NUESTRA HISTORIA

Edad Contemporánea (Revolución Industrial)

20 BCE

-Desarrollo industrial iniciado en Inglaterra (1760)
-Afectó en todos los ámbitos: economía, política, sociedad y cultura.
-Este movimiento dio lugar al capitalismo
-Construcción del ferrocarril
-Sus características son:
-Desarrollo del sector fabril
-Aplicación de la energía a la industria. Mejora de los medios de transporte
-Mejora de los medios de comunicación
-Aumento del dominio del capitalismo
-Crecimiento económico de las potencias industrializadas
-Gran desarrollo tecnológico

Edad Contemporánea (Liberalismo)

17 BCE

-Defensa de las iniciativas individuales
-Limita intervención del Estado en la vida económica, social, cultural
-Aboga por:
El desarrollo de la libertad personal individual y, a partir de ésta, por el progreso de la sociedad; el Liberalismo implica prácticamente, que el hombre como ser racional, sea quien decida, como pensar y de que manera debe actuar; en si, tener libertad de pensamiento; libertad de transito; libertad de educación; libertad de culto y; libertad de escoger a sus gobernantes

Edad Moderna (desarrollo en España)

16 BCE

-Los musulmanes, al mando de Tarik y Muza, cruzan el Estrecho de Gibraltar e invaden España. Fin del Reino Visigodo y comienzo del dominio árabe en la península
-Muchos cristianos se convierten al Islam
-Comienza el gobierno de Alfonso I de Asturias que daba origen legendario al primer núcleo de resistencia frente al Islam en el norte de la península, de ahí apodado "El Católico" por su interés en potenciar la religión cristiana en sus dominios.
-Alfonso I no perdona esta conversión al islamismo

Edad Moderna (sociedad)

16 BCE

-Luchas constantes entre la nobleza feudal
-División de clases con la conformación de una nueva clase social (burguesía)
-Aparecen los mecenas, que eran hombres poderosos que patrocinaban a los artistas
-Se conforman los países
-Primer acercamiento al sentimiento nacionalista en España
-El Rey tiene todos los poderes
-El poder del Rey venía emanado por Dios y solo Dios podía quitárselo
-Los turcos vencen a los católicos en el Campo de Mirlos
-Fin de guerra de los Cien Años (Francia e Inglaterra)

Edad Media (avances)

10 BCE

-Se crearon centros de enseñanza como el de Oxford o París
-Se empleaban papiros o tablillas de arcilla para escribir. Las tablillas de arcilla perduran hasta épocas actuales.
-Se firmó el Tratado de Verdum que acabó con la guerra civil carolingia, en el que se dividieron las tierras del Imperio de Carlomagno, lo cual puso los cimientos de lo que se conoce ahora como las naciones de Francia y Alemania
-Se inventó la brújula y las galeras
-Desarrollaron el reloj solar

Edad Media (conquistas)

6 BCE

-El general bizantino Belisario conquista el reino de los vándalos, en el norte de África
-Guerra de los bizantinos contra los ostrogodos en Italia
-Los visigodos expulsan a los bizantinos de España
-Invasión esclava en Oriente
-Jerusalén en manos de los árabes
-Conquista de España por los árabes
-Nacen los estados pontificios en la península itálica
-Carlomagno rey nominal de los lombardos desde 764, rey de los francos desde 768 e Imperator Augustus —emperador— desde 800 hasta su muerte

Neolítico

2 BCE

Este periodo corresponde a la segunda etapa de la Prehistoria.
Se caracteriza por lo siguiente:
-De la sociedad matriarcal se pasó a la patriarcal
-Se iniciaron en la religión para favorecer la buena caza y la recolecta de las cosechas
-Comenzaron a ser sedentarios, ya no cambiaban de lugar de residencia por la comida
-Empezaron a tener excedentes
-Nuevas piedras para elaborar utensilios de caza
-Rituales para favorecer la fertilidad
-Arte de atributos femeninos para la fertilidad

PREHISTORIA

Period: 1 BCE to 4

2-3 millones a.C.-35000 años a.C.
Este periodo se divide en tres etapas:
Paleolítico
Neolítico
Edad de los metales Museos de este periodo:
http://www.parquedelaprehistoria.es/
http://www.museuprehistoriavalencia.es/web_mupreva/ Actividad:
Presentación de un mural de dibujos animados de la Prehistoria en el que se expondrán las características más notables y otro mural de la vida actual. Se deberán observar los dos murales y comparar diferencias.

Paleolítico

1 CE

El Paleolítico corresponde el primer tercio de la Prehistoria, pero es la etapa más larga.
Se caracteriza por lo siguiente:
-Aparición del hombre
-Vida nómada, ya que se desplazaban según la recolección o la caza
-Tenían como base social la familia, que se organizaban en tribus o clan, siendo los miembros más ancianos los líderes
-Construyeron herramientas o útiles para cazar con piedras, palos o huesos
-Aprendizaje de piedra pulida
-Descubrimiento del fuego
-Aparece el arte rupestre

Edad de los Metales

3

Corresponde a la tercera etapa de la Prehistoria.
Se producen diversos cambios:
-Comienzan a ser politeístas a partir de dioses de seres naturales
-Creían en el animismo (creencia de la vida después de la muerte)
-El control sobre clanes vecinos produjo la conformación de Estados
-Aparición de la metalurgia
-Aparece el comercio
-Con el comercio llega el trueque
-División del trabajo por sexo y edad
-Aparición de la escritura a pesar de que no se conservan documentos escritos

EDAD ANTIGUA

Period: 4 to 5

3500 a.C. aparición escritura -siglo V d.C. caída Imperio Romano
Se caracteriza por lo siguiente:
-Las tribus de la Prehistoria se empieza a disolver
-Se inicia la vida urbana y se construyen ciudades amuralladas
-En esta etapa se desarrollan las primeras civilizaciones como Egipo, Roma y Grecia Museo:
http://www.musee-moyenage.fr/
Actividad:
Poner en clase “Sonatina” de Rubén Darío, que es una canción ilustrada que se puede encontrar en YOUTUBE.

