC y Xerox

    PARC y Xerox
    PARC y Xerox retomaron varios de los inventos tecnológicos más revolucionarios en E.U.; entre
    los que destacan la interfaz gráfica en las computadoras personales, Ethernet, la impresora láser
    y la programación orientada a objetos, los cuales han servido para impulsar la ED.
  • México

    México
    Apareció la Telesecundaria.
  • México

    México
    Apareció el Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos avanzados de la Educación (CEMPAE), que desapareció en 1983.
  • República Dominicana

    República Dominicana
    Se fundaron los Centros APEC de ED, con la finalidad de ofrecer programas educativos.
  • Ecuador

    Ecuador
    El Instituto Radiofónico Fe y Alegría inició sus programas de enseñanza a distancia
  • Colombia

    Colombia
    La Pontificia Universidad Javeriana emitía por TV el programa educadores de hombres nuevos.
  • Brasil

    Brasil
    La fundación Brasileña de Educación (FUBRAE) desarrolló la formación de docentes.
  • Colombia

    Colombia
    Fueron ocho las universidades colombianas que durante este periodo establecieron algún programa a distancia (Antioquia, Valle, Javeriana, Santo Tomás, etc.)
  • México

    México
    El Instituto Politécnico Nacional inició su sistema abierto de enseñanza (SAE) en varias de sus escuelas.
  • Venezuela

    Venezuela
    Nació la Comisión Organizadora de la Universidad Nacional Abierta, cuya creación oficial se produjo en 1977
  • México

    México
    El Colegio de Bachilleres, inició su Sistema de Enseñanza Abierta.
  • Argentina

    Argentina
    Se creó la Asociación Argentina de ED.
  • Cuba

    Cuba
    El Ministerio de Educación decidió crear la facultad de Enseñanza Dirigida dentro de la Universidad de la Habana en 1979, para satisfacer la demanda de profesionalización de los trabajadores en la educación superior.
  • Learn/Alaska

    Learn/Alaska
    Se creó el primer sistema estatal de educación satelital: Learn/Alaska.
  • Colombia

    Colombia
    El gobierno de Colombia aprobó un decreto por el cual se reglamentó, dirigió e inspeccionó la educación abierta y a distancia y se creó el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, así como el Instituto Colombiano para el Fomento de la ED.
  • III Jornadas de Educación a Distancia - Mercosur ‘99"

    III Jornadas de Educación a Distancia - Mercosur ‘99"
    III Jornadas de Educación a Distancia - Mercosur ‘99” organizadas por el CREAD en la Universidad de Los Lagos, Osorno -Chile, bajo el lema “Desde el libro al satélite: Una contribución a la equidad de la educación del Tercer Milenio.
  • México

    México
    Se creó la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta y a Distancia para coordinar los diversos sistemas y facilitar su interrelación y el planeamiento conjunto.
  • Chile

    Chile
    La red universitaria nacional (REUNA) de Chile se conectó a Internet.
  • Estados Unidos

    Estados Unidos
    Se constituyó definitivamente el Consorcio-Red de ED en América (CREAD)
  • Brasil

    Brasil
    Inició la oferta de cursos superiores a distancia por medios impresos.
  • Brasil

    Brasil
    Comenzó la difusión de Internet en las instituciones de enseñanza superior.
  • Cuba

    Cuba
    El Ministerio de Educación Superior aprobó la creación de un Centro de referencia para la educación avanzada, y entre las funciones de dicho centro estuvo la elaboración de un modelo para la formación a distancia
  • México

    México
    Puesta en marcha del Plan Maestro de Educación Superior Abierta y a Distancia.
  • Argentina

    Se desarrollaron proyectos, programas y acciones de educación virtual.
  • Brasil

    Brasil
    Las instituciones universitarias recibieron permiso oficial para actuar en la ED.
  • México

    México
    Se creó el Sistema Virtual para la Educación Superior (SIVES).
  • Universidad Atlantic International University

    Universidad Atlantic International University
    La universidad Atlantic International University comenzó a ofrecer programas de educación a distancia en línea para Adultos en los niveles de Licenciaturas, Maestrías y Doctorados. Desde esa fecha los programas se imparten en un entorno en el cual el estudiante participa de manera
    activa en la construcción de su aprendizaje; en fechas recientes se utiliza para ello los materiales de autoestudio disponibles en su Biblioteca Virtual.
  • Revista RED Revista de Educación a Distancia

    Revista RED Revista de Educación a Distancia
    Se crea la revista RED Revista de Educación a Distancia, editada por la Universidad de Murcia en España
  • Chile

    Chile
    REUNA incursiona en nuevos servicios de alta innovación cubriendo 11 de 13 regiones (en proyectos de redes de banda).
  • Asociación Venezolana de Educación a Distancia

    Asociación Venezolana de Educación a Distancia
    Se conforma la AVED (Asociación Venezolana de Educación a Distancia) es concebida como una
    organización sin fines de lucro, cuyo objeto es difundir las bondades de la Educación a Distancia con apoyo de las Tecnologías. La iniciativa de crear esta Asociación parte de los docentes de la Universidad Central de Venezuela, Universidad Nacional Abierta, UCLA, UNERG, UCAB, USB y UNET
  • AVED

    AVED
    Primer Encuentro de Tecnología Instruccional y Educación a Distancia realizadó en la Universidad
    de Caracas por la AVED.