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Surgieron los cursos radiofónicos
Estos cursos tenían como propósito estar ligados a los ámbitos pedagógicos con una visión del futuro, que coincidían con los de los MOOC y en particular los xMOOC. -
Isaac Asimov predecía la aparición de los MOOC en el vídeo titulado "Su visión hacia el futuro
Pensaba la educación a través de la red, donde cada alumno, fuese atendido según sus necesidades. Con enormes bibliotecas donde la información fuera de libre acceso desde la comodidad de nuestras computadoras domésticas”. https://www.youtube.com/watch?v=oIUo51qXuPQ&t=2s -
Se da el concepto de e-Learnig
Se empieza hablar del aprendizaje o enseñanza a través de medios informáticos -
El MIT lanzase su proyecto OpenCourseWare, la publicación de materiales docentes como "contenidos abiertos"
Han sido muchísimas las instituciones de educación superior que han creado sus propias versiones del mismo y puesto a disposición del público en general, a través de Internet, los contenidos de muchas de las asignaturas de sus programas de estudio. Preparándose para los Moocs -
Concepto de b-Learning.
Surge el concepto de aprendizaje semipresencial, el e-learning como apoyo a la docencia presencial. -
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Aparecieron dos iniciativas, Fhatom y AllLearn, con el curso "Connectivism and Connective Knowledge"
Presentaban muchas de las características de iniciativas actuales como Coursera o edX, por lo que se deberían considerar como los primeros MOOCs. -
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El MIT dio acceso libre y gratuito a los materiales de todos sus cursos oficiales
El nacimiento de los recursos educativos abiertos se suele decir que ocurrió el 4 de abril de 2001, cuando en una conferencia de prensa, el MIT anunció que publicaría en la Web, los materiales educativos (lecciones, vídeos, ejercicios, exámenes) de 2.000 cursos durante los siguientes 10 años, para que pudieran ser utilizados por cualquiera de forma gratuita. -
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El MIT inauguró el OpenCourseWare.
A raíz del creciente interés que estaba surgiendo, la UNESCO organizó un foro en su cuartel general en Paris en julio de 2002. Este foro se cerró con una declaración final de los participantes en la que se expresaba el deseo de fomentar el desarrollo de los recursos educativos abiertos. -
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Inicios del auge de los blended-learning
Se empieza a hablar de blended-learning (b-learning) aprendizaje mixto entre la “presencialidad” y la virtualidad. -
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Se creó el OpenCourseWare Consortium
En la actualidad, el OpenCourseWare Consortium está formado por más de 250 instituciones educativas y organizaciones de todo el mundo.En España y Sudamérica, Universia, la red de universidades de habla hispana y portuguesa, ofrece un buscador de los recursos educativos que ofrecen los OpenCourseWares de las universidades que pertenecen a Universia. -
El año del primer MOOC.
David Wiley, profesor de la Utah State University, abrió un curso oficial que impartía a cualquiera que quisiera participar. En este curso, a los cinco alumnos presenciales que tenía se unieron 50 alumnos de 8 países. -
Se denominaron los MOOCS
El término MOOC fue acuñado por Dave Cormier y Bryan Alexander en el año 2008, de la Universidad de la Isla del Príncipe Eduardo en Canadá. curso "Connectivism and Connective Knowledge" organizado por George Siemens y Stephen Downes en la University of Manitoba (Canada) en agosto de 20084. En este curso de 12 semanas de duración se inscribieron aproximadamente unos 2.300 estudiantes de diferentes partes del mundo -
Surge el cMOOC
Los cMOOCs enfatizan la creación, la creatividad, la autonomía y el aprendizaje -
El primer éxito de los MOOCS
El primer MOOC de gran éxito, fue el curso de Inteligencia Artificial que impartieron Sebastian Thrun y Peter Norvig de Stanford University en otoño.
A este curso se apuntaron más de 160.000 personas de todo el mundo para aprender de forma conjunta, la primera vez en la historia que un curso reunía tantos alumnos. -
Surge el xMOOC
basado en contenidos digitales y que hace un mayor énfasis en un aprendizaje individualizado, en contraposición a la postura de los cMOOC más basados en un aprendizaje colaborativo. -
El auge de los MOOCS.
El MIT y la Universidad de Harvard anunciaron su proyecto conjunto EdX. Ambas instituciones, seguramente las mejores a nivel mundial, ofrecerán cursos gratuitos a través de internet en un proyecto colaborativo que busca romper los moldes de la educación universitaria tradicional. Los dos centros universitarios invertirán un total de 60 millones de dólares para distribuir el material de las clases a través de vídeos, exámenes y pruebas teóricas en Internet -
Se dan los sMOOC Y se desprende los tMOOCS
Los sMOOC son «sociales» porque potencian las interacciones en el aprendizaje, siguiendo la esencia de los Collaborative MOOC. Los tMOOC tiene como objetivo la transferencia del aprendizaje y la transformación pedagógica, al generar interés hacia la acción e interacción profesional. -
Impacto de los Moocs en las Universidades
Las universidades del mundo, en su mayoría, ofrecen educación virtual o E-Learning. -
LOS MOOC: OBJETIVOS Y RETOS EN EL 2019
Los MOOC cuentan en la actualidad con más de cinco millones de estudiantes en todo el mundo, de los cuales la mayoría se encuentra en una franja de edad entre los 26 y los 45 años y la mayoría posee un grado universitario o experiencia académica en la educación superior.
https://www.authot.com/es/2019/03/07/mooc-objetivos-y-retos-2019/
