Paradigmas de la Psicología Educativa (desde 1930)

By CeciMart
  • Period: to

    Paradigma conductista

  • Programas CAI y tutores lineales (Suppes, Davis)

  • Period: to

    Paradigma cognitivo

  • Intrusión programada (Skinner)

  • Máquinas de enseñanza (Presey, Skinner)

  • Period: to

    Paradigma humanista

  • Sistema de instrucciones personalizado (Keller)

  • Modelos de sistematización de enseñanza (Popham, Mager, Gagne).

  • Técnicas de autocontrol (Mahonney, Kanfer)

  • Period: to

    Paradigma sociocultural

  • Técnicas de modificación conductual aplicadas a la enseñanza (Wolpe,Bijour, Baer, Lovvas, Meinchembaun)

  • Investigaciones sobre procesos cognitivos y estratégicos (Levin, Wittrock, Shuell, Glaser), metacognitivos (Flavell, Garner, Pressley) y auto-reguladores (A.L. Brown, Paris)

  • Period: to

    Paradigma psicogenético

  • Enseñanza de las matemáticas (Brun, Kamii, Vergneau, Brousseau)

  • Tecnología instruccional: estrategias de intruccion (Rickards, Hartley y Davies,Mayers ) para el diseño del currículo (Posner , Ausubel, Novak, Reigeleuth),tecnología del texto (Hartley, Jonassen, Meyer)

  • Enseñanza recíproca (Palincsar y A.L. Brown y Campione)

  • Teoría de la instrucción(Bruner, Asubel) y del aprendizaje escolar (Ausubel, Rumelhart, Shuell)

  • Enseñanza proléptica (Greenfield)

  • Estudios sobre el discurso del aula (Cazden, Edwards y Mercer, Coll, Lemker)