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INTRODUCCIÓN TERMINO INFANCIA,NIÑEZ Y ADOLESCIA
rousseau con el texto EL EMILIO nos invita a enfocar nuestros esfuerzos en lograr un desarrollo físico e intelectual mediante la educación de los hombres -
Primeras leyes sobre educación
Las leyes francesas garantizaron el derecho de los niños a una educación,Este nuevo desarrollo, que comenzó en Francia, se extendió más adelante por toda Europa. -
creación de la Liga de las Naciones ONU
elaboró el Comité para la Protección de los Niños.Dentro de los que encontramos la primera inclusión del desarrollo "El niño debe ser puesto en condiciones de desarrollarse normalmente" -
Creación del ICBF
El ICBF nace en 1968, con la aprobación del proyecto de la Ley 75 y por recomendación de una misión de la Organización Mundial de la Salud, el gobierno establece en el ICBF un programa dirigido a la atención integral de los niños en edad preescolar, que a la vez promoviera la estabilidad familiar. El programa coordinaba los servicios de nutrición, salud, educación, promoción social y protección legal, -
CREACIÓN HOGARES COMUNITARIOS
"Hogares Comunitarios de Bienestar" y al frente de estos hogares, grupos de mujeres voluntarias "Madres Comunitarias", quienes se asociaron entre ellas o con la ayuda de organizaciones no gubernamentales, para encargarse de la alimentación y guarderías de niños en edad preescolar. -
Diseño del plan nacional PAN
Diseño del Plan Nacional de Alimentación y Nutrición (PAN),en busca de acciones para favorecer la nutrición de la población menos favorecida, otorgando un Énfasis particular a la población infantil. -
Inclusión de la educación preescolar.
Inclusión de la educación preescolar como el primer nivel del sistema educativo formal por parte del Ministerio de Educación Nacional. Decreto No.088 de 1976. -
Ley 7 de 1979
creó el Sistema Nacional de Bienestar Familiar ─SNBF esta ley 7 de 1979 entre otras cosas determino como derechos fundamentales de los niños: la participación en los programas del Estado, en particular para los discapacitados. Conforme a esta ley, la escogencia del tipo de educación otorgada a los niños, es un derecho de sus padres -
Plan de Desarrollo, "Cambio con Equidad
En el plan de desarrollo Cambio con equidad, 1982-1986 que se fija como prioridad la atención integral a la familia, la madre y el niño; el adoptar la equidad como uno de sus principios orientadores, le lleva a centrarse en el apoyo a los grupos vulnerables., incorpora el concepto desarrollo integral -
El Plan Nacional SUPERVIVIR
decreto presidencial en febrero de 1985, es identificado como un momento clave en la construcción de una política para el desarrollo de la primera infancia.
de SUPERVIVIR posibilita el comprometer varias acciones del sector educativo entre las que se destacan dos programas, el de "Vigías de la Salud, con estudiantes de educación media, y el de educación Familiar para el Desarrollo Infantil pedagógico(Convenio MEN-ICBF- UNICEF, 1985) dirigido a población rural. -
Hogares Comunitarios de Bienestar
El programa de hogares comunitarios incorpora como propósito central, la perspectiva del desarrollo de la primera infancia, orientándose a los niños menores de 7 años en condiciones de pobreza, entre las cuales se propiciarla el desarrollo psicosocial, moral y físico -
la firma de la Convención sobre los Derechos del Niño
la firma de esta declaracion consta de 10 puntos donde el numero 7 es :
Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales -
educación será obligatoria
La Constitución Política de 1991, en su Artículo 67, establece que "la educación será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y comprenderá como mínimo un año de preescolar" -
Programa Nacional de Acción en Favor de la Infancia (PAFI)
Creación del Programa Nacional de Acción en Favor de la Infancia (PAFI), que retoma los planteamientos de la CDN y los de la Cumbre de Jomtiem (1990). El PAFI incluyó políticas y programas orientados a los niños, niñas y jóvenes menores de 18 años. -
Ley 100 y 60 de 1993
ley 100 Creación del Sistema General de Seguridad Social en Salud, que priorizó la atención de las madres gestantes y lactantes, de la población infantil menor de un año y de las mujeres cabeza de familia
ley 60:1993, la ley 60 incluye un grado obligatorio de preescolar
*Organización y desarrollo de hogares comunitarios de bienestar ICBF. -
Ley 115 de 1994
