Práctica Historia del Arte II

  • Period: 1400 to 1500

    Primitivos Flamencos del siglo XV

  • Period: 1400 to 1500

    Quattrocento (Renacimiento Italiano)

  • 1438

    (Primitivos Flamencos s.XV) El Tríptico Werl o Santa Bárbara y San Juan con el donante, de Robert Campin.

    (Primitivos Flamencos s.XV) El Tríptico Werl o Santa Bárbara y San Juan con el donante, de Robert Campin.
    1 Desarrollo de la técnica al óleo, lo que permite un mayor colorido, sutileza y detallismo.
    2 Crean sensaciones de volumen en los cuerpos.
    3 Gran Detallismo.
    4 Búsqueda de la perspectiva a través del contexto en el que se encuentra los personajes (el banco en el que está sentada Santa
    5 Bárbara o la bóveda de cañón).
    6 Uso de paisajes, incluso a través de ventanas.
    7 Gran contenido simbólico.
    8 Utilizan modelos humanos estereotipados para los personajes religiosos.
  • 1444

    (Quattrocento) Flagelación de Cristo, de Piero della Francesca.

    (Quattrocento) Flagelación de Cristo, de Piero della Francesca.
    1 Los temas religiosos continúan siendo predominantes.
    2 Influencia clásica; se puede observar en la arquitectura en la que se sitúan los personajes y en la temática de algunas obras (Nacimiento de Venus, de Boticelli).
    3 Protagonismo de la figura humana.
    4 Se utilizan composiciones complicadas con varias figuras principales e incluso varias escenas en el mismo cuadro.
    5 Perspectiva geométrica, una visión matemática de la realidad.
    6 Predominio de la línea y el dibujo sobre el color.
  • Period: 1500 to

    Primitivos flamencos del siglo XVI

  • Period: 1500 to

    Cinquecento (Renacimiento Italiano)

  • 1501

    (Primitivos Flamencos s.XVI) El Tríptico de las Tentaciones de San Antonio, de El Bosco.

    (Primitivos Flamencos s.XVI) El Tríptico de las Tentaciones de San Antonio, de El Bosco.
    1 Perfeccionamiento del óleo.
    2 Importancia de los colores.
    3 Representaciones detallistas y minuciosas.
    4 Obras, en un principio pueden parecer caóticas, pobladas de multitud de personajes todos realizando diferentes acciones, pero en realidad, vistas en detalle son composiciones muy equilibradas.
    5 Importancia del paisaje.
    6 Desarrollo de la perspectiva caballera que consiste en representar la escena como si el pintor se hallase situado en un punto elevado.
    7 Repleta de simbolismo
  • 1513

    (Cinquecento) San Juan Bautista, Leonardo da Vinci. (1513-1516)

    (Cinquecento) San Juan Bautista, Leonardo da Vinci. (1513-1516)
    1 Predominio de la pintura al óleo.
    2 Dibujo no tiene tanta importancia
    3 Utilización del claro-oscuro. Los contornos dejan de definirse para hacerlo con un juego de luces y sombras.
    4 Técnica del sfumato, por Leonardo da Vinci. Consiste en difuminar las sombras de la persona pintada hasta que se confundan con le fondo oscuro.
    5 Los pintores se centraron en la búsqueda de la belleza y la perfección, prestando gran atención al cuerpo humano.
  • Period: 1520 to

    Manierismo (1520 hasta finales del siglo XVI o principios del XVII)

  • 1534

    (Manierismo) La Virgen del cuello largo, de Parmigianino. (1534-1540)

    (Manierismo) La Virgen del cuello largo, de Parmigianino. (1534-1540)
    1 Realidad representada de forma extraña o deformada
    2 Modelos adoptan posturas complicadas y se le representa de manera desproporcionada y alargada
    3 Ruptura canon de belleza. Pinturas anticlásicas, intricadas y complicadas en cuanto a su sentido
    4 La abstracción, la individualidad y la tensión interior cobra protagonismo.
    5 Colores fríos
    6 Proporciones de las formas son irreales. Las figuras se alargan a voluntad
    7 Ubicación incierta de los personajes
  • Period: to

    Barroco

  • (Barroco) Sileno ebrio, de José de Ribera.

