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EDAD ANTIGUA
EN ESTE MOMENTO, NO EXISTE UNA VISIÓN CLARA DE NIÑO NI DE ADOLESCENTE, NO HAY UNA PERCEPCIÓN DE ESTA ETAPA. PREDOMINANDO UNA VISIÓN EN VACÍO Y ABANDONO HACIA LA INFANCIA. -
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EDAD MEDIA
EN ESTE MOMENTO, LOS NIÑOS PASABAN A HACER PARTE DE LA SOCIEDAD ADULTA A PARTIR DE LOS SIETE AÑOS. SE CONSIDERABAN ADOLESCENTES (CONCEPTO SIN DEFINIR AUN) A LAS PERSONAS ENTRE 21 Y 28 AÑOS, Y JOVENES (PERCEPCIÓN NO CLARA NI DEFINIDA EN EL MOMENTO) A LAS PERSONAS ENTRE 40 Y 50 AÑOS. SE RESALTA QUE PRIMA LA EDUCACIÓN EN HOMBRES DE CLASE ALTA. -
EDAD MODERNA
DENTRO DE LOS SIGLO XVIII Y XIX, SE PRESENTA CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA. LA JUVENTUD TOMA UN PAPEL COMO GRUPO SOCIAL DEFINIDO, EN DONDE SU AUTONOMIA, INDEPENDENCIA, RESPONSABILIDAD, ESPACIOS PROPIOS, LA EDUCACIÓN, ACTIVIDADES DE OCIO, ORGANIZACIONES JUVENILES, ENTRE OTRAS, PERMITEN A LOS ADOLESCENTES TOMAR UN LUGAR DIFERENTE DENTRO DE LA SOCIEDAD. SE PROFUNDIZAN ENTONCES, ESTUDIOS A NIVEL PSICOSOCIAL QUE DAN INICIO AL CONCEPTO DE ADOLESCENTE. -
EDAD CONTEMPORANEA
DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, SE PRESENTARON CAMBIOS SIGNIFICATIVOS, ENTRE ELLOS LAS INVESTIGACIONES Y LA TECNOLOGÍA. CON ELLOS, SE DEFINE DE MANERA CLARA EL DESARROLLO DEL SER HUMANO, ENTRANDO EN ESTUDIO DESDE SU ETAPA PRENATAL HASTA SU ETAPA JUBILAR. DE ESTA MANERA SE PRESENTA DE MANERA MAS CLARA LOS CUIDADOS, DERECHOS, Y NECESIDADES DEL SER HUMANO, DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA.
