Línea de tiempo de los hechos históricos de la atención y trato de las personas con discapacidad
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Dec 31, 1357
Hospital Real de Bethlem
El Hospital Real de Bethlem (Beckenham, Bromley, Londres) fue el segundo hospital psiquiátrico conocido en Europa, tras el Hospital de Valencia -
Instituto Nacional de Jóvenes Ciegos en París
1784: Fundación del Instituto Nacional de Jóvenes Ciegos en París por Valentin Haüy, uno de los primeros intentos de proporcionar educación formal a personas ciegas. -
Niño Salvaje de Aveyron
Jean Marc Gaspard Itard fue un médico francés, pionero de la educación especial y de la otorrinolaringología comenzó a trabajar con este niño, que aparentemente había vivido la mayor parte de su infancia en el bosque y carecía de contacto humano significativo. -
La Escuela Perkins para Ciegos
Escuela Perkins para Ciegos, en Watertown, Massachusetts, fue fundada en 1829 y es la escuela más antigua de la ciego en los Estados Unidos. También se le conoce como el Perkins Institution for the Blind -
II Congreso Internacional de Maestros de Sordomudos
mejor conocido como el “Congreso de Milán de 1880”, es un oscuro hito de la historia de la comunidad Sorda. En ese evento un grupo de oyentes maestros de sordos decidieron excluir la lengua de signos de la enseñanza de los Sordos, y también impusieron que el objetivo principal de la escuela de Sordos debía ser enseñar el habla. Desde entonces se consagró la tendencia oralista en la educación de los Sordos por todo el mundo. Fue tan poderosa que todavía existe hoy en día. -
Decreto Nº 88 del 7 de junio de 1993)
Ley de Incentivo a favor de los Empleadores que contraten Personal Discapacitado:
POR EL CUAL SE REGLAMENTA EL BENEFICIO ESTABLECIDO EN EL ARTICULO 14 DE LA LEY Nº1 DE 28 DE ENERO DE 1992 EN FAVOR DE LOS EMPLEADORES QUE CONTRATEN PERSONAL DISCAPACITADO -
Educación para el ciego en Panamá.
Se inicia la educación para el ciego en Panamá.
Modelo medicalizado y segregacionista. -
Panamá suscribe la Carta de la Organización de las Naciones Unidas
Panamá se convierte en miembro de las Naciones Unidas, lo que lo vincula a los esfuerzos globales por promover los derechos de las personas con discapacidad. -
Ley Nº 53
Ley Nº 53 (De 30 de noviembre de 1951)
Por la cual se crea el Instituto Panameño de Habilitación Especial. Créase un centro autónomo de enseñanza y adiestramiento especial, denominado “Instituto Panameño de Habilitación Especial”, que se dedicará primordialmente a la educación, enseñanza y habilitación de jóvenes ciegos, sordomudos y deficientes mentales de ambos sexos. Cuando su capacidad económica lo permita, este Instituto extenderá sus servicios a otra clase de impedidos -
Escuela de Sordos
La Escuela Nacional de Sordos (ENSOR), inicia labores en julio de 1951, oficialmente se inaugura el 15 de septiembre de 1951, con una matrícula de veintiocho (28) jóvenes y tres (3) maestros. -
Constitución Política de la República de Panamá
1972 Art. 87 - Todos tienen el derecho a la educación y la responsabilidad de educarse . El Estado organiza y dirige el servicio público de la educación nacional y garantiza a los padres de familia el derecho de participar en el proceso educativo de sus hijos . -
Ley de rehabilitación de 1973
La Ley de Rehabilitación de 1973 reemplaza las leyes preexistentes para extender y revisar la autorización de subvenciones a los Estados para rehabilitación vocacional servicios, con especial énfasis en los servicios a las personas con discapacidades más severas. -
Ley IDEA
La ley IDEA fue originalmente promulgada (decretada) por el Congreso de los Estados Unidos en 1975 para asegurar que los niños con discapacidades tuviesen las mismas oportunidades de recibir una educación pública gratuita y apropiada como los otros niños. -
Programa de Acción Mundial de las Personas Minusválidas.
(3 dic. 1983) - El Programa de Acción Mundial es una estrategia global para mejorar la prevención de la discapacidad, la rehabilitación y la igualdad de oportunidades, -
Pautas de accesibilidad de ADA ( AADAAG )
Este documento contiene requisitos técnicos y de alcance para la accesibilidad a edificios e instalaciones por parte de personas con discapacidades bajo la Ley de Estadounidenses con Discapacidades ( AADA ) de 1990. Estos requisitos técnicos y de alcance se aplicarán durante el diseño, construcción, y alteración de edificios e instalaciones -
Ley No. 1 de enero de 1992
Por la cual se protege a las personas con discapacidad auditiva. -
DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN PANAMÁ
El día Internacional de las personas Con Discapacidad en Panamá es el 3 de diciembre el mismo fue declarado en 1992 por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante la resolución 47/3. Según las NU (Naciones Unidas) tiene como objetivo promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidades en todos los ámbitos de la sociedad y el desarrollo, así como concienciar sobre su situación en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural. -
Normas Uniformes sobre Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad.