    (Barroco) Sileno ebrio, de José de Ribera.
    1 Dominio de la perspectiva (natural y realista)
    2 Gran realismo en las obras. Los artistas buscaban plasmar la vida en su totalidad, sin dejar de lado el dolor, la tristeza, la vejez o la fealdad. Atrás queda el idealismo del Renacimiento
    3 Riqueza e intensidad de los colores
    4 Contrate entre luz y sombra (tenebrismo
    5 Predominio del color frente el dibujo.
    6 Composición más compleja que en el Renacimiento. Escenas con movimiento, composiciones asimétricas, con aparente desequilibrio.
  • Period: to

    Neoclasicimo

  • Period: to

    Romanticismo (finales del siglo XVIII hasta la segunda mitad del XIX).

  • (Neoclasicismo) El rapto de las sabinas, Jacques-Louis David.

    (Neoclasicismo) El rapto de las sabinas, Jacques-Louis David.
    1 Temas principalmente históricos, exaltando lo mitos clásicos o la Revolución Francesa
    2 Predominio del dibujo y la forma sobre el color
    3 Luz clara y fría
    4 Utilización del claroscuro, con una fuerte iluminación en los personajes que protagonizaban la escena, dejando sin iluminar el resto del cuadro
    5 Los fondos suelen ser arquitecturas arcaicas.
    6 No son cuadros de gran profundidad, sino de construcción frontal.
    7 Sencillez en la composición temática.
  • Period: to

    Realismo

  • (Romanticismo) La balsa de la Medusa, de Théodore Géricault

    (Romanticismo) La balsa de la Medusa, de Théodore Géricault
    1 Pincelada suelta, libre y muy expresiva
    2 Desaparece esa importancia neoclásica por el dibujo y se empiezan a realizar unos contornos imprecisos
    3 Abandono de los motivos clásicos para comprometerse con la realidad política y social
    4 Simbolismo (luz y color)
    5 Composiciones dinámicas, marcadas por líneas curvas y gestos dramáticos
    6 El estado de la naturaleza transparenta los estados anímicos del pintor (tormentas, tempestades, incendios, terremotos, erupciones…)
  • Period: to

    Impresionismo

  • (Impresionismo) Impresión, sol naciente, de Claudio Monet.

    (Impresionismo) Impresión, sol naciente, de Claudio Monet.
    1 Escenas de la vida cotidiana, paisajes e intenta reflejar la naturaleza cambiante
    2 Pinceladas cortas pero gruesas, a través de las cuales buscan capturar la esencia de la representación y no los detalles
    3 Colores claros y suaves (azules y verdes)
    4 Huyen de las oscuridad, amaban la luz
    5 Sujetos y objetos poco nítidos cuando se perciben de cerca. Se trata de imágenes borrosas, poco precisas
    6 Las personas cobran gran importancia
  • (Realismo) Fusilamientos de Torrijos y sus compañeros en las playas de Málaga, de Antonio Gisbert Pérez. (1887-1888)

    (Realismo) Fusilamientos de Torrijos y sus compañeros en las playas de Málaga, de Antonio Gisbert Pérez. (1887-1888)
    1 Los artistas toman la realidad del mundo que les rodea
    2 Propone una mirada más centrada en el hombre. Los temas mitológicos, religiosos, fantásticos y oníricos son contrarios a la doctrina realista, mucho más comprometida con el pensamiento ilustrado y la denuncia social y la política.
    3 Se aleja del idealismo y egocentrismo del Romanticismo. Pintura objetiva y no intenta embellecer la realidad.
    4 Importancia del dibujo
    5 Escenas sin exageración teatral, pero se intenta captar sentimientos
  • (Cubismo fundacional) Las señoritas de Avignon, de Pablo Picasso

