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En el congreso Pedagógico de Veracruz ocurrió el antecedente que dio origen a la educación secundaria.
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Se hizo a la educación un servicio más incluyente.
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1921 - 1923 Se sentaron las bases de la actual educación pública en México.
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Creación de la SEP
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Se autorizó a la Secretaria de Educación Pública la creación de escuelas secundarias.
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Se decretó la formación de la dirección general de escuelas secundarias a cargo del maestro Moisés Sáenz.
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Se consolidó la telesecundaria y se cambió el plan de estudios.
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La asamblea coincidiría con el primer cambio del plan de estudios.
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Se consolida la secundaria.
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La alfabetización y los maestros mostraban grandes avances.
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La escuela rural fue la única agencia del desarrollo social en el campo.
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Estados Unidos como diversas naciones emplearon la televisión como medio de apoyo e la educación.
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Se incluyeron asignaturas de carácter técnico en el plan de estudios.
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La educación socialista finalmente fue plasmada en la Constitución.
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Primeros pasos experimentales en la televisión de la pantalla en blanco y negro.
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1934 – 1940 Narciso Bassols promovió la legislación en la educación secundaria y colaboró para la creación de las Escuelas Rurales Campesinas.
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El número de escuelas secundarias creció a 212.
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1940 - 1950: El número de planteles de secundaria aumentó a 212.
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1940 - 1950: El número de planteles se aumentó a casi 700 1952 el número de planteles aumenta.
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La nueva propuesta educativa fue llevada a cabo a partir de modificaciones a la Ley Orgánica de Educación Pública.
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Torres Bodet modificó el plan de estudios retirando la especialización vocacional.
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La creación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
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Se adoptó “la cartilla de alfabetización” fundamental de complemento didáctico.
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Fue aceptada la propuesta de transformación educativa.
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7 de septiembre de 1946: 20:30 horas se inauguró oficialmente la primera estación experimental de televisión en Latinoamérica; la XHGC, se transmitió los sábados durante dos años.
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Se reforma el artículo 3ro, pero se conserva la Ley de Educación promulgada durante la fase socialista.
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1946 - 1952: En el periodo de Miguel Alemán se impulsó la Educación Superior.
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Creación del SNTE.
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Se inauguró el primer comercial de televisión en México y américa latina con la transmisión del IV informe de gobierno del presidente de México licenciado miguel alemán Valdés a través de la señal XHDF-TV canal 4.
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Se transmitieron desde el hospital Juárez lecciones de anatomía que fueron presenciadas en vivo y a todo color por los estudiantes de la escuela nacional de medicina.
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1952 - 1958: Periodo del licenciado Adolfo Ruiz Cortines caracterizado por una persistente austeridad incremento de los emolumentos de los maestros en más del 100%.
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Forman la empresa tele sistema mexicano, antecedente directo de televisa, se desarrollaron proyectos de orden educativo y cultural.
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El Congreso aprobó la iniciativa del Plan de Once años.
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1958 - 1966: La telescuela estuvo en funcionamiento atendió a más de 50,000 alumnos de los cuales 15,000 concluyeron exitosamente.
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Se inauguró la Segunda Asamblea Plenaria del Consejo Nacional Técnico de la Educación.
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Comenzaron las transmisiones de XEIPN Canal 11 - primera clase transmitida fue una clase de matemáticas.
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El plan de estudios entró en vigor con 10 materias para cada grado.
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Se complementó el plan pidiendo un Plan Regional de expiación y Mejoramiento de la educación primaria.
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Inicia el programa alfabetización por televisión.
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El Universal publico las metas pedagógicas de la educación básica con los que se inscribió el nuevo sistema de Telesecundaria.
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29 de Febrero de 1965 Ceremonia de homenaje a la bandera en la plaza de la constitución, el presidente convoco a una nueva campaña de alfabetización.
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Se anunció por primera vez el periódico novedades.
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Diseño del sistema de la telesecundaria, se comisiono a un grupo de expertos estudiar los proyectos de otras naciones.
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Inician las pruebas piloto de Telesecundaria.
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1966 - 1977 Un elemento de juicio que contribuyó a que las autoridades incluyeran esta enseñanza de forma oficial que 76% de los alumnos del grupo piloto aprobó el curso.
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El grupo político, integrado por 25 personas de las cuales aprobaron 24, inicio la fase experimental de este proyecto. Las aulas fueron equipadas con un televisor y mobiliario propio de un salón escolar.
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20 teleaulas disponibles.
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Se publicó en Excélsior un artículo de pedro Gringoire quien reconocía que la televisión era valiosa y eficaz como auxiliar del maestro en la enseñanza, pero jamás podría sustituirlo.
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La creación de la telesecundaria.
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Se transmitieron únicamente lecciones para primer grado de telesecundaria.
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Desarrollo de los medios de comunicación tuvo un despunte favorable, en gran medida debido al compromiso del gobierno con la comunidad internacional para realizar la olimpiada - en la presidencia de Gustavo Díaz Ordaz.