(20 dic. 1993) Esta guía ha sido preparada por el Comité de Derechos Humanos de la Unión Mundial de Ciegos para las personas ciegas y deficientes visuales así como con otras discapacidades, de todo el mundo. Explica qué son las Normas y cómo se las puede usar para mejorar la calidad de vida -
La Federación Nacional de Padres y Amigos de Personas con Discapacidad de la República de Panamá
FENAPAPEDI-REPA tiene como Misión “Promover y hacer respetar los derechos humanos de las persona con discapacidad en Panamá, trabajando para conseguir su mejor calidad de vida y su plena integración a la vida comunitaria”. -
Ley Nº 3 del 17 de mayo de 1994
El Código de la Familia introduce el Título VII referente a disposiciones relacionadas con menores discapacitados físicos, mentales y sensoriales -
Declaración de Salamanca
Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales:
Acceso y Calidad Salamanca, España, 7-10 de junio de 1994. -
Fundación por el Derecho a la Integración Comunitaria (FUDICO)
En el año 1996, se organiza la Fundación por el Derecho a la Integración Comunitaria (FUDICO),
organizada por técnicos y padres de familia de personas con discapacidad, con el objetivo de luchar
por los derechos de esta población y así lograr su plena integración comunitaria. -
Acuerdo Municipal nº 19, Modificado por el Acuerdo Municipal Nº27, de 9 de marzo de 1999, que establece el diseño para la construcción de edificios de acceso público y espacio de uso públicos en el Distrito de Panamá.
ESTABLECE NORMAS DE DISEÑO PARA LA CONSTRUCCION DE EDIFICIOS DE ACCESO AL PUBLICO Y ESPACIOS DE USO PUBLICO UBICADOS EN EL DISTRITO DE PANAMA, DIRIGIDAS A GARANTIZAR LA ACCESIBILIDAD AL ENTORNO FISICO Y LAS FACILIDADES DE USO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD -
Ley No.42 de 27 de agosto de 1999
Por la cual se establece la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad. -
DECRETO EJECUTIVO No.1
“POR EL CUAL SE ESTABLECE LA NORMATIVA PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE LA POBLACIÓN CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE). ARTÍCULO 1: El sistema educativo, por medio del subsistema regular y no regular, ofrecerá educación de calidad, en todos los niveles a la población estudiantil que presenta Necesidades Educativas Especiales (NEE), ya sean temporales o permanentes, desde el momento en que éstas sean detectadas. -
Decreto Ejecutivo N° 30 de 16 de marzo de 2000
Por el cual se establecen los objetivos y funciones de la dirección nacional de educación especial del ministerio de educación. -
Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud
La CIF fue aprobada oficialmente por los 191 Estados Miembros de la OMS en la quincuagésima cuarta Asamblea Mundial de la Salud el 22 de mayo de 2001.
La CIF constituye una clasificación novedosa, que amplia el ámbito de la FCI resaltando la necesidad de contar con información de funcionamiento y discapacidad a nivel individual y poblacional para generar evidencia para la planeación de los servicios, evaluación de las intervenciones, programas y políticas de salud pública -
Decreto Ejecutivo No. 88 de 12 de noviembre de 2002
“Por medio del cual se reglamenta la Ley Nº 42 de 27 de agosto de 1999, por la cual se establece la Equiparación de Oportunidades para las personas con Discapacidad” -
Decreto Ejecutivo 103 de 1º. de septiembre del 2004
La Secretaría Nacional para la Integración Social de las Personas con Discapacidad (SENADIS), se crea mediante Decreto Ejecutivo 103 de 1º. de septiembre del 2004 con el objetivo de dirigir, impulsar y ejecutar las políticas públicas de inclusión social de las personas con discapacidad y sus familias. -
Consejo Nacional Consultivo para la Integración Social de las Personas con Discapacidad (CONADIS)
El 26 de octubre del mismo año se instala el Consejo Nacional Consultivo para la Integración Social de
las Personas con Discapacidad (CONADIS), el cual a la fecha se encuentra elaborando un plan
estratégico de acción para la integración social de las personas con discapacidad. El CONADIS está conformado por todos los estamentos del Estado y la
sociedad civil en general, así como las asociaciones y agrupaciones de, para y por las personas con
discapacidad y sus familias -
Reforma constitucional artículo 19
(septiembre de 2004). ARTICULO 19. No habrá fueros o privilegios ni discriminación por razón de raza, nacimiento, discapacidad, clase social, sexo, religión o ideas políticas. -
(Decreto Ejecutivo Nº 7 del 24 de febrero de 2005
Apertura de la Oficina Nacional de Salud Integral para la
Población con Discapacidad del Ministerio de Salud -
Decreto Ejecutivo Nº 9 del 8 de marzo de 2005
Apertura de la Oficina para el Desarrollo Socioeconómico de las Personas con Discapacidad del
Ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral -
Por Resolución Nº 04DG/DAJ del 19 de noviembre de 2004
INAC crea la Oficina para la Equiparación de Oportunidades, la cual también es creada dentro del Ministerio de Obras Públicas mediante el Decreto Ejecutivo N° 87 del 23 de marzo de 2005. -
Resuelto N° 924 de 24 de junio de 2006
“Por el cual se adopta en todos los centros educativos públicos del país el Programa Educativo Individual (PEI) para favorecer la accesibilidad y adecuaciones curriculares de los estudiantes con necesidades educativas especiales a los contenidos de los aprendizajes”. -
Ley No. 23 de 28 de junio de 2007
Por la cual se crea la Secretaría Nacional de Discapacidad. -
Ley No. 25 de 10 de julio de 2007
Por la cual se adoptan la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y el Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, adoptados en Nueva York, por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 13 de diciembre de 2006. -
La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD)
es un tratado internacional de derechos humanos que fue adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006 y entró en vigor el 3 de mayo de 2008. Es el primer tratado de derechos humanos internacional que aborda los derechos de las personas con discapacidad. -
Ley N°20.422
Establece Normas sobre Igualdad de Oportunidades e Inclusión Social de las Personas con Discapacidad.