Creación del Programa Grado Cero que busca ampliar la cobertura, elevar la calidad y contribuir al desarrollo integral y armónico de todos los niños y niñas de cinco y seis años de edad, en coordinación con los sectores de salud y el Icbf. -
CONPES
En 1995 se formula a través de un documento CONPES, una política publica sobre la infancia. CONPES Este es aprobado para contribuir al desarrollo integral de los niños mas pobres y vulnerables, vinculándolos a programas de nutrición, salud y educación. En Él se fomentan: la responsabilidad y la participación de las familias y la comunidad -
1996-PAFI
Diseño y ejecución de la estrategia del Pacto por la Infancia, como mecanismo para descentralizar el PAFI y asegurar su ejecución a nivel local -
pacto por la infancia
La firma de un Plan Nacional en favor de la infancia Pacto por la infancia en 1997 permite abordar aspectos relacionados con la salud, educación, recreación, protección, justicia, servicios públicos, discapacidad y, maltrato. -
Decreto No.2247de 1997)
Establecimiento de normas relativas a la organización del servicio educativo y orientaciones curriculares del nivel preescolar (Ministerio de Educación Nacional, Decreto No.2247de 1997). En 1999 se publican los lineamientos pedagógicos de este nivel. -
ley 715 de 2001
Se promulga la ley 715 de 2001 , que definió las competencias y recursos para la prestación de los servicios sociales (salud y educación) y estableció el Sistema General de Participaciones SGP. Esta ley posibilita la ampliación de cobertura en el grado obligatorio de preescolar y asigna recursos para alimentación escolar, en los establecimientos educativos, a niños y a niñas en edad preescolar. -
Aprobación del CONPES
Aprobación del CONPES 091 de 2005, con el que se definen metas y estrategias para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. En cuanto a la primera infancia, aparece en los objetivos la erradicación de la pobreza extrema, el acceso a primaria universal, reducir la mortalidad infantil en menores de cinco años y mejorar la salud sexual y reproductiva. -
política pública de infancia
Construcción participativa de política pública de infancia "Colombia por la Primera Infancia". Política pública por los niños y niñas desde la gestación hasta los 6 años. (ICBF, 2006). -
Ley 1098 de 2006
Se promulga la Ley 1098 de 2006 , Código de la Infancia y la Adolescencia que deroga el Código del Menor. Esta ley establece en su Artículo 29 el derecho al desarrollo integral de la primera infancia -
CONPES 109 de 2007
el cual materializa el documento "Colombia por la Primera Infancia" y fija estrategias, metas y recursos al Ministerio de la Protección Social, Ministerio de Educación y al Icbf, con el fin de garantizar la atención integral a esta población. -
la Ley 1295 de 2009
atención integral a la primera infancia, por la cual se reglamente la atención de los niños y niñas de la primera infancia de los sectores 1,2 y 3 de Sisbén, con la que el Estado plantea contribuir a la calidad de vida de las madres gestantes y a garantizar los derechos de las niñas y los niños desde su gestión -
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fundamentos politicos
Se publica el documento Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión de la estrategia de atención integral a la primera infancia 2013// de cero a siempre -
ley 1620
el Gobierno Nacional crea por medio de esta ley mecanismos de prevención, protección, detección temprana y de denuncia ante las autoridades competentes, de todas aquellas conductas que atenten contra la convivencia escolar, la ciudadanía y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes dentro y fuera de la escuela.
para fortalecer las estrategias para prevenir la deserción escolar, la cual es causada en buena medida por la violencia escolar -
Decreto 0325 DÍA E
El 'Día E' fue decretado por el presidente Juan Manuel Santos y la ministra de Educación, Gina Parody. Esta jornada debe realizarse en colegios públicos y privados con el ánimo de fortalecer la calidad de la educación de los niños y jóvenes colombianos.
La idea es que los procesos de los planteles de educación preescolar, básica y media, revisen los resultados institucionales y definan el plan de acción que facilite las mejoras necesarias para alcanzar las metas proyectadas. -
decreto 87 de 2017
Por el cual se reglamenta el funcionamiento del Fondo contra la Explotación Sexual de Niños, Niñas y Adolescentes con el objeto de proveer la inversión social, garantizar la financiación de los planes y
programas de protección integral, y restablecer los derechos de los niños, niñas ,
