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Evidencias de CTS en el siglo Pasado
Asia, se pueden encontrar valiosas contribuciones al Movimiento CTS y entre los países que se destacan están Australia y Nueva Zelanda, en los cuales los programas de desarrollo de la Educación en ciencia y tecnología tienen gran difusión y alcance social.
los artículos del británico Samuel Butler, titulados "Darwin among the machines" y "Lucubratio ebria", así como su obra "Erewhon" fueron escritos durante su estancia en Nueva Zelanda. Los artículos aparecieron en los años 1863 y 1865. -
Periodo del Optimismo 1940-1955
Desde de 1940 a 1955, especialmente en los años de la postguerra se tiene gran confianza en el poder de la ciencia y la tecnología para el progreso social, por ello a este se le denomina período del optimismo El triunfo sobre el fascismo, el desarrollo de la ciencia y la tecnología con la finalidad de restaurar los daños de la guerra y reactivar la economía, llevaron a consolidar un optimismo fundado en el carácter benefactor de la ciencia y la tecnología. -
Jacques Ellul
En 1954 el pensador francés Jacques Ellul en su famosa obra El Siglo XX y la técnica caracteriza a la técnica con siete rasgos fundamentales:
Racionalidad.
Artificialidad.
Automatismo de la elección técnica.
Autocrecimiento.
Indivisibilidad.
Universalismo.
Autonomía.
De todos estos atributos el que más ha impactado a la comunidad académica en la actualidad es la autonomía de la tecnología y su amenazador determinismo. -
Movimientos sociales de carácter crítico 1960
Este período está marcado por el decisivo impacto que tuvieron los trabajos de Jacques Ellul, C.P. Snow, Thomas Kuhn, Rachel Carson, entre otros.
Entre estos movimientos se destacaron en Inglaterra y Estados Unidos:
• Science for the People (Ciencia para el Pueblo)
• Defensores de la tecnología alternativa
• Environmental Protection Agency (EPA, Agencia de Protección Ambiental
• Nuclear Regulatory Commision (NRC, Comisión de Regulación Nuclear). -
Periodo de Alerta y Miedo 1955-1968
se producen costosos desastres nucleares y químicos, la carrera armamentista de las dos superpotencias: Estados Unidos y la Unión Soviética desatan la denominada Guerra Fría, el genocidio yanqui en Corea y Vietnam, las manipulaciones irresponsables de los insecticidas, fertilizantes. generaron una gran preocupación en el mundo académico y en la sociedad, por ello se le denomina período de alerta. se inicia un proceso de cuetionamiento de la ciencia y la tecnología y sus consecuencias sociales. -
Período de Reacción TOTAL y Decisiva 1968
Desde 1968 en Europa y Estados Unidos se iniciaron diversas acciones académicas, institucionales y de activismo social que han consolidado lo que se da en llamar una reacción total y decisiva contra la imagen heredada de la ciencia y la tecnología, así como contra sus impactos negativos en la sociedad.
Como fruto de todas esas reacciones ya hoy el Movimiento Internacional de Estudios CTS está consolidando las bases de lo que se denomina nueva visión social de la actividad tecnocientífica. -
Tradiciones CTS en Europa 1981
En Europa han existido diferentes escuelas y tendencias en los estudios teóricas de la ciencia y la tecnología: Sin embargo, han tenido en común tomar en consideración los factores sociales antecedentes para asumir una posición en la interpretación de la relación Ciencia–Tecnología– Sociedad.
La Asociación Europea de estudios CTS (European Association for the Study of Science and Technology, EASST), con sede actualmente en Amsterdam, se crea en 1981 -
LA PERSPECTIVA DE ESTADOS UNIDOS EN EL MOVIMIENTO CTS (alrededor del 80-85)
En los Estados Unidos estos estudios han hecho énfasis en las consecuencias sociales de la actividad tecnológica fundamentalmente, relegando a un segundo plano el tratamiento de la ciencia teórica. Además los estudios sociales han tenido un carácter práctico (pragmático) y valorativo, destacándose los enfoques éticos y educacionales -
Actualidad los Estudios CTS 2010 - actual
Estudios CTS constituyen una diversidad de programas filosóficos, sociológicos e históricos, que, enfatizando la dimensión social de la ciencia y la tecnología, comparten el rechazo de la imagen intelectualista de la ciencia. Hoy en día los Estudios CTS constituyen una importante área de trabajo en investigación académica. En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno científico y tecnológico en lo que respecta a sus condicionantes sociales y consecuencias ambientales
