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LA EDUCACIÓN POR CORRESPONDENCIA
La Educación por correspondencia, más cercana a lo que hoy
entendemos como tal, inicia su desarrollo real al compás de la expansión de los sistemas nacionales de correos,
cuyos orígenes provienen del servicio que permitía realizar envíos de cartas o paquetes por el precio de un penique. FUENTE:www.timetoast.com/timelines/62114 -
ANUNCIO DE CALEB PHILIPPS. GACETA DE BOSTON
Anuncio ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia, en los siguientes términos:
“Toda persona de la región, deseosa de aprender este arte, puede recibir en su casa varias lecciones semanalmente y ser perfectamente instruida..." FUENTE; www.timetoast.com/timelines/62114 -
ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA
La enseñanaza a distancia nace a finales del siglo XIX y principios del XX. Se usaban textos muy rudimentarios y poco adecuados. El sistema de comunicación de aquellas instituciones o programas de formación
era muy simple, el texto escrito, inicialmente manuscrito, y los servicios nacionales de correos, se convertían en los materiales y vías de comunicación de la iniciática educación
a distancia.FUENTE:www.timetoast.com/timelines/62114 -
USO DE MEDIOS
Para responder mejor a las exigencias de la orientación y guía del alumno se fueron introduciendo los aportes de las tecnologías audiovisuales.
1830 Telégrafo y sus códigos Morse.
1876 Teléfono (comunicación verbal a distancia).
1894 La radio
1910 El teletipo
FUENTE; www.timetoast.com/timelines/62114
1923 La televisiónFUENTE:https://www.timetoast.com/timelines/62114 -
LA RADIO EN EL AMBITO DE LA ENSEÑANZA
La BBC británica inauguró las posibilidades de la radio en el ámbito de la enseñanza. A los escolares se les ofrecían programas que complementaban lo aprendido en las aulas.
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EDUCACIÓN RADIOFÓNICA
A través de Radio Sorbonne, se transmitieron clases magistrales en casi todas las materias literarias de
la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de París.
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ENSEÑANZA MULTIMEDIA
Radio y televisión, medios presentes en la mayoría de los hogares, son las insignias de esta etapa.
El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales.
El teléfono se incorpora a la mayoría de las acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos.
presencial, son escasas.
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INSTITUTO NACIONAL DE ENSEÑANZA MEDIA A DISTANCIA
En 1962 se inicia en España una experiencia de Bachillerato radiofónico, un año después se crea el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio y Televisión que sustituyó al Bachillerato radiofónico. En 1968 este Centro se transforma en Instituto Nacional de Enseñanza Media a Distancia (INEMAD).
Se destaca entre sus objetivos el de respaldar el logro de un alto nivel de calidad en la enseñanza impartida.
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ENSEÑANZA TELEMATICA
La integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la
informática define a esta etapa. Esta tercera generación se apoya en el uso cada vez más generalizado del
ordenador personal y de las acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador
(EAO) y de sistemas multimedia.
La integración a que aludíamos permite pasar de la concepción clásica de la educación a distancia a una educación centrada en el estudiante.
FUENTE:www.timetoast.com/ -
CENTRO DE APRENDIZAJE ASISTIDO
Se funda el Centro de AprendizajeAsistido por Computadoras CALC en la Universidad Hampshire y la Red de Entornos de Aprendizaje Asistido por Ordenador CSILE. Nace un Sistema Multimedia de Aprendizaje creado por Scaddamalia y Bereiter basado en la Tesis de Aprendizaje Auto-Regulado y constructivista.
FUENTE:iseth10.wordpress.com/la-ensenanza-asistida-por-la-computadora-2da-parte -
AVIATION INDUSTRY COMPUTED BASED TRAINING COMMITTEE CBT
Existian plataformas de pago adaptadas a cada empresa de acuerdo a especificaciones y la mision de la empresa misma. Se incorpora la Asociación Internacional de Capacitacion de Profesionales Basada en Tecnología IACC
En el manual del estándar AICC creado por la Aviation Industry CBT Committee, más de 1700 páginas, que explicaban como desarrollar cursos online basada en tecnología de la epoca.
FUENTE: WWW.COPYBOOOK.COM -
DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS
Comienzan a desarrollarse los CD-I Y LOS CD-ROM. Se dan los inicios a los sistemas actuales de e-Learning. herramientas que facilitaron la distribución de la información.
