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5000 BCE
EDUCACIÓN EN LA ANTIGUEDAD
A pesar de la dificultad para conseguir información confiable, los vestigios de varias culturas indican que la educación ha sido vista desde la antigüedad como un factor primordial para el desarrollo y supervivienia del ser huano.
Durante mucho tiempo se da una transmisión oral de conocimientos y valores. Se considera que es responsabilidad de la familia y la sociedad que la guarda y la transmite -
300 BCE
EDUCACIÓN LIBERAL
La educación ha estado ligada a la filosofia, y los aportes de Grandes Filósofos de Grecia, una de las grandes civilizaciones, han trascendido el tiempo hasta nuestros días. Ellos consideraron a la educación como una parte fundamental del ser humano que precisaba un proceso disciplinado y exigente, con un currículum estricto y por etapas. Se consideraba a los niños propiedad del Estado. [Link tex](thttp://es.slideshare.net/hugoa2010/educacin-segn-socrates-platn-y-aristteles-4950561) -
Oct 8, 1000
EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA
Durante las dominaciones bárbaras de casi todas las provincias Romanas, el número de escuelas disminuyó drásticamente, y fue el Cristianismo el que permitió que la educación continuara, vista como un medio para que el ser humano alcanzara un nivel espiritual superior, pero con exponentes que se negaron a que la ciencia quedara de lado. Link text
(www.e-torredebabel.com/pedagogía/educación-en-la-edad-media-htm) -
MODELO PROGRESISTA
Después de diversos modelos educativos donde el docente tenía un papel principal, surge el progresismo, en el cual se retoma al aprendiz como la figura principal y se declara que la educación debe comenzar desde la primera infanica. Son exponentes J.J.Rosseau, John Dewey y Jean Piaget.
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ENFOQUE CONDUCTISTA
Este enfoque considera que la efectividad se mide en términos de resultados, por lo que la educación debe darse a base de estímulos que producen el efecto buscado, el cual hay que reforzar contantemente. Exponentes: B.F. Skinner. Surgen Taxonomías que miden el rsultado en la conducta.
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ANTECEDENTES DE LA INSTRUCCIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR. E.L. THORNDIKE
ADEMÁS DE SER UNO DE LOS MÁXIMOS EXPONENTES DEL CONDUCTISMO, EN 1912, E.L. THORNDIKE ELABORA UN MATERIAL "AUTO-GUIADO" PARA APRENDIZAJE ESPECÍFICO, EL CUAL SE CONSIDERA UN PRECEDENTE DEL USO DE LOS ORDENADORES EN LA EDUCACIÓN.
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EDUCACIÓN EN EL SIGLO XIX
1780:La Corona de España da curso a una serie de reformas ilustradas en México, 1890; Marca la realización de los Congresos Nacionales de Instrucción donde se consolida el planteamiento de lo que será la escuela pública en nuestro país en las sucesivas décadas del siglo XX”
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ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORA
A partir de la publicación del libro "The Science of learning and the Art of Teaching, de B.F. Skinner,y el inicio de las teorías constructivistas, se va desarrollando también el uso de la Enseñanza asistida por computadora y la Instrucción programada, de S.J. Pressey.
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Grupos en la época de los 60´s
La educación se convierte en un objetivo obligatorio, importancia aun todavía es marcado al hombre ya que es el responsable de llevar a cabo las tareas laborales.
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IBM. COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION
LA COMPAÑIA IBM DESARROLLA SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA LA ENSEÑANZA.
