La virtualización de la educación universitaria pública en Colombia en tiempos de pandemia

By Dirufo15

  • Guías y orientaciones para la formulación del Plan de Fortalecimiento Institucional

    Beneficio al desarrollo y avance en estrategias de conectividad, ya que frente a la pandemia la necesidad era mayor, lo cual tiene como objetivos:
    i. Continuidad de las actividades
    ii. Prevenir la deserción y fortalecer el bienestar en educación superior
    iii. Mayor y mejor presencia de las IES oficiales en todas las regiones del país
    iv. Fortalecer la oferta de maestrías y doctorados:
    v. Mejorar las condiciones de calidad institucional y de programa

  • Aumento en la disponibilidad de docentes

    El número de docentes de tiempo completo o dedicación exclusiva en las IES públicas pasó de 19.800 en 2018 a cerca de 22.480 en 2020.

  • Cubrimiento en zonas rurales

    El número de estudiantes atendidos por las IES públicas en municipios rurales, rurales dispersos y Programa de Desarrollo con Enfoque Territorial pasó de 71.000 en 2018 a cerca de 83.000 en 2020.

  • Formulación de los Capítulos del PFI

    En los meses finales de 2020, el proceso de formulación de los capítulos del PFI:
    i. Capítulo 1. Diagnostico estratégico
    ii. Capítulo 2. Compromisos estratégicos
    iii. Capítulo 3. Fortalecimiento al funcionamiento
    iv. Capítulo 4. Plan de Fomento a la Calidad
    v. Capítulo 5. Plan de Pago de Obligaciones
    vi. Capítulo 6. Plan de mejoras a la investigación
    vii. Capítulo 7. Plan de mejoras a la infraestructura fisca y tecnológica
    viii. Capítulo 8. Plan de Formación Doctoral.

  • Proceso de Revisión y Ajuste PFI

    En los primeros meses del 2021, se realizó el proceso de revisión y ajuste de los capítulos antes mencionados

  • Matricula Cero

    Matricula Cero fue una estrategia para mitigar los efectos de la pandemia continuando con la labor de brindar la matricula gratis cubriendo a los estratos s 1, 2, 3 y 4 matriculados en programas de
    pregrado de IES públicas para el segundo semestre
    de 2021, con continuidad en 2022

  • Resultados de calidad en las Universidades publicas

    • La acreditación de alta calidad en las instituciones de educación superior pasó de 18 (2018) a 24 (2021)
    • La acreditación de alta calidad en los programas en las instituciones de educación superior pasó de 643 (2018) a 894 (2021), generando un avance de 43%.

  • Crecimiento en universidades publicas

    El crecimiento fue del 11% en el segundo semestre de 2021 con respecto al segundo semestre de 2019.
    Aspectos relevantes:
    - Aumentos de recursos de funcionamiento
    -Los recursos de inversión fueron enfocados en aumentar y mejorar las condiciones de conectividad entre docentes y estudiantes
    - Desarrollar de manera flexible, estrategias de bienestar y permanencia diferentes y adecuadas al nuevo entorno que la pandemia supuso

  • Crecimiento de las instituciones Técnicas Profesionales, Tecnológicas y Universitarias Publicas ITTU

    Para el segundo semestre de 2021 el crecimiento es del 22% con respecto al segundo semestre del año 2019.

  • Avances del Programa de Acceso y Excelencia a la Educación Superior Generación E

    El programa busca contribuir a los objetivos de movilidad social y desarrollo regional como componentes principales la equidad, excelencia y equipo.
    El programa se creo en 2018 y su implementación se inició en el primer semestre 2019.
    A corte de Abril 2022 el programa ha beneficiado a 276.954 jóvenes incluyendo recursos para brindar auxilios para financiar la matricula para jóvenes de familias vulnerables de
    las IES públicas del país.