Pensadores da Educação

Jean Ovide Decroly

1931 BCE

Médico, psicólogo, professor e pedagogista.
Escola centrada no aluno (centro de interesses do aluno);
Globalização do conhecimento (visão do todo);
Temas transversais;
Crianças com deficiências mentais;
Observação, associação e expressão;
Múltiplas linguagens;
Trabalho em grupo;
Valorização do meio.

Paulo Freire

1921 BCE

Educador, pedagogista e filósofo.
Educação libertadora, temas geradores
Conhecer a realidade do aluno
Emancipatória, dialógica, reflexiva
Alfabetização de adultos
Realidade sócio-cultural
Fundamento humanista
Valorização da bagagem escolar
A leitura do mundo para transformá-lo
Pedagogia do oprimido, pedagogia da autonomia
Ensino dialético
Escola para todos.

Jean Piaget

1896 BCE

Biólogo, psicólogo e epistemólogo. Considerado um dos mais importantes pensadores do século XX. Impulsionou a Teoria Cognitiva, onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: os estágios sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Para ele as crianças só podiam aprender o que estavam preparadas a assimilar. Aos professores, cabia aperfeiçoar o processo de descoberta dos alunos.

Celestin Freinet

1896 BCE

Pedagogo e pedagogista anarquista.
Interação professor aluno
Criação de jornais escolares
Estudo de campo, aulas passeio
Meio natural, experiências
O professor deve ser um organizador da aprendizagem
Número máximo de alunos 25
Cooperação
Documentar
Afetividade
Projetos devem ser criativos
Presença dos pais na escola, extensão da família
Bom senso, saber se colocar no lugar do outro, livre expressão
Trabalho de pesquisa, método de trabalho, estudo de campo
Método científico
Envolvimento do aluno

Willian Kilpatrick

1871 BCE

-Século XX
-Matemático, físico, americano
-Desenvolveu projeto na primeira infância
-Método de Projeto
-Inter e transdisciplinaridade
-Tema central
-Relação, interesses
-Contra ensino tradicional
-Trabalho em grupo
-Romper as barreiras
-O professor era um guia
-Preocupado com a qualificação do professor e da tecnologia
-Autoeducação.

Maria Montessori

1870 BCE

Educadora, médica e pedagoga.
Ensina-me aprender por mim mesmo;
Educação para a vida;
Autonomia;
Criança trabalha no seu ritmo;
Método Montessori;
Liberdade e disciplina se equilibram;
Material Dourado;
Espaço adaptado para a criança;
Estimulação sensório-motora;
Mente absorvente (período sensível

John Dewey

1859 BCE

Filósofo, pedagogo e pedagogista.
Educação progressiva, raciocínio, espírito crítico
Pensamento não é isolado da ação
Aprendizagem deve partir do conhecimento prévio
Preparação para vida
Democracia, liberdade de pensamento
Manutenção emocional, pragmatismo
Questionamento da realidade
Questões sociais, experiências, teoria e prática
Despertar o entusiasmo no aluno
Responsabilidade
Cooperação, liberdade, educação como um todo
Emocional, físico e intelectual

Friedrich Froebel

1782 BCE

Pedagogo e pedagogista alemão.
Criador do jardim da infância;
Aprendizado pelo interesse e prática;
Material concreto, jogos e brincadeira;
Comparava a criança como uma plantinha;
Aprender a aprender;
Espaço para a música e atividades lúdicas;
Educação sem obrigação;
Sentidos;
Estágios: Primeira infância, infância e idade escolar;
Autoconhecimento;
Exploração das habilidades.

Johann Heinrich Pestalozzi

1746 BCE

Pedagogo.
Influenciou correntes educacionais;
Três estados: estado natural, social, moral;
Escola extensão da casa; Ambiente acolhedor;
Do mais fácil e simples, pro mais difícil e complexo;
Desenvolver habilidades naturais, de dentro pra fora;
Aprender fazendo; Conduzida pelo próprio aluno; Autonomia;
Preparar para a vida;
Afeto;
O amor à educação;
Incentivou a pessoa humilde;
Religiosidade;
Inspiração na natureza.