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1968 - 1988 La telesecundaria había iniciado con 6 mil jóvenes matriculados y habría 640 escuelas.
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El secretario de Educación Pública, Agustín Yáñez suscribió un acuerdo en el que la Telesecundaria quedo inscrita en el Sistema Educativo Nacional.
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Las labores de Telesecundaria iniciaron formalmente su difusión a nivel nacional.
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El Departamento Técnico De La Dirección General De Segunda Enseñanza, concedió a los “alumnos libres” la oportunidad de obtener un certificado de secundaria.
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Se inicia un nuevo proyecto en el cual se incluirían a todos los niveles de educación.
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Inician transmisiones para segundo grado de telesecundaria.
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Se proyectaron 1132 lecciones de primer grado, 1116 de segundo grado y 1188 lecciones de tercer grado.
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El Licenciado Luis Echeverría modifico el marco legal de Telesecundaria.
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La DGEA se convirtió en la DGEAD. Se eliminó la categoría de “alumnos libres”.
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El incremento dio un total de 4 379 secundarias a nivel nacional y más de un millón de alumnos inscritos.
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La Reunión de Directores de Educación Federal propuso el pase directo condicionado de la primaria al nivel secundaria.
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Estando en la dirección audiovisual el licenciado Álvaro Gálvez y Fuentes con su programa que llamaba “el bachiller” fue suspendido.
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Víctor Bravo Ahúja organiza una comisión encargada de evaluar la situación educativa del país que completa y profundiza la ejecutada en 1968.
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El secretario Víctor Bravo Ahúja estructuro la reorganización de la Telesecundaria.
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Se crea el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM.
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La DGEAD comisiono al Instituto de Comunicación de la Universidad de Stanford, evaluara los aspectos más sensibles del proyecto de Telesecundaria.
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Se sustenta la nueva Ley Federal de Educación.
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Se crea el Colegio de Bachilleres y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
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En la ciudad de Chetumal se realizó una Asamblea Nacional Plenaria sobre Educación Media Básica.
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Se llevan a cabo 6 seminarios organizados por la SNTE en distintos lugares del país dando asistencia a más de 5000 profesores.
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Se realiza un convenio entre la DGEA y la entonces llamada Televisión Cultural de México con el propósito de incluir en su programación lecciones de telesecundaria.
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Iniciaron clases 14 telesecundarias en Tabasco coordinadas por el Centro Estatal de Educación Audiovisual.
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Entra en operación la Ley Nacional para adultos.
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Llega la telesecundaria a Tamaulipas, con una sola escuela edificada en Reynosa.
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Maestros coordinadores protestan contra lo que consideraban una aplicación impropia de la reforma.
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El secretario de Educación Pública, Víctor Bravo Ahúja acepta el proyecto en el cual queda inscrita la “Licenciatura para Maestros de Educación Secundaria por Televisión”.
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Inicio del período de José López Portillo
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Se incorporan 80 escuelas bajo el control estatal en entidades como Guanajuato, Nayarit, Sonora y Tabasco; así pues, el número de telesecundarias ascendería a 793 en todo el país.
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La DGEA tuvo dos directores el licenciado Eduardo Lizalde y el profesor Moisés Jiménez Alarcón.
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La secretaría de educación pública en colaboración con la Organización de Estados Americanos hizo por primera vez en México un foro de transferencia de tecnologías educativas.
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El Reglamento Interno de la SEP indica que la telesecundaria estaba adscrita a la Dirección General de Educación para Adultos.
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El Plan Nacional de educación se implementó conjuntamente con el proyecto de Educación para todos.
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Se creó la dirección general de educación para alumnos.
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Se la viabilidad del proyecto de la licenciatura pues se realizó una encuesta a 2063 maestros y se observó que el 40% de ellos no habían cursado dichos estudio.
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La CMNC convoca a nuevas movilizaciones de profesores alumnos y padres de familia.
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Se inició la grabación sistemática de programa envidio cinta y centros de cromatización.
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1979 - Enero de 1980: Se realizaron 13 reuniones académicas regionales para la telesecundaria federal y sólo una para el estatal.
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El reglamento de telesecundaria se modificó.
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El índice de estudiantes en cada grado escolar aumentaba de manera constante sobre referente a la educación básica.
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Aparecen indicadores donde se muestra que la población ya había llegado a identificarse con la Telesecundaria.
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1980 - 1981: La matrícula incremento en el año escolar más del 30%.
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1980 - 1981: El servicio Federal aumento 27% Mientras que el Estatal tuvo un crecimiento vertiginoso del 312%.
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1980 – 1981: Cerré grabaron casi 50% de los programas después de un proceso de depuración, sólo El material más adecuado se siguió transmitiendo.
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1980 - 1993 Se había desarrollado un ritmo lento del aprendizaje.
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La Dirección General de Educación para Adultos fue modificada haciendo independiