Marco Histórico da Educação a Distancia

Como surgiu o EAD no mundo

1728

• 1728 – marco inicial da Educação a Dis-tância:
é anunciado um curso pela Gazeta de Boston, na
edição de 20 de março, onde o Prof. Caleb Philipps,
de Short Hand, oferecia material para ensino e
tutoria por correspondência. Após iniciativas particulares,
tomadas por um longo período e por vários
professores, no século XIX a Educação a Distância
começa a existir institucionalmente.

Na Suécia

1829

• 1829 – na Suécia é inaugurado o Instituto Líber
Hermondes, que possibilitou a mais de 150.000 pessoas
realizarem cursos através da Educação a Distância;

Primeira escola por correspondência

1840

• 1840 – na Faculdade Sir Isaac Pitman, no
Reino Unido, é inaugurada a primeira escola por
correspondência na Europa;

Berlim / Francês por correspondência

1856

• 1856 – em Berlim, a Sociedade de Línguas
Modernas patrocina os professores Charles Toussaine
e Gustav Laugenschied para ensinarem
Francês por correspondência;

Estados Unidos

1892

• 1892 – no Departamento de Extensão da
Universidade de Chicago, nos Estados Unidos
da América, é criada a Divisão de Ensino por
Correspondência para preparação de docentes;

Brasil

1904

• 1904 – o Jornal do Brasil registra, na primeira
edição da seção de classificados, anúncio
que oferece profissionalização por correspondência
para datilógrafo;
• 1923 – um grupo liderado por Henrique
Morize e Edgard Roquette-Pinto criou a Rádio
Sociedade do Rio de Janeiro que oferecia curso de
Associação Brasileira de Educação a Distância

União Sovietica

1922

• 1922 – inicia-se cursos por correspondência
na União Soviética;

Radio Escola no Brasil

1934

• 1934 – Edgard Roquette-Pinto instalou a
Rádio–Escola Municipal no Rio, projeto para a então
Secretaria Municipal de Educação do Distrito
Federal. Os estudantes tinham acesso prévio a folhetos
e esquemas de aulas, e também era utilizada
correspondência para contato com estudantes;
• 1939 – surgimento, em São Paulo, do Instituto
Monitor, o primeiro instituto brasileiro a oferecer
sistematicamente cursos profissionalizantes a
distância por correspondência,
o nome Instituto Rádio¬ Técnico Monitor;

Transmissão de aula Por Radio

1935

• 1935 – o Japanese National Public Broadcasting
Service inicia seus programas escolares pelo
rádio, como complemento e enriquecimento da
escola oficial;
• 1947 – inicia-se a transmissão das aulas de
quase todas as matérias literárias da Faculdade de
Letras e Ciências Humanas de Paris, França, por
meio da Rádio Sorbonne;

Noruega primeira legislação

1948

• 1948 – na Noruega, é criada a primeira legislação
para escolas por correspondência;

Sudáfrica

1951

• 1951 – nasce a Universidade de Sudáfrica,
atualmente a única universidade a distância da
África, que se dedica exclusivamente a desenvolver
cursos nesta modalidade;

Estados Unidos / primeira transmissão por TV

1956

• 1956 – a Chicago TV College, Estados Unidos,
inicia a transmissão de programas educativos pela
televisão, cuja influência pode notar-se rapidamente
em outras universidades do país que não tardaram
Volume 10 – 2011
Associação Brasileira de Educação a Distância
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em criar unidades de ensino a distância, baseadas
fundamentalmente na televisão;

Tele Escola Primaria

1960

• 1960 – na Argentina, nasce a Tele Escola Primária
do Ministério da Cultura e Educação, que integrava
os materiais impressos à televisão e à tutoria;

Instituto Brasileiro

1967

• 1967 – o Instituto Brasileiro de Administração
Municipal inicia suas atividades na área de
educação pública, utilizando-se de metodologia
de ensino por correspondência. Ainda neste ano, a
Fundação Padre Landell de Moura criou seu núcleo
de Educação a Distância, com metodologia de ensino
por correspondência e via rádio;

Universidade do Pacifico

1968

• 1968 – é criada a Universidade do Pacífico
Sul, uma universidade regional que pertence a 12
países-ilhas da Oceania

Varios Paises de 1969 a 1984

1969

• 1969 – no Reino Unido, é criada a Fundação
da Universidade Aberta;
• 1971 – a Universidade Aberta Britânica é
fundada;
• 1972 – na Espanha, é fundada a Universidade
Nacional de Educação a Distância;
• 1977 – na Venezuela, é criada a Fundação da
Universidade Nacional Aberta;
• 1978 – na Costa Rica, é fundada a Universidade
Estadual a Distância;
• 1984 – na Holanda, é implantada a Universidade
Aberta;

