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Período del optimismo
marcado por una confianza en el poder benefactor de la ciencia y la tecnología para restaurar los daños luego de la 2da gerra mundial. -
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Programa pionero
nace el programa STPP (Science, Technology and Public Policy) o SEPP (Science, Engineering and Public Policy Studies) con un enfoque más bien tecnocrático, desde el interior de las propias comunidades científica y tecnológica instaladas en universidades para dar respuesta a las necesidades de organización y gestión de la tecnociencia asociada a los grandes proyectos de investigación científica y tecnológica. -
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Periodo de alerta
Esta alerta parte de los costosos desastres nucleares y químicos y la llamada guerra fría, que genero gran preocupación en el mundo académico y en la sociedad; por lo que se inicia un vigoroso proceso de cuestionamiento de la ciencia y la tecnología y sus consecuencias sociales. -
Lanzamiento del primer satelite "sputnik"
Lanzado por la URSS, este acontecimiento genero un impacto cultural y político en el mundo occidental; ante esto, los EE.UU. reaccionaron con una campaña masiva para mejorar la enseñanza de las ciencias en la educación secundaria con el fin de aumentar la calidad de la formación científica y tecnológica del alumnado que accedía a los estudios universitarios de ciencia e ingeniería. -
Primeros programas CTS
Las Universidades de Cornell y la del Estado de Pensilvania iniciaran los primeros programas CTS, como fruto académico del llamado Periodo de alerta (1955-1968) -
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Programas pioneros
Los programas STS (Science, Technology and Society Programs) constituyeron en su origen, hacia los primeros años de los setenta, tanto una extensión de los programas STPP como una respuesta a las influencias externas a la ciencia y la tecnología. -
Programa pionero
Nace el programa STES (Science/ Technology/Environment/Society) con inclusión de temas medio ambientales. -
Programa pionero
Nacen los programas STGS (Science/Technology/Gender/Society). Bajo un enfoque feminista radical. Estudio de la ciencia y la tecnología con perspectiva de género. -
Inicio de la educación CTS
La NSTA (National Science Teachers Association) y el Science Education Center de la Universidad de Iowa, con el apoyo también de la NSF (National Science Foundation), iniciaron la enseñanza de las ciencias con orientación CTS en diversos centros de educación secundaria del Estado de Iowa (Programa Chautauqua). -
CTS y su extensión en España
Se funda en España el INVESCIT (Instituto de Investigaciones sobre Ciencia y Tecnología), un centro de investigación privado con el objetivo de extender los estudios CTS por todo el territorio nacional, desarrollando programas de investigación sobre la tecnología y la ciencia contemporáneas desde la perspectiva de la filosofía crítica. -
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La UNESCO aplica reformas a los currículos escolares
La Division of Science, Technical and Environmental Education de la UNESCO incorpora a los currículos escolares de la dimensión cultural de la ciencia, sus aplicaciones técnicas y las relaciones con la tecnología, así como estudiar la ciencia en su contexto social, político y económico, más próximo a la experiencia cotidiana. -
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Universidades y estudios CTS
Más de setenta universidades de los EE.UU. impartían ya asignaturas, licenciaturas completas, cursos master de posgrado y de doctorado CTS. Además, cerca de una veintena de estas instituciones poseían un centro de investigación dedicado a CTS.
