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Ley Moyano
Primera Ley Educativa Española
- No fue una ley muy innovadora más bien era una norma.
- Papel de la mujer pasiva en la sociedad y en la cultura.
- Garantizaba la educación obligatoria hasta los 12 años.
- Gratuita.
- Vigente casi 100 años, pero modificada en diversas ocasiones. -
Ley de Instrucción Pública (Ley Moyano)
Consta de cuatro enseñanzas:
1º enseñanza se impartía en las escuelas.
2º enseñanza en los institutos de enseñanza media, obteniéndose el título de Bachiller.
3º enseñanza facultativas, se impartían en las universidades obteniendo el título de Licenciado.
4º enseñanza superiores.,se impartía también en la universidad y proporcionaba el título de Doctorado. -
Ley de Instrucción Primaria
Tuvo lugar en la post-guerra española.
Recoge ideas del régimen de Franco.
- De 6 a 12 años, en Escuelas Nacionales de la Iglesia, del Patronato y Privadas.
- Era gratuita.
- Separación por género.
- Establece derecho y deberes de los maestros, determina su formación y el sistema de ingresos mediante oposición al cuerpo de Magisterio Nacional de Primaria. -
Ley General de Educación (LGE)
Surge por la necesidad en los cambios sociales, políticos y educativos (transición democrática).
Pretende un sistema educativo más justo, eficaz, adaptándose a la situación del país.
Se incorpora la flexibilidad, un modelo de enseñanza tecnocrático (ayuda de las tecnologías en el sistema educativo) -
Ley General de Educación (LGE)
Se estructura en las siguientes etapas:
1- Educación Maternal: de 2 a 4 años. Voluntario en centros privados y guarderías.
2- Educación Preescolar: de 4 a 6 años: Voluntario en centro privados y públicos, por profesores especialistas en preescolar.
3- EGB: de 6 a 14 años obligatorio y gratuito
4- Secundaria: de 15 a 18 años acceso a la universidad COU
5- Formación profesional. (cualificación profesional)
6 - Educación especial, coge relevancia.
7- Universidad, con selectividad o FP2 -
Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE)
Regula el derecho a la educación.
No afecta a la estructura del sistema educativo.
Garantiza el derecho a la educación, dando importancia a la consecución de una enseñanza básica, gratuita y obligatoria, evitando la discriminación.
Complementada por la LOPEGCE (Ley Orgánica De La Participación, La Evaluación y el Gobierno de los Centros) de 1995 -
Ley General de Ordenación del Sistema Educativo (LOGSE)
Se reforma por la falta de contenidos en Educ. Inf., por excesos de contenidos en el currículo en la EGB, inadaptación de las enseñanzas media con elevados indices de fracasos y alejadas de las enseñanzas artísticas y musicales con el sistema educativo ordinario.
Otras razones fueron: cambios en la sociedad, extensión de la educación, aumento de los recursos educativos y el proceso de innovación y cambio educativo.
Ofrece enseñanzas tanto obligatorias como no obligatorias y gratuitas. -
Novedades de la Ley General de Ordenación del Sistema Educativo (LOGSE)
Se incluye la Educ. Inf. en el sistema educativo con carácter educativo y no asistencial.
Se introducen idiomas en el 2º ciclo de primaria.
Escolarización obligatoria hasta los 16 años.
Mejora de los curriculos del docente.
Atención a la diversidad.
Mayor importancia a la tutoría.
Requisito: tener el CAP (certificado de aptitud pedagógica)
Se crea el INCE (Instituto Nacional de Calidad y Evaluación)
Se amplia la evaluación en todos los componentes del sistema educativo. -
Ley de la Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Educativos (LOPEGCE)
Pretende mejorar la calidad educativa, con el fin de conseguir que los ciudadanos tengan más información sobre la organización escolar.
Indicadores de calidad de la evaluación:
- Rendimiento y ajustes sobre las capacidades de los alumnos.
- Participación y satisfacción tanto en la comunidad educativa como en el alumnado.
- Disminuye el abandono y fracaso escolar. -
Novedades Ley de la Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Educativos (LOPEGCE)
1- Aumenta la autonomía de gestión de los centros docentes.
2- Se necesita acreditación de la administración para ser director.
3- Establece criterios para evaluar los centros docentes.
4- Vuelve a crear el cuerpo de inspectores.
5- Centros concertados reciben ayudas para los cargos directivos.
6- Escolarización de los alumnos con NEE, garantizada con fondos públicos.
7- Ampliación de las funciones del consejo escolar, claustro y AMPA -
Ley de Calidad de la Educación (LOCE)
Aparece bajo la justificación de reformar y mejorar la educación en nuestro país.
No se aplica y acabó siendo derogada por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo. -
FINES de la LOE
Desarrollo integral del alumnado.
Educación para la igualdad y atención a la diversidad.
Educación para la convivencia y el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente.
Desarrollo de las habilidades artísticas.
Educación en el respeto intercultural y lingüística que forman nuestra sociedad.
Adquisición de conocimientos, técnicos, históricos, científicos, etc., así como el desarrollo de hábitos saludables.
Habilidad para llevar a cabo actividades profesionales.
Habilidades lingüísticas. -
Ley Orgánica de Educación (LOE)
Adecua la regulación de la educación no universitaria, que garantiza la igualdad de oportunidades y transmisión de valores.
Se centra:
- Calidad y flexibilidad a la hora de tratar al alumnado.
- Esfuerzo individual y colectivo.
- Formación educativa.
- Cooperación familia/escuela. -
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
Objetivos:
-Disminuir el porcentaje del abandono escolar.
-Aumentar el porcentaje de la Titulación de Secundaria.
-Mejorar FP y el inglés.
-Promover autonomía en los centros.
-Promover la cultura del esfuerzo.
-Conocimiento de áreas prioritarias.
-Sistema de evaluación homogénea.
-Asignatura de religión no obligatoria.
-Estudiar en castellano en las C.C.A.A.
-Se puede promocionar, sin suspender lengua y matemáticas.
-No diferencias territoriales. -
Estructura LOMCE
Mantiene los fines y principios de la LOE, añadiendo un artículo a estos.
Educ. Inf. se mantiene.
Se estructura:
-Educ. Inf. (0-6 años) es voluntaria, su finalidad es el desarrollo integral del niño y se estructura en dos ciclos (1º ciclo 0-3 y 2º ciclo 3-6)
-Educ. básica: primaria y ESO (6 a 16 años) obligatorio
-Educ. secundaria: bachillerato, FP grado medio (16 a 18) voluntario.
-Educ. Superior: FP grado superior y Universidad (>18)
-Enseñanzas de régimen especial: (Idiomas, UNED y otras)