Edad Antigua (Romanización)

5

-En este periodo surge la Romanización
-Surge la arquitectura
-Cada persona tiene su patrimonio
-Construyen nuevas vías de comunicación
-Nuevas calzadas como la de la Vía de la Plata
-Aparecen los primeros filósofos

Edad Antigua

5

-El poder político lo tenían los reyes
-Se conformaron leyes para establecer un orden
-Se crea el sistema jurídico
-Desarrollo de sistema de cobranza de impuestos y obligaciones sociales
-Desarrollo de organizaciones religiosas
-Politeísmo (creían en varios dioses)
-Diferenciación de clases sociales: monarcas, faraones, obreros...
-Guerras por cuestiones territoriales
-Desarrollo y fortalecimiento del comercio
-Desarrollo artístico y cultural
-Invención del teatro
-Surgen las nuevas disciplinas

EDAD MEDIA

Period: 5 to 15 BCE

Comienza en s. V d.C. - 1492 d.C.
Supone el fin del Imperio Romano de Occidente.
Se instauran los árabes hasta posteriores conquistas.
Esta etapa está constituida por la invasión de varios reinos en la península:
-Visigodos (s V-VII)
-Musulmanes (s VIII-XV)
-Reinos cristianos (XIII-XV)
Museo:
http://www.musee-moyenage.fr/
Actividad:
Conocer las diferentes invasiones germánicas de la Península Ibérica a través de actividades aplicadas a niños, con el fin de que adquieran cultura desde pequeños

Edad Media (Iglesia)

7

-La Iglesia armena abraza el onofisismo (creencia de que Jesús, Dios, está presente en naturaleza divina, no humana)
-La Iglesia presa abraza el nestorianismo (doctrina religiosa dentro del cristianismo que considera a Cristo radicalmente separado en dos naturalezas, una humana y una divina, completas ambas de modo tal que conforman dos entes independientes)
-Fundación monástica en los Montes Athos
-Fundación de la abadía de Cluny en Francia
-Decreto sobre la elección del papa por cardenales

EDAD MODERNA

Period: 15 to 18

Este periodo se inicia con el fin del Imperio Romano de Oriente (caída de Constantinopla). Con ello llega la conquista de Granada, (en el 1481), y comienza el dominio árabe en la península. Museo:
http://www.museodelarioja.es/ Actividad:
Se les entregará una ficha con dibujos, hay dos columnas y con la explicación previa del profesor, los niños deben ir uniendo la primera columna con la segunda según correspondan los dibujos

Edad Moderna (Humanismo)

16

-Movimiento desarrollado en Europa desde el siglo XVI que exaltó las cualidades humanas, por lo que comenzó a dar sentido racional a la vida. Es decir, se pone énfasis en la responsabilidad del propio hombre para darle sentido a su vida, sin recurrir a la existencia de un mundo trascendental o un dios. Como consecuencia se considera al hombre como centro y medida de todas las cosas.
-Pensionados y protegidos por los príncipes actuaron a menudo como propagandistas de esto.

Edad Moderna (Renacimiento)

16

-El Renacimiento es un movimiento cultural que surge en Italia en torno al 1400
-El Renacimiento se caracteriza por el rechazo de muchos de los principios del conocimiento medieval y por la admiración de antigüedad grecorromana. Pretende recuperar el saber clásico, en el que busca una nueva escala de valores para el individuo.
-El hombre pasa a ser el centro del universo. Emplea la razón como fuente del conocimiento y busca la verdad a través de la reflexión personal y de la investigación

Edad Moderna (América)

17

-En el 1492, Cristobal Colón cruzó los mares y descubrió América
-Llega la conquista de América por los españoles
-Guerra de Independencia de Estados Unidos de 19 de abril de 1775 – 3 de septiembre de 1783
-4 de julio de 1976 se redactó en el Congreso una declaración de los representantes de los Estados Unidos de América reunidos en asamblea general para declarar su independencia

Edad Contemporánea (Capitalismo)

18

-Tras la caída del feudalismo, se introduje el capitalismo
-Se caracteriza por el acopio de capital como eje de la vida económica
-El capitalismo consiste en un régimen de bases económicas en el cual la titularidad de los recursos de producción es de carácter privado.
-Estos medios operan en base al beneficio
-La clase social más alta que se enmarca en este modelo recibe el nombre de burguesía capitalista
-Los capitalistas compran trabajo a los obreros por un salario y no de forma esclavista

EDAD CONTEMPORÁNEA

Period: 18 to 21 BCE

Este periodo se inicia con una serie de novedades:
-Ilustración (sigo XVII)
-Revolución Francesa (1789)
-Revolución Industrial (siglo XVIII)
-Guerra de la Independencia (1808-1814)
-Consitución de Cádiz (la pepa, 1812) Museo:
https://www.museodelprado.es/
Actividad:
Contar a los niños lo sucedido en la Primera Guerra Mundial, la historia en forma de cuento, y después cada niño debe hacer un dibujo de lo que ha entendido.