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1224
Universidades del Reino Unido
En el Reino Unido, los colegios teológicos de Oxford y Cambridge son reconocidos como las instituciones embrionarias. Oxford nace en 1224 y la Universidad de Cambridge en 1318. Una característica particular de estas universidades es que el currículo se desarrollo sobre las artes liberales -
1551
Real y Pontificia Universidad de México
En México la educación superior fue fuertemente influenciada por la herencia española, a partir del momento mismo de la conquista. En 1551 se funda la Real y Pontificia Universidad de México por un decreto real de la Corona Española. -
Universidad de Pennsylvania
El modelo escocés para la educación tuvo
también un fuerte impacto en las universidades
de Estados Unidos. La influencia se puede
observar en la Universidad de Pennsylvania y
en el Colegio de Nueva Jersey fundado en
1742, en los cuales fueron introducidos el utilitarismo y la ciencia. -
Period: to
Transformación cultural
Fue hasta el periodo de 1776 a 1830 cuando una transformación cultural tuvo lugar en las ideas educativas importadas del Reino Unido a Estados Unidos. En aquel tiempo la educación y las instituciones fueron replanteadas para adecuarse a las necesidades de la nueva nación. Como un ejemplo, en 1825 la Universidad de Virginia fue establecida y estaba libre de dominación religiosa -
Real y Pontificia Universidad de Guadalajara
La segunda universidad creada
en México fue la Real y Pontificia Universidad
de Guadalajara fundada en 1791 -
Maximiliano
El emperador Maximiliano emitió un decreto que
cerro la Universidad de México. -
UNAM
Fue hasta 1910 cuando la Universidad Nacional de México fue
restablecida como una institución secular. -
SEP
Se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP), siendo nombrando como secretario José Vasconcelos -
Escuela Nacional de Maestros
En el año de 1925 se crea la Escuela Nacional de Maestros -
Creación del Departamento de Enseñanza Técnica
Creación del Departamento de Enseñanza Técnica, dependiente de la SEP (1925), para regular la organización y el funcionamiento de las instituciones técnicas en todos sus tipos. -
Normal Técnica Industrial
En l año de 1928 se crea la Normal Técnica Industrial. -
IPN
Creación del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en 1936. -
CNESIC
Consejo Nacional de Educación Superior e Investigación Científica (CNESIC) como un órgano técnico de consulta y estudio de las formas de organización eficaz de la educación superior y la investigación científica, así como la elaboración de proyectos. -
Normal de Especialización
En el año de 1943 se crea la Normal de Especialización. -
Dirección General de Enseñanza Normal
Se conformo Dirección General de Enseñanza Normal. -
Instituto Tecnológico Regional de Durango
Fundación del Instituto Tecnológico Regional de Durango, el primero de un conjunto que creció hasta convertirse en un sistema independiente del IPN. -
UDUAL
Se crea la Unión de Universidades de América Latina (UDUAL), durante el Primer Congreso de Universidades Latinoamericanas celebrado en Guatemala. -
Subsecretaría de Enseñanza Técnica Superior
Creación de la Subsecretaría de Enseñanza Técnica
Superior (1958), convertida más tarde en Subsecretaría de Educación Media, Técnica y Superior (1970) y
después en la Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológicas (1976). -
Inicio de la Planeación Educativa
Puede afirmarse que en México los trabajos de planeación educativa, contemplando todos los niveles de
enseñanza, se iniciaron en 1959 con el “Plan de Once Años”, realizado por la Secretaría de Educación
Pública para atender lo referente al crecimiento y mejoramiento de la enseñanza del nivel elemental. -
Centros regionales de enseñanza Normal
En el año de 1960 se crean los centros regionales de enseñanza normal de Ciudad Guzmán, Jalisco, e Iguala,
Guerrero. -
CINVESTAV
Establecimiento del Centro de Investigación
y Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV). -
Comisión Nacional para el Planeamiento Integral de la Educación
Se creo la Comisión Nacional para el Planeamiento Integral
de la Educación, como primera entidad que realizó de manera sistemática un trabajo de planeación educativa
en el país, cubriendo todos los niveles. -
Educación superior
La Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñaanza Superior (ANUIES) registraba 111 instituciones que impartían educación superior en el país, en el año de 1970; para 1980, se registraron 260. -
CONACYT
Se crea el CONACYT -
Period: to
Matrícula escolar
En el ciclo escolar 1970-1971 atendía a 92 mil estudiantes que representaban el 36.5 % de la matrícula nacional, mientras que para el ciclo 1980-81 atendió 429 mil, o sea el 51.2 % de la matrícula nacional. -
Reunión en Villahermosa
