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1946 BCE
1946
la segunda reforma al artículo tercero llegó en el inicio del periodo presidencial de Miguel Alemán Valdés. -
1921 BCE
(SEP)
1921 Institucionalización de la educación mediante la creación de la secretaría de educación pública (SEP) -
Periodo de confrontación ideológica
1916-1917 El contenido del artículo tercero que originalmente presentó el presidente Venustiano Carranza al Congreso Constituyente de éste año, establecía una posición moderada en torno al tema del laicismo. -
HISTORIA DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO.
→ 1920-1924. Con el gobierno de Álvaro Obregón se establece la educación rural e indigenista. -
1920
cuando llega al poder el general Álvaro Obregón. -
1921
Una vez creada la Secretaría de Educación Pública (SEP) inicia propiamente el establecimiento de un sistema educativo con carácter unificador y nacionalista que define su identidad con base en los principios del artículo tercero. -
1926 junio
la Ley de Tolerancia de Cultos -
1926 julio
el Reglamento para la Inspección y Vigilancia de las Instituciones Privadas -
1926
El Reglamento Provisional de Escuelas Particulares -
Política cardenista
1934-1945 Política cardenista o educación socialista. Existió la primera generación de maestros rurales de la Revolución mexicana, promovió proyectos de educación socialista, tecnológica, rural e indígena y las escuelas rurales campesinas se organizaron como internados. -
1934
el presidente Lázaro Cárdenas, estableció: La educación que imparta el Estado será socialista, y además de excluir toda doctrina religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios. -
1934 a 1940
El periodo de la educación socialista. El ingrediente principal fue el ideológico. Su efervescencia se dio en la primera parte del sexenio de Cárdenas y el ocaso en la última etapa. -
1937
en el caso de Chihuahua la agitación socialista decayó -
1938
La educación socialista sale del discurso político -
1940
la política educativa nacional sustituyó la educación socialista por la escuela de la unidad nacional, con lo que se cierra el ciclo histórico de esta experiencia educativa. -
1945 Ávila Camacho Consolidó el proyecto de la educación tecnológica.
Jaime Torres Bodet mejoró la calidad de la enseñanza y surgió la idea de crear la comisión nacional de los libros de texto gratuitos CONALITEG y promovió la escuela de unidad nacional y desarrolla una política de modernización educativa, diseña el primer plan nacional de educación llamado "plan de once años". -
educación y el currículo mexicano
La educación y el currículo mexicano diseñado con base en la tecnología educativa de la década de 1950, en Estados Unidos, se caracteriza por una concepción instrumentalista, tecnocrática y eficientista de la escuela. -
1964-1970 Gustavo Díaz Ordaz
El plan de los 11 años se extendió hasta el sexenio de Díaz Ordaz. -
tecnología educativa
A través de los conceptos de la tecnología educativa y de planeación educativa, expresados por el ex director del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO y asesor de diferentes secretarios de educación en México, Philip Coombs, se buscó contener las consecuencias sociales, políticas y educativas que se desprendieron del movimiento estudiantil de 1968, desde la educación superior a la educación básica. -
Luis Echeverría
1970-1976
Se aprobó la ley federal de educación media superior y superior del instituto nacional de adultos INEA, y el consejo nacional de ciencia y tecnología CONACYT. -
El currículo como construcción social e histórica
En México, los principios, conceptos y métodos del currículo y la evaluación de la educación básica que prevalecen hasta el día de hoy, a pesar de las diferentes reformas que se han realizado, tienen su fundamento en la pedagogía por objetivos de aprendizaje establecidos en los artículos 46 y 47 de la Ley Federal de Educación (LFE) de 1973. -
La Secretaría de Educación Pública promovió una reforma educativa expresada en la Ley Federal de Educación (LFE)
La Secretaría de Educación Pública promovió una reforma educativa expresada en la Ley Federal de Educación (LFE) de 1973, en donde se incorporan los principios emanados de la tecnología educativa la cual fomentó la sistematización de la enseñanza, el diseño de objetivos de aprendizaje, la dinámica de grupos, nuevas técnicas de evaluación basadas en objetivos y el empleo de diversas tecnologías de comunicación para los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
1976-1982 José López Portillo
Se favoreció la descentralización y la planeación.
Sentó el precedente para seguir presentando planes y programas nacionales en educación. -
Periodo de expansión del sistema
(Admisión y cambio) Jose Lopez Portillo:Adiciona la fracción VIII para reglamentar la autonomía universitaria, cambia la numeración de la Fracción IX -
1982-1988 Miguel de la Madrid
Estableció el programa nacional de educación, cultura, recreación y deporte. -
1988-1994 Carlos Salinas de Gortari
Nuevas tendencias económicas como "la sociedad del conocimiento, la competitividad basada en los avances científicos y tecnológicos y el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación”.
