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Primer momento -Época Colonial
Hospicios, asilos y orígenes de los jardines infantiles los cuales eran orientados por las comunidades indígenas -
SIGLO XIX
Se inicia, las escuelas parvularias, Kindergarten/jardines infantiles donde se utilizaba material didáctico;En la escuela YERBABUENA, recibían niños y niñas menores de 6 años, realizando actividades pedagógicas y recreativas -
La casa de los niños Gimnasio Moderno
Se crea 30 centros de preescolar privados, principalmente "La casa de los niños Gimnasio Moderno" el cual practica propuestas pedagógicas de Montessori -
Instituto Pedagogico En Bogota
Creación del Instituto Pedagógico en Bogota, dirigido Dra Franzisca Radke -
Preparación de docentes Kindergarten
Dra Franzisca Radke hacia parte de la primera misión Alemana, creo una sección especial para preparar docentes de kindergarten con la escuela Montessori en Bogota debido a una crisis se cerro. -
Enseñanza Infantil
Se define y caracteriza entiéndase por la enseñanza infantil aquella que recibe el niños entre los 5 y 7 años de edad cuyo objetivo principal es crearle hábitos necesarios para la vida, juntamente con el desarrollo armónico de la personalidad. -
Instituto Colombiano de Seguros Sociales (ICSS)
El pais al ver el abandono de las niñas y niños se crea E"l Instituto Colombiano de Seguros Sociales (ICSS)" -
Código del Niño o Ley Orgánica
El Ministerio de Higiene promulga el código del niño o ley orgánica de la defensa del niño para tener leyes a favor infantil -
Instituto de Educación Preescolar
Reabrieron "la escuela Montessori " Con el nombre "Instituto de Educación Preescolar" El cual es el antecedente del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Pedagógica -
Decreto 1276 de 1962
Crearon decreto 1276 de 1962 se reglamenta la creación y funcionamiento de seis Jardines Infantiles Nacionales Populares en la principales ciudades de país, adscritos al Ministerio de Educación Nacional. -
Instituto Colombiano De Bienestar Familiar (ICBF)
Se crea el Instituto Colombiano De Bienestar Familiar (ICBF) con el objetivo de proveer la protección del niño y procurar la estabilidad y bienestar familiar. -
Atención Integral al Preescolar(CAIP)
Da origen a los centros de atención integral al preescolar (CAIP) -
Decreto 1576 de 1971
Decreto 1576 de 1971 se crean otro 22 jardines infantiles nacionales -
Hogares Comunitarios para niños y niñas menores de 5 años
Se crearon Hogares Comunitarios son una modalidad de atención a niños y niñas menores de 5 años con el objetivo de brindarles atención, afecto, nutrición, salud protección y desarrollo Psicosocial. -
Decreto 088 de 1976
Mediante el decreto 088, se reestructura el sistema educativo colombiano y se reorganiza el Ministerio de educación nacional en el articulo 4 se plantea la educacional preescolar como el primer nivel educativo lo que le da vida legal a sistema al sistema -
Currículo de Educación Preescolar
El currículo de educación preescolar comenzó a gestarse. -
Hogares Infantiles
El ICBF modifica el programa CAIP con el nombre "Hogares Infantiles" donde se prioriza la participación de familias y comunidad. -
Construyen un plan de estudios
El ministerios de Educación Nacional construye un plan de estudios para todos los niveles; Plantea el objetivo de la educación preescolar entre los 4 y 6 años de edad -
Marco de la modalidad Comunitaria
Según las experiencias vividas en los hogares comunitarios se recogen las experiencias y aprendizajes de las modalidades institucionales y se proyecta la atención de las niñas y niños en el marco de la modalidad comunitaria -
Lineamientos de preescolar
Se presenta el segundo documento de lineamientos de preescolar, en el se plantean las áreas y los temas que estructuran el currículo -
Grupo de Educación IniciaL
El Ministerio de Educación Nacional reestructura la división de Educación Preescolar creando el grupo de educación creando el grupo de educación inicial, orientado por programas con el fin de ofrecer a las niñas y niños para mejores condiciones para su desarrollo integral. -
Segundo Momento-SIGLO XX
La educación preescolar tiene un auge importante en los jardines privados se reciben los niños desde los dos años y el Instituto Colombiano De Bienestar Familiar son para quienes se encuentran en los estratos bajos y atiende desde los primeros meses de vida hasta los 6 años. -
Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario
Se crea el proyecto pedagógico Educativo Comunitario (PPEC) del ICBF. -
La declaración de 1989 entra en vigencia 1990
La declaración de 1989 entra entra en vigencia el 2 de septiembre 1990 el país asume a los niños como sujetos de derechos -
Derechos de los niños
Plasman los derechos de los niños y los reconocen como sujetos de derechos. Inaguran un periodo fértil de cambios que han contribuido a la formulación de la política de la primera infancia -
Plan de acción a Favor de la Infancia 1991 a 1994
Es a la vez un diagnostico de la realidad social, económica, física y educativa del niño Colombiano menos de 7 años, y un conjunto de propuestas para erradicar muchos de los problemas analizados. -
Ley General de la Educación
Promulgación de la Ley General de Educación, siguiendo los niños preceptos constitucionales se establece como obligatorio un año de educación preescolar. -
Resolucion 2343
Se promulga la resolución 2343 en la que se establecen los indicadores de los logros curriculares para los tres grados del nivel preescolar. -
Decreto 2247
En el decreto 2247 se establecen normas referentes a la prestación del servicio de preescolar, al tiempo que permite la organización de este nivel de educación por parte del nivel de educación por parte del Ministerio de educación Nacional -
Publicación de lineamientos Curriculares
El ministerio de Educación Nacional publica una serie de documentos sobre lineamientos Curriculares para todo el sistema educativo -
Tercer momento: la construcción del concepto de educación inicial.
En la conferencia Mundial de Educación para todos los países de América Latina, Caribe, América del Norte evaluaron los logros de los objetivos y metas Formuladas. -
Marco de Acción Regional
En febrero del 2020 en santo Domingo, los países renovaron sus compromisos con la Educación para todos en el Marco de Acción Regional. -
Segundo Foro Internacional
Se organizo el segundo Foro Internacional "Movilización de la Política de la primera infancia" -
La primera definicion de la Primera infancia
En materia de educación inicial, en el Conpes 109 de 2007, se plantea la primera definición de educación inicial en los siguientes términos: La educación para la primera infancia es un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibi-litan a los niños y las niñas potenciar sus capacidades y adquirir competencias para la vida, en función de un desarrollo pleno que propicie su constitución como sujetos de derechos. -
La política educativa para la Primera Infancia
El Ministerio de Educación Nacional Lanzo la política Educativa para la primera Infancia -
Ley 1295 del 2009
Ley 1295 del 2009 se reglamenta la atención integral de la primera infancia -
Estrategia de Cero a Siempre
Se desarrolla la política Publica de Atención Integral a la primera Infancia a traves de la Estrategia de Cero a Siempre -
Foro Mundial De Grupos de Trabajo por la Primera Infancia
En noviembre se realizo el Foro Mundial De Grupos de Trabajo por la Primera Infancia -
Desarrollo Infantil y Competencias en la Primera Infancia
A finales del año el Ministerio De Educación Nacional Publico el documento N° 10 Desarrollo Infantil y Competencias en la primera Infancia. -
Conferencia Mundial Sobre La Atención De La Primer Infancia
Asistió a la Conferencia Mundial Sobre La Atención De La Primer Infancia (AEIP) Celebrada el 27 al 29 de septiembre 2010 en Moscu