En la reunión de Villahermosa, se empiezan a tomar acuerdos sobre la creación de un sistema nacional de equivalencias y créditos comunes, preparación de material didáctico, sistema nacional de exámenes, salidas laterales, estudios terminales en el nivel medio superior, formación de profesores, reformas a la Ley Federal de Educación ydiversas disposiciones legales relacionadas con la educación superior. De estos acuerdos se derivaron acciones diversas en cada una de las instituciones y programas. -
ANUIES
Se celebra en Tepic, la Asamblea de la ANUIES, en ella se establecen los acuerdos sobre coordinación y planeación universitaria, en la que se sostuvo que la reforma era substancial para la supervivencia de las instituciones de educación superior y se reconoce a la autonomía universitaria como elemento básico para el cumplimiento de los fines de la educación superior. -
COSNET
Formación del Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica (COSNET), en 1975, órgano consultivo destinado a coordinar las actividades de las instituciones que conforman dicho sistema. -
XVIII Reunión Ordinaria de la Asamblea General
De la propia ANUIES, y con la colaboración de la Secretaría de Educación Publica, surgió el planteamiento para crear un sistema nacional de planeación permanente de la educación superior, durante la celebración de la XVIII Reunión Ordinaria de la Asamblea General, el documento titulado La Planeación de la Educación Superior en México. Este documento es el punto de partida para el establecimiento de los mecanismos de coordinación y de la infraestructura organizativa y sistemática de planeación. -
Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica (SESIC)
En particular la multiplicación de actores institucionales interesados en el desarrollo de la educación superior y en los procesos de formulación e implementación de políticas educativas para tal efecto, acompañaron a la creación de la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica (SESIC) dentro de la SEP, creada en 1978 con el propósito de atender la coordinación del sector de instituciones autónomas. -
Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES)
Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES) cuyo Secretariado Conjunto fue integrado por el Secretario General Ejecutivo de la propia ANUIES y el Director General de Educación Superior de la SESIC. La CONPES encabezó la operación del Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior que, en la perspectiva alternativa de planeación que hemos sugerido es propiamente un mecanismo nacional de formulación de políticas educativas a
nivel superior. -
Universidad Pedagógica Nacional
En el año de 1978 se crea la Universidad Pedagógica Nacional -
Period: to
Periodo de auge de la Planeación Educativa
Diversas acciones para formar planificadores, difusión de métodos y técnicas de planeación, conformación de sistemas de información y multiplicación de la planeación en las IES. Colateralmente surgen diversos ejercicios de planeación institucional como el Plan Nacional de Educación Superior (1979), el Programa Nacional de Educación Superior (PRONAES) 1984-1985, el Programa Integral parael Desarrollo de la Educación Superior (PROIDES) 1986, yel Programa para la Modernización Educativa (PME) 1989. -
Plan Nacional de Educación Superior 1981-1991
El Plan Nacional de Educación Superior, en sus lineamientos generales para el periodo 1981-1991, considera
que los esfuerzos y recursos de las instituciones de educación superior destinados a la investigación debe
oscilar entre un 15 % y un 20 % -
Period: to
Plan Nacional de Educación Superior
Se presenta el Plan Nacional de Educación Superior: evaluación y perspectiva 1982-1992. -
Ley Federal de Planeación
Se formalizó en el contexto crítico de la década de los ochenta, mediante la Ley Federal de Planeación la cual estableció un Sistema de Planeación Democrática que señala los objetivos, características, instancias, sectores, instrumentos y calendarios de la planeación a nivel nacional. Es decir, la planeación es elevada a rango constitucional. -
CIEES
Se integraron los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) también en el seno de la CONPES. -
Reuniones en Wingspread y Vancouver
Se realizaron reuniones en Wingspread en 1992 y de Vancouver en 1993 para la cooperación estratégica trilateral en materia de educación superior, han transcurrido más de dos décadas de planeación que requieren, como lo insinúa el énfasis actual de la política, se evalúe el impacto logrado: la educación superior en México se ha expandido y diversificado y presenta hoy un perfil distinto frente a los retos del futuro. -
Referencias
Aviña, Carlos (2000). Origen de la educación superior mexicana. Revista Electrónica Sinéctica. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, Jalisco, México.
Gutiérrez Olvera, A. (2013). La Planeación de la Educación Superior. ANUIES
La planeacion y el desarrollo de la educacion superior. (s.f.). Obtenido.
Martínez Romo, Sergio (1996). La planeación-evaluación de la educación superior Política y Cultura. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco D.F. México.
