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Primera generación de enseñanza a distancia
La enseñanza por correspondencia
Texto escrito, servicio de correos se convertían en materiales y vías de comunicación en la inicial educación a distancia.Para facitilar el aprendizaje, más tarde agregaron guías de ayuda, cuadernos de trabajo, ejercicios y etc. -
3. La segunda generación de enseñanza a distancia
La enseñanza multimedia El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales. Se quedó roto el concepto de clase tradicional. -
La tercera generación de enseñanza a distancia
Esta tercera generación se apoya en el uso cada vez más generalizado del ordenador personal. -
1990-1999 LA ERA DE LA CLIENTELA CBT.
E-learning comenzó como un computador basado en entretenimiento, o algunos dicen que fue un entretenimiento basado en computadores. -
1994-1999 EL AMANECER DEL SENTIDO ECONÓMICO DE PAQUETES CBT.
CBT adoptó el modelo de la noción de los paquetes de entrenamiento. -
1997-1999 EL SURGIMIENTO DEL SISTEMA ADMINISTRATIVO DE APRENDIZAJE.
Un proyecto surgió basado en la administración de los estudiantes y sistema de reporte de información: un desktop o lan, basado en la versión de internet/web, el cual puede trabajar a través de la empresa extendida que puede trabajar intra e inter departamentalmente, reportar los resultados de todo y estratificar los reportes por locaciones, departamentos o grupos. -
1999 TODOS SE MUEVEN EN LA WEB.
La proliferación de cursos incluso una preponderancia de “page turners” Toda clase de compañías de aprendizaje, cursos, paquetes, provedores de contenido y vendedores LMS, se mudaron a las tecnologías de la WEB tan rápido como pudieron. -
MITAD DE 1999 a MITAD DE 2000 EL CAMPO DE LA INTERNET.
Vendedores ofrecieron “Shopping Marts” de administración central de contenidos de la WEB accesibles en las empresas en cualquier momento y en cualquier lugar. Aparecieron muchos portales que ofrecen una amplia gama de lugares de comercio, cursos como Hungry Minds – Training net, Headlight, etc. Aparece Click 2 Learn que llegó para promocionar sus nuevas aproximaciones de portal de aprendizaje donde nadie podría crear contenidos y hacerlo disponible para cualquiera. LMS llegó a ser el administrad -
INICIOS DEL 2000 HASTA AHORA. LA PRACTICIDAD DE LOS SISTEMAS, TECNOLOGÍAS Y CONTENIDOS.
Las empresas y sistemas ofrecían paquetes de contenidos, pero proveían un aura de calidad que hacía que el contenido apareciera “listo para ajustar a “ un plan de entrenamiento de una organización, estas compañías eran consideradas cerradas, sólo a sus usuarios les ofrecían acceso a sus bibliotecas. -
2000-2001 APRENDIENDO EN CASA UNA MANERA DE CONSEGUIRLO Y LMS ES EL REY.
Global 2000 corporations intentó proveer de una crítica misión de entrenamiento online y con la estrategia de hacerlo ellos mismos, controló su propio destino de aprendizaje desde el contexto de sus propios requerimientos de negocio y presentación de manejo de estructuras. -
EL PRESENTE
Se organiza la red, la web colaborativa, los simuladores en los juegos, los Training without trainers versión 1 y2 . http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/newsroom/conf/p_elear/kaplun.pdf