FUENTE: WWW.TARINGA.NET -
INICIO DEL APRENDIZAJE ON LINE.
Marca el inicio del aprendizaje online. las empresas vinculadas al sector tecnológico introducen el uso de Internet en su oferta formativa.
Se desarrollanon a su vez los entornos virtuales donde los estudiantes de metodologías presenciales se relaionaban y desarrollaban actividades .
FUENTE:WWW.APRENDIENDOENLINEA.COM -
APARECE SCORM DE ADLNET
Crean un conjunto de estandares y especificaciones que permite crear objetos pedagógicos estructurados.
Hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro del sistema de gestion de aprendizaje bajo diferentes plataformas y campus virtuales. uevo estándar que nos supuso un nuevo reto.
FUENTE: WWW.GETADMINISTRATE.COM -
m-LEARNING
Metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, tablets PC, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. FUENTE:https://line.do/es/historia-y-evolucion-de-e-learning/dnc/vertical -
ADL
Los avances tecnológicos, incluyendo aplicaciónes de red Java/IP, acceso a anchos de banda y diseños avanzados de sitios web están revolucionando la industria de la capacitación.
Una vez dentro del nuevo siglo no podemos obviar los avances de la iniciativa ADL SCORM ni de la proliferación posterior de las plataformas y herramientas open source. Más información: https://line.do/es/historia-y-evolucion-de-e-learning/dnc/vertical/moment/7 -
e-TRAINING
Aquella oferta formativa, compuesta de cursos cortos hasta un nivel de diplomado, que tiene como objetivo la actualización de conocimientos o habilidades en una área sumamente específica, ya sea de un campo disciplinar o bien relacionada con ciertas destrezas y habilidades laborales.
FUENTE:www.timetoast.com/timelines/62114 -
MOODLE REVOLUCIONA LAS PLATAFORMAS
Aparece Moodle como plataforma, el LMS Learning Management System mas usado en la actualidad, en todo el mundo. -
B-LEARNING
Consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.
El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado.
FUENTE:www.timetoast.com/timelines/62114 -
PLATAFORMAS DE CURSOS VIRTUALES
Entorno al año 2005 el mercado de e-learning crece positivamente, y aparecen nuevas herramientas de autor.
comienzan a ofrecer Moodle bajo la modalidad SaaS Software como servicio. Aparece Rapid-Learning, EasyProf y articulate. Esta ultima crea cursos más específicos agregando 47.500 combinaciones de caracteres ilustrados y fotográficos, expresiones y poses
Más información: https://line.do/es/historia-y-evolucion-de-e-learning/dnc/vertical/moment/9 -
u-LEARNING
A partir de este año se da el boom de los dispositivos móviles inteligentes como Tablets y smartphones. el e-learning se transforma en u-learning -
EVENTO OPENCOURSEWARE CONSORTIUM
El evento OpenCourseWare Consortium representa la colaboración de más de 200 instituciones de educación superior de todas partes del mundo, que trabaj.
a favor de la creación de una vasta y profunda red de contenidos educativos abiertos. Con esta iniciativa OpenCourseWare promueve la transferencia
del conocimiento, y el uso de las tecnologías de información para reducir la brecha educativa en este mundo.
FUENTE:https://line.do/es/historia-y-evolucion-de-e-learning/dnc/vertical/moment/14 -
e-LEARNING EN LATINOAMERICA
El e- learning en Latinoamerica se encuentra en etapa de desarrollo e investigación tecnológico – educativa. Las instituciones educativas que apuntan hacia la modalidad del e–learning se preocupan por adquirir tecnología de punta que soporte sus programas virtuales, pero su mayor trabajo está enfocado en establecer modelos pedagógicos para ambientes virtuales sustentados en las teorías del aprendizaje y de la educación, y en el establecimiento de lineamientos y estándares de calidad. -
CURSOS VIRTUALES E-LEARNING
El 96% de las Universidades ofertan cursos virtuales e-learning convirtiendose en una realidad. -
MOOC
Auge a nivel mundial de la MOOC (Masive Open Online Courses) Más información: https://line.do/es/historia-y-evolucion-de-e-learning/dnc/vertical/moment/17
