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Hilbert
Estudiar problemas y su solución ayuda a hallar nuevos métodos y nuevas perspectivas. Es a través de la resolución de problemas que el investigador pone a prueba el temple de su hacer; el halla nuevos métodos y nuevas perspectivas, y conquista un horizonte más vasto y más libre -
Dunker
Un ejercicio supone que el estudiante conoce el procedimiento para alcanzar una meta -
K. Dunker
Un problema es una meta que no se sabe cómo alcanzarse y que se tienen deseo de alcanzarla. Un problema surge cuando un ser viviente tiene una meta, pero no sabe cómo alcanzarla, podría agregarse y tiene deseo o necesidad de alcanzarlos. -
Poyla
Si el docente emplea sus horas de clase para que hagan cálculos (ejercicios) terminará por ahogar el interés de los estudiantes y su desarrollo. -
George Poyla
Resolver problemas significa encontrar un camino para salir de una dificultad, un camino para eludir un obstáculo para lograr un objetivo que no se puede alcanzar inmediatamente. -
R.M Gagné
“El problem solving como método de aprendizaje requiere que el sujeto descubra la regla de orden superior sin una ayuda específica. -
Pólya
La resolución de problemas ha sido la espina dorsal de la enseñanza matemática desde la época del papiro de Rhind. -
Ana Krygowska
La resolución de problemas es la forma más eficaz no sólo del desarrollo de la actividad matemática de los estudiantes, sino también del aprendizaje de los conocimientos, de las habilidades, de los métodos y de las aplicaciones matemáticas -
F. Lester
Un problema es una tarea por lo que: el individuo o el grupo que se confronta con este quiere o tiene necesidad de hallar una solución; no existe un procedimiento que garantice de modo completo la solución. -
Borasi
La situación problemática es “el contexto en el que tiene sentido el problema puesto” -
Boero y Ferrari
La situación problemática es el “significado del texto” mientras el texto es un “sistema de signos” que lo codifica. -
Damm, Dupuis y Pluvinage
Se estudia, en el ámbito del análisis textual, la elección de datos de referencia en el enunciado del problema. -
D' Amore
Es importante la posición del maestro como maestro – investigador en una situación problema en la cual puede hipotizarse una situación de investigación-acción -
Zan
La fractura entre problemas reales y problemas escolares son de nivel estructural como de nivel resolutivo -
D' Amore y Zan
Un ejercicio es un instrumento para consolidar conocimientos y habilidades, instrumento para verificar conocimientos habilidades, que privilegia productos y el sujeto tiene un papel ejecutivo -
D' Amore y Zan
Dan una idea de los actuales campos y modos de investigación alrededor de la cuestión de la resolución de problemas: tarea, ambiente, sujeto, procesos y producto.