Pioneira no ensino a Distancia

1979

• 1979 – a Universidade de Brasília, pioneira
no uso da Educação a Distância, no ensino superior
no Brasil, cria cursos veiculados por jornais e
revistas, que em 1989 é transformado no Centro de
Educação Aberta, Continuada, a Distância (CEAD)
e lançado o Brasil EAD;

Senac

1983

• 1983 – o SENAC desenvolveu uma série de
programas radiofônicos sobre orientação profissional
na área de comércio e serviços, denominada
“Abrindo Caminhos”;

São criadas varias associações em varios paises de 1985 a 1988

1985

• 1985 – é criada a Fundação da Associação
Europeia das Escolas por Correspondência;
• 1985 – na Índia, é realizada a implantação
da Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi;
• 1987 – é divulgada a resolução do Parlamento
Europeu sobre Universidades Abertas na
Comunidade Europeia;
• 1987 – é criada a Fundação da Associação
Europeia de Universidades de Ensino a Distância;
• 1988 – em Portugal, é criada a Fundação da
Universidade Aberta;

Implantada rede Europeia de Educação a Distancia

1990

• 1990 – é implantada a rede Europeia de
Educação a Distância, baseada na declaração de
Budapeste e o relatório da Comissão sobre educa-
ção aberta e a distância na Comunidade Europeia.
Todos esses acontecimentos e instituições foram
importantes para a consolidação da Educação
a Distância, oferecida atualmente em todo o mundo.
Hoje, mais de 80 países, nos cinco continentes,
adotam a Educação a Distância em todos os níveis
de ensino, em programas formais e não formais.

SEED

1996

• 1996 – é criada a Secretaria de Educação a
Distância (SEED), pelo Ministério da Educação,
dentro de uma política que privilegia a democratização
e a qualidade da educação sendo as bases legais para essa
modalidade estabelecidas pela Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394,
de 20 de dezembro de 1996 embora somente regulamentada
em 20 de dezembro de 2005 pelo Decreto
n° 5.622 (BRASIL, 2005) que revogou os Decretos
n° 2.494 de 10/02/98, e n° 2.561 de 27/04/98, com

MEC

2004

• 2004 – vários programas para a formação
inicial e continuada de professores da rede pública,
por meio da EAD, foram implantados pelo MEC.
Entre eles o Proletramento e o Mídias na Educação.
Estas ações conflagraram na criação do Sistema
Universidade Aberta do Brasil.

Regulação

2006

• 2006 – entra em vigor o Decreto n° 5.773,
de 09 de maio de 2006, que dispõe sobre o exercício
das funções de regulação, supervisão e avaliação de
instituições de educação superior e cursos superiores
de graduação e sequenciais no sistema federal
de ensino, incluindo os da modalidade a distância
(BRASIL, 2006).

Extinta e Secretaria de Educação a Distancia

2011

• 2011 – A Secretaria de Educação a Distância
é extinta.
Torna-se importante citar que entre as décadas
de 1970 e 1980, fundações privadas e organizações
não governamentais iniciaram a oferta de cursos
supletivos a distância, no modelo de teleducação,
com aulas via satélite, complementadas por kits
de materiais impressos, demarcando a chegada da
segunda geração de Educação a Distância no país.

tecnologias de informação

2018

A Educação a Distância pode ser considerada
a mais democrática das modalidades de educação,
pois se utilizando de tecnologias de informação e
comunicação transpõe obstáculos à conquista do
conhecimento. Esta modalidade de educação vem
ampliando sua colaboração na ampliação da democratização
do ensino e na aquisição dos mais variados
conhecimentos capaz de atender um
grande número de pessoas simultaneamente,
são ministrados os ensinamentos e/ou que não
podem estudar em horários pré-estabelecidos.

Finazando

2018

Esta modalidade de educação é conceituada
por diversos autores e cada um destes enfatiza alguma
característica especial no seu conceito. A ênfase
de cada autor, os diversos acontecimentos históricos
e as variadas instituições, mencionadas neste
trabalho, mostram que a Educação a Distância oferece
oportunidades que pelo modelo presencial seria
difícil ou impossível de atingir, pois possui uma
ampla abrangência e grandiosa magnitude não somente
no nosso país, mas em todo o mundo.