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401 BCE
Siglo V a.c Edad antigua Grecia
Los niños podían ser desposados coronados como monarcas o colgados como criminales.
La educación de los niños atenienses era dada en la casa hasta los 7 años por sus madres o nodrizas. -
801
Edad antigua Roma siglo IX
La desigualdad entre niño y niña era muy notorios.
Los niños no tenían derecho a la vida ya que estaban sometido a la voluntad del padre. -
1100
Edad media
Entre el siglo V- XV
Los niños actuaban de sirvientes en sus hogares o casas ajenas y muchas veces tenían que volver corriendo de la escuela a medio día para atender a sus padres.
El objetivo de la educación es preparar al niño para servir a Dios, a la Iglesia y a sus representantes -
1200
Edad media siglo XIII
Una ley dio carácter público al castigo corporal en los niños, durante toda la Edad Media el niño es utilizado como mano de obra para el señor feudal. -
Renacimiento siglo XVII
Se puede apreciar una mayor valoración de los niños y de las niñas, debido a que disminuye drásticamente la necesidad de mano de obra infantil. Aquí se destacan varios autores com: Erasmo. Luis Vives, Comenius, Locke. -
Siglo XVIII
Aquí se destaca Rousseau: pensaba que la educación del niño empezaba desde el nacimiento y que debían impedirse cualquier práctica que los convirtiera en esclavos.
Pestalozi: decía que el objetivo principal era integrar a niños de bajos recursos a la vida social a través de la enseñanza de un oficio.
Froebel promueve la escuela Kindergarten. -
Siglo XIX
Los niños y niñas de las clases más pobres tenían unas duras condiciones de vida trabajaban en minas, fábricas textiles y otras industrias por 12 horas con un solo día de descanso a la semana y el salario era muy bajo. -
Siglo XX
La infancia no es plena y explícitamente reconocida como periodo con sus propias características y necesidades, el niño como persona, con derecho a la identidad personal, a la dignidad y la libertad. -
1946
Creación de la UNICEF y el desarrollo de la ONU -
1959
Se da la declaración de los Derechos del Niño, Proclamada por la Asamblea General en su resolución 1386-XIV. -
1989
La Convención sobre los Derechos del Niño es adoptada por la Asamblea General de la ONU y abierta a la firma y ratificación por parte de los Estados -
Siglo XXI
Con la llegada de la tecnología los niños están desarrollando nuevas habilidades y formas de aprendizaje.