    (Cubismo fundacional) Las señoritas de Avignon, de Pablo Picasso
    1 Estos artistas consideraron que las tradiciones del arte occidental estaban sobrevaloradas. Por ello buscaron en otras culturas unas formas mucho más expresivas de arte y no tan fidedignas o realistas.
    2 Se rompe con el Realismo.
    3 Desaparecen los cánones de profundidad espacial, volumen y perspectiva.
    4 Se basó en la simplificación de las formas y volúmenes, rozando la geometría.
    5 Gran influencia del arte africano (máscaras).
  • Period: to

    Cubismo fundacional

  • Period: to

    Cubismo Analítico

  • (Cubismo Analítico) El Frutero, de Pablo Picasso.

    (Cubismo Analítico) El Frutero, de Pablo Picasso.
    1 Uso detalles figurativos y esquematizados para estimular la comprensión.
    2 Objetivo: equilibrio estructural del cuadro
    3 Descomposición de la obra, hasta tal punto de resultar muy difícil asimilar e identificar lo que el artista había realmente plasmado.
    4 Importancia intelectual. La función principal es la de ordenar, recomponer aquellos objetos, personajes..., y de esa manera descifrar el mensaje que el artista nos ha querido transmitir.
    5 Pérdida del color (escala de grises y ocres)
  • Period: to

    Cubismo Sintético

  • (Cubismo Sintético) Bodegón con persiana, de Juan Gris.

    (Cubismo Sintético) Bodegón con persiana, de Juan Gris.
    1 Desarrollo de la técnica del collage.
    2 En el cubismo sintético volveremos de nuevo a ver una vuelta al color, abandonándose paletas cromáticas donde predominaban los grises y ocres, para ver composiciones de colores mucho más vivos y llamativos.
    3 Imitación de madera o mármol.
    4 Son obras más sencillas y simples de entender en cuanto a que son más figurativas, se ve claramente lo que se pretende representar.
  • Period: to

    Segundo Cubismo

  • (Segundo Cubismo) Guitarra y frutero, de Juan Gris.

    (Segundo Cubismo) Guitarra y frutero, de Juan Gris.
    1 En esta etapa las figuras se aprecian y se recomponen de forma más intuitiva.
    2 Colores cada vez más brillantes.
    3 Temas como los bodegones musicales, arlequines e instrumentos.
    4 Se trata de un cubismo post collage, en donde se resuelve la dialéctica entre lo figurativo y lo abstracto.
  • Period: to

    Surrealismo

  • (Surrealismo) La persistencia de la memoria, de Salvador Dalí.

    (Surrealismo) La persistencia de la memoria, de Salvador Dalí.
    1 Uso de la provocación
    2 Deseo de liberar la imaginación de la razón
    3 Temática de los sueños, mitos, visiones. A través del onirismo y de la fantasía se podía acceder a aquello que permanecía oculto.
    4 El arte será para ellos un método de conocimiento de la realidad interior, no visible.
    5 Se reniega de la moral, de la razón, de las convicciones y de los protocolos sociales por considerar que limitan la libertad que lleva a la verdad oculta.
  • Period: to

    Obras entorno a la Guerra Civil

  • (Obras entorno a la Guerra) Peinture (Escargot, femme, fleur, étoile), de Joan Miró

    (Obras entorno a la Guerra) Peinture (Escargot, femme, fleur, étoile), de Joan Miró
    1 Terrible situación en Europa. Muchos artistas sufren en su obra un fuerte expresionismo que empieza a despedazar los cuerpos, deformándolos como muy pronto haría primero la Guerra Civil Española y más tarde la Segunda Guerra Mundial.
    2 Etapa muy expresiva y dolorosa en la vida de los artistas
    3 Se pierde la armonía anterior para convertirse en un aviso, en una voz de alarma
    4 Gran deformación de las figuras y cuerpos
    5 Uso de colores agresivos y ácidos