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CREACIÓN DE ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CON APOYO DE TIC´S
El concepto de hipertexto e hipermedia aparece a mediados de los años 60 como una nueva forma de organización de la información basada en nodos y enlaces de información textual o multimedia que forman una red que permite aumentar las posibilidades de recorrido, consulta y acceso al material.(1) Surge la conciencia de que no todo es el material, sino el escenario para que la información se utilice como apoyo para el aprendizaje y la importancia de crear el ambiente adecuado. -
SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES
Desarrollo de diversos programas para la enseñanza de materias específicas, como el SCHOLAR (un sistema tutor inteligente para la enseñanza de la geografía de América del Sur), quien sentó las bases para el desarrollo de los llamados ICAI (Intelligent CAI) que se puede considerar como el punto de partida de los Sistemas Tutores Inteligentes (ITS), término acuñado por [Brown].(1) SUMAMENTE COMPLEJOS EN LA PRÁCTICA PORQUE NO TOMABAN EN CUENTA LAS DIFERENTES INTELIGENCIAS DE CADA ALUMNO. -
CONSTRUCTIVISMO /COGNITIVISMO
Diversas teorías psicológicas han dado lugar a modelos educativos que se han aplicado en diferentes países y escenarios.
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ÉPOCA DE LOS AÑOS 80´s
La integración de las especialidades y búsqueda de personal de calidad es decir cuan preparados están los aspirantes y si cuentan con una educación formal.
Link text (https://prezi.com/shsovc2tyhd5/educacion-y-vida-universitaria-en-los-anos-80/) -
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AVANCES EN LOS 90´s
.Existe ya un avance de interrelación maestro alumno, hay uso de otras estrategias y herramientas, ya existe la proyección de cuadros sinópticos, el pizarron empieza a ser secundario...y en algunas partes ya existen computadoras.
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e- learning
Educación utilizando el ciberespacio e internet. Estudiantes y docentes están físicamente separados por espacio y tiempo. Comunicación sincrónica y asincrónica. Nace el concepto de e learning (eletronic learning) para englobar todas las iniciativas donde se utiliza la tecnología para la enseñanza y aprendizaje. Link text -
EDUCACION PARA TODOS
Foro mundial KATAR , Compromiso común, educación para todos (EPT). 164 gobiernos, para desarrollo sostenible después de 2015. Evidencia:más de 58 millones de niños en el mundo sin escolarizar y otros 100 no terminan la educación primaria. Educación de calidad y aprendizaje a lo largo de la vida.. Crear entorno educativo seguro, sano, integrado y con recursos equitativos, Aprovechar TIC y. Supervisar.
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B - LEARNING
INICIA EN 2002. Combina la educación presencial y la educación a distancia. Hay separación física alternada entre docente y estudiante. Usa aulas y plataformas educativas con materiales ya existentes en la red. Materiales educativos que se integran de videos, audio, simulaciones, ILT y la Web.Web, Video, Audio, Simulation,ILT, and more. -
C - LEARNING
Utiliza educación herramientas en la nube. Cualquier tipo de aprendizaje obtenido usando medios sociales con espacios abiertos para la comunicación y colaboración.
Aprendizaje colaborativo que emplea software social. Contenidos y actividades elaboradas por los estudiantes y sometidos a evaluación por pares para ser usados como eje del proceso de aprendizaje. {Link text] (https://www.ecured.cu/Cloud-Learning) http://es.slideshare.net/quirosleiva/clearning-aprendizaje-comunitario-software-social) -
M - LEARNING
Se encuentra en etapas incipientes y aún se esperan muchos desarrollos en plataformas y software que lo hagan más masivo y práctico. Se basa en Smartphones, telefonos móviles, PDAs y otros dispositivos móviles. Ofrece Capacidad de aprender en todas partes y en todo momento través de dispositivos móviles o portátiles. -
P LEARNING
Aprendizaje personalizado presencial y/o virtual que hace uso de la red para ampliar el conocimiento -
U - LEARNING
Se refiere a actividades formativas apoyadas en la tecnología móvil. El espacio para aprendizaje se da fuera del área de clase, la información está disponible en diferentes canales al mismo tiempo. Incluye también el aprendizaje utilizando el televisor y la web 2.0 -
T - LEARNING
Aprendizaje transformativo: hace uso de entornos presenciales y/o virtuales para abordar un aprendizaje global. Las clases se dan en el espacio físico del salón de clase, junto con plataformas de aprendizaje electrónico, tv digital, redes sociales. -
De la actualidad al futuro: Las herramientas para el aprendizaje no podran estar desprendidas de las TICS
Aprender el manejo de las tICs con el valor que tienen y responsabilidad permitirá estar preparado para el futuro Link text
