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Feb 24, 1568
Evolución tecnologia educativa
Los niños aprendían a través de la observación de las imágenes existentes en las torres que rodeaban a la ciudad. -
De acuerdo a Comenio
Reclamó la viabilidad de utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza. -
De acuerdo a Rousseau
Su propuesta del paidocentrismo, reclama que el acto instruccional debe girar en torno, al estudiante, así como las estrategias que se apliquen. -
Diseño de las Primeras Maquinas
Diseño las primeras máquinas para apoyar la enseñanza, creadas para dar respuesta correcta en forma inmediata al estudiante en pruebas de elección múltiple, para que los errores sirvieran para mejorar el desempeño en las respuestas. -
Según Skinner
La ciencia conductual y su teoría del aprendizaje. -
De a cuerdo a Skinner
En este periodo domino el conductismo -
De acuerdo a Rodriguez
No deja de reconocer el amplio campo de la intervención didáctica como elemento de actuación de la TE apunta a su centro de gravedad gira en torno al diseño, la estructuración, la presentación y la optimización de medios e instrumentos didácticos. -
Investigación educativa militar
La existencia de un interés por las diferencias individuales del aprendizaje en la década de los años 50, citando la investigación educativa militar en el desarrollo de apartados para la autoenseñanza, los programas aplicaciones de computadora a la enseñanza. -
Tecnificación de la enseñanza por medio de maquinas
Planteo la posibilidad de la tecnificación de la enseñanza mediante el uso de máquinas en su libro The Science of Learning and Art of Teching. -
Tecnificación de la enseñanza
Planteo la posibilidad de la tecnificación de la enseñanza mediante el uso de máquinas en su libro The Science of Learning and Art of Teching. -
Forma Sistemática de Diseñar
La tecnología educativa se definía como una forma sistemática diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza aprendizaje en términos de objetivos específicos basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje. -
Hardware
Identifica tres orientaciones básicas: Centrada en el hardware por la cual la TE es percibida como una forma de mecanizar o automatizar la enseñanza. Siendo su centro de interés como es lógico los medios utilizados y sobre todo los medios audiovisuales. -
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Las Tecnologías Educativas
Las TE son un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar las múltiples variables del aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio. -
Harware, Software y Wetware.
El pensamiento y la enseñanza de la tecnología educativa se puede hacer desde tres perspectivas: hardware, software y wetware. -
Aprendizaje cognitivo conductista
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Tendencias globalizadas
Perspectivas y tendencias más globalizadas -
Diseño y producción
Hacen hincapié en el campo del uso, diseño y producción, selección organización de las TIC es el especifico de la TE. -
Según Area
Disciplina integradora, viva polisémica, contradictoria y significativa. Integradora ya que en ella se insertan diversas corrientes científicas que van desde la física e ingeniería por las sucesivas evoluciones. -
De acuerdo a Cabrero