Obligatoriedad de la educación secundaria. -
1992
Las disposiciones con relación a la participación de las corporaciones religiosas en la educación ratifican su exclusión de la educación primaria, secundaria y normal, pero se extiende también a la destinada a obreros o a campesinos. Su observancia a partir de entonces no sería la norma a seguir y se terminó suprimiendo en la reforma de 1992. -
Acuerdo Nacional
se firmó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB). -
quinta reforma
El ANMEB derivó en una quinta reforma al artículo tercero de la introducción del nivel de secundaria como parte de la educación básica obligatoria, la desconcentración,que transfiere la operación del sistema educativo a las entidades federativas, la participación de otros sectores sociales en la educación y la revalorización social del maestro -
1994-2000 Ernesto Zedillo
Dicta las políticas educativas centradas nuevamente en la educación básica, la educación para adultos y la educación media superior y superior, así como lo relativo a su financiamiento.
Fomento la participación del centro nacional de educación (CENEVAL)
Implementa el programa para el mejoramiento. (PROMEP) -
Periodo neoliberal
durante el gobierno del presidente Carlos Salinas de Gortari.
Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE)
inició el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN)la articulación de las economías entre México, Estados Unidos y Canadá -
2000-2006 Vicente Fox quesada
Se acentúa la atención al bachillerato y la formación técnica equivalente.
Se consolida la educación y capacitación para adultos bajo la filosofía "La educación para la vida y el trabajo" -
Equipo de Transición del Área de Educación
se conformó un Equipo de Transición del Área de Educación, que
produjo como resultado un documento que se llamó Bases para el
Programa Sectorial de Educación 2001-2006 -
sexta modificación
ocurrió la sexta modificación al artículo tercero que adiciona la educación preescolar en el esquema básico obligatorio y estipula la obligación del Estado de promover la educación inicial, junto con la superior que ya estaba contemplada -
reformas a la educación preescolar
reformas a la educación preescolar , se establecieron campos formativos como eje del currículo de educación básica y se planteó formalmente el desarrollo de competencias -
2006- 2012 Felipe Calderón
Vinculación con el sector empresarial.
Tecnologías de la información y la comunicación, Cómo herramientas para la modernización de la educación. -
Reforma Integral
se realizó la Reforma Integral de la Educación Secundaria, con
énfasis en la continuidad y articulación de los dos niveles educativos
previos. -
Reforma Integral
se realizó la Reforma Integral de la Educación Secundaria, con
énfasis en la continuidad y articulación de los dos niveles educativos
previos. -
La Reforma a la Educación Primaria
2009 La Reforma a la Educación Primaria, incorporó la estructura de campos formativos con un enfoque por competencias. Los
campos que se establecieron fueron: Lenguaje y comunicación,
Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del mundo social y natural, y Desarrollo personal y para la convivencia. -
articulación de la educación básica
se consolidó la articulación de la educación básica la cual tuvo
como finalidad elevar la calidad de la educación básica -
Competencia Laboral.
se consolidó la articulación de la educación básica la cual tuvo
como finalidad elevar la calidad de la educación básica
se aseguró el trabajo por competencias vinculadas a estándares de aprendizaje, en una estructura por asignaturas articuladas a partir de
campos de formación.
se estableció para las maestras y maestros el cumplimiento de la Norma Técnica de Competencia Laboral. -
séptima modificación
En la séptima modificación al artículo tercero, incluyó el respeto a los derechos humanos como aspecto que debe fomentar la educación -
2012-2018 Enrique Peña nieto
Se adiciona al artículo tercero constitucional que la educación debe ser de calidad para buscar el mejoramiento constante y el máximo logró educativo de los estudiantes, siendo el estado quién garantiza los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de docentes y directivos para el cumplimiento de tal precepto constitucional en un marco de inclusión y diversidad. -
octava reforma
apareció la octava reforma, que incorporó la educación media superior como obligatoria, aunque su cobertura no sería inmediata -
la reforma a los artículos
promulgó la reforma a los artículos 3° y 73° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos para regular el
ingreso, la promoción, el desempeño, el reconocimiento y la permanencia de las maestras y maestros en la educación básica. -
La novena reforma
La novena reforma, del presidente Enrique Peña Nieto, tiene como antecedente la firma de un acuerdo (Pacto por México) con las tres principales fuerzas políticas representadas en el Congreso de la Unión:Partido Acción Nacional (PAN), Partido Revolucionario Institucional (PRI) y Partido de la Revolución Democrática (PRD). -
2018-2024 Andrés Manuel López Obrador
El currículo es flexible y se adapta al tipo de contexto y sociedad.
Accesible a toda la población mexicana.
Se enfoca en el desarrollo equilibrado de los diversos campos de formación de las personas.
Formación de niños y niñas con valores y convicciones de justicia, libertad, dignidad.