La ley se basa en los principios de vida independiente, accesibilidad universal, diseño universal, intersectorialidad, participación y diálogo social. Además, estableció organismo para abordar los desafíos que genera la plena inclusión social de las personas con discapacidad: Servicio Nacional de la Discapacidad, Comité de Ministros -
Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad.
Las personas con discapacidad tienen los mismos derechos humanos y libertades fundamentales que otras personas; y que estos derechos, incluido el de no verse sometidos a discriminación fundamentada en Ia discapacidad... -
Ley 134 de 31 de diciembre de 2013
Que establece la equiparación económica para las personas con discapacidad. -
Declaración de Lima
Debe asegurarse un acceso inclusivo y equitativo al aprendizaje de calidad para todos – niños, niñas, jóvenes y personas adultas, en todos los niveles del sistema educativo, desde la educación y el cuidado de la primera infancia (AEPI), hasta la educación terciaria y superior. -
Trabajo decente para personas con discapacidad: promoviendo derechos en la agenda global de desarrollo
El documento comienza con una revisión resumida de los principales instrumentos jurídicos y políticos relevantes para los derechos de las personas con discapacidad centrándose específicamente en los aspectos relativos al empleo y el trabajo. A esto le sigue, en el capítulo 1, una descripción más pormenorizada de los instrumentos, políticas e iniciativas internacionales que incluye referencias a los debates acerca de su
eficacia en la práctica. -
Ley No. 15 de 31 de mayo de 2016
Que reforma la Ley 42 de1999, que establece la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad de oportunidades para las personas con discapacidad. -
FOMENTANDO LA DIVERSIDAD Y LA INCLUSIÓN MEDIANTE AJUSTES EN EL LUGAR DE TRABAJO UNA GUÍA PRÁCTICA
La guía práctica Fomentando la diversidad y la inclusión mediante ajustes en el lugar de trabajo es el tercer módulo de la serie de la OIT Promoción de la Igualdad y tiene por objeto ayudar a los empleadores al frente de empresas de todos los tamaños y sectores económicos a llevar a cabo ajustes razonables en todas las etapas del ciclo del empleo. -
Ley europea de accesibilidad
es una directiva que tiene como objetivo mejorar el funcionamiento del mercado interior de productos y servicios accesibles, eliminando las barreras creadas por normas divergentes en los Estados miembros.
La EAA ha sido aprobada el 27 de junio de 2019, debe ser implementada por los Estados miembros de la UE dentro del 28 de junio de 2022 entrará en vigor el 28 de junio de 2025. -
Personas con discapacidad y sus derechos frente a la pandemia de COVID-19: que nadie se quede atrás
En el presente documento se ofrece un diagnóstico de la situación de las personas con discapacidad frente al impacto que el COVID-19 podría tener en ellas, tomando en consideración la estructura por edad y sexo, las afecciones de salud y los tipos de discapacidad que tienen, el acceso a infraestructura básica y el hacinamiento que hay en sus hogares, el acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), la situación laboral y la educación. -
Estrategia sobre los derechos de las personas con discapacidad 2021-2030
En marzo de 2021, la Comisión Europea adoptó la Estrategia sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad 2021-2030. Con esta Estrategia decenal, la Comisión Europea quiere mejorar la vida de las personas con discapacidad en Europa y en todo el mundo. El objetivo de esta Estrategia es avanzar hacia una situación en la que, con independencia de su sexo, origen racial o étnico, religión o creencias, edad u orientación sexual, todas las personas con discapacidad en Europa -
Estrategia de Inclusión de la Discapacidad 2022-2025, por la Oficina de Coordinación del Desarrollo de las Naciones Unidas
Esta Estrategia sigue la estructura y los indicadores de la Estrategia de Inclusión de la Discapacidad de las Naciones Unidas. La plena aplicación de la Estrategia también reforzará los esfuerzos de la Oficina de Coordinación del Desarrollo para aplicar otras estrategias, a nivel de todo el sistema de las Naciones Unidas, relacionadas con la inclusión, por ejemplo en materia de género y juventud.