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1890, primera generacion por correspondencia.
Nace la primera generación a distancia a inicios del siglo XX, con los cursos a distancia, esto fue posible gracias al desarrollo del ferrocarril, en donde éste agiliza el servicio postal.
una caracteristica fué la carencia de interaccion entre estudiante/instructor.
Se utilizabena libros de texto y materiales impresos, los estudiantes realizaban sus tareas y las enviaban a los insructores por medio de correo postal, quienes los enviaban ya revisados por éste mismo medio. -
1900, 2da. generación universidades y uso de diferentes materiales tecnológicos
- se establece la Universidad Abierta Británica
- uso de medios como materiales impresos, transmisiones por radio, televisión y telefonía.
- La Universidad Abierta Británica, empleó solo cursos a distancia empleando materiales de aprendizaje tecnologicos, como el audio, video, impresos, radio, televisión y telefonía.
- el instructor es un mediador entre el estudiante y el material de enseñanza.
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1980, 3a. Generación. Avance de las tecnologias satelitales
- Hacen posible las comunicaciones doble vía, que permite la interaccion entre el instructor y el estudiante.
- Los estudiantes participan en cursos por medio de videoconferencias, interacción por medio de discos compactos (CD), videocintas y audiocintas.
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1990, 4ta. Generación, Evolución del aprendizaje a distancia.
- Expansión del internet y de la World Wide Web (www).
- Correo electrónico.
- Internet como medio educativo, no solo permite la interacción entre esrudiante e instructor, tambien los estudiantes colaboran en tiempo real que se agrupan en un espacio de educación virtual.
- Desarrollo y fomento de una educación centrada en el alumno.
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2000, 5ta. Generación; formación a través de tecnología de vanguardia.
Nuevos conceptos y formas en la educación.
Profesor del siglo XXI utilizando términos como:
* Comunicación sincrónica y asincrónica.
* flexibilidad en el acceso a la educación.
* trabajo colaborativo y cooperativo.
* plataformas educativas versátiles.
* modelos pedagógicos centrados en el estudiante y actividad de aprendizaje.
* medios informáticos y telemáticos.
* uso de las redes de computación y las TIC