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DIAGNOSTICO Y CONTEXTUALIZACION
Los estudiantes del grado 7_2 de la sede Aguacatal en la I.E. ISAIAS GAMBOA, organizados en equipo realizan una actividad diagnóstica de contextualizacion habiendo seleccionado como entorno inmediato el aula escolar. -
IDENTIFICACION Y PRIORIZACION DE INTERESES Y/O NECESIDADES
Se recoge y socializa la lista de situaciones problema identificadas por los equipos de trabajo y se realiza una priorizacion y seleccion de problemáticas mas frecuentes, de interés general y posibles de intervenir desde el aula escolar y el grupo. -
ELECCION DEMOCRATICA DEL CONFLICTO A TRABAJAR. PROPUESTAS DE SOLUCION
En colectivo y de forma participativa, los estudiantes del grupo eligen la problemática a trabajar. Se realiza una lluvia de ideas con posibles soluciones, identificación de recursos necesarios, posibilidades de intervención, viabilidad de la propuesta. Se realiza una identificacion de saberes y recurss con los que se cuenta y establecen estrategias de consecución de la informacion, posibles alianzas, gestion de recursos, objetivos y metas específicas. -
DISEÑO Y PLANEACION DE LA PROPUESTA
Se realiza de común acuerdo la asignacion de responsabilidades y compromisos, teniendo en cuenta, las habilidades, aptitudes e intereses de cada uno de lo niños y niñas del grupo, y se plantean las actividades a desarrollar organizadas en un cronograma de acción. Intervienen varias áreas, que aportan procesos y saberes para la consecución de los logros propuestos. Los docentes encargados de las áreas participantes se reunen y ntrabajan en equipo para elaborar mallas curriculares. -
DEFINICION DEL PROYECTO
Los estudiantes acompañados por los docentes de las aréas afines al proyecto inician el desarrollo del proyecto con la creación de Nombre, Logo y eslogan. El problema identificado elegido fue el maltrato o bullyng entre pares estudiantiles.
La hipótesis es que " el trabajo en equipo en el desarrollo de propuestas de interés común, permiten el mejor conocimiento entre compañeros de clase y el fortalecimiento de los lazos de amistad y respeto, con lo que se disminuye el maltrato entre pares. -
PRESENTACION Y LANZAMIENTO DEL PROYECTO
El interés común resultó ser en elaboracion de productos de panaderiá. El proyecto se titula "PAZERITOS ..La Galleta de la PAZ". Se contrata tallerista en elaboracion de productos de panadería y se inicia el desarrollo del proyecto.
La propuesta es inscrita en ONDAS COLCIENCIAS. -
"PAZERITOS. LA GALLETA DE LA PAZ"
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VIDEOGRAFIA PAZERITOS.
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CONTINUIDAD DEL PROYECTO EN 2015. AJUSTES.
Al inicial el nuevo año lectivo, los estudiantes de 7-2, ahora 8-2, expresan sus deseos de darle continuidad al proyecto. Se reinicia el proceso y nuevamente con trabajo colaborativo, se retoma el problema y se ajusta a los nuevos intereses que ahora incluyen aspectos muy importantes en las edades de los niños y niñas relacionados con los componentes biológicos y afectivos de su sexualidad y con las consecuencias de sus acciones en l pareja, la familia y la sociedad -
DEFINICION DEL PROYECTO 2015.
Los estudiantes proponen, eligen y definen el nuevo nombre del proyecto, las actividades a desarrollar y se inicia el diseño y planeacion del mismo.
El proyecto responderá a la misma problemática, ajustada a sus nuevos intereses y se titulará "FORMANDO PAZERITOS 2015." -
DESARROLLO DEL PROYECTO
En el aula y al interior del área de ciencias naturales, se desarrollan todas las temáticas con los saberes sobre sexualidad, que permiten aclarar y enriquecer el desarrollo del proyecto -
LA ZONA DE LA AMISTAD
La hip+otesis de los chicos y chicas sobre la conformacion de equipos de trabajo con intereses comunes para fortalecer los lazos deamistad y respeto, se ve enriquecida, con la idea de que si estas interacciones ocurren en espacios "AMABLES" de encuentro, los resultados son muy positivos para lograr una sana convivencia. Deciden como producto del proyecto construir la "zona de la Amistad" en un punto del sendero ecológico de la sede. -
PROPUESTA EN DESARROLLO
A la fecha continuamos con el desarrollo de la propuesta y trabajamos por la consecución de los logros propuestos. La mesa y los asientos se compraron con ganancias de la produccion de las GALLETAS DE LA PAZ y se instalaron con la colaboracion de estudiantes, docente y padres de familia en el punto correspondiente del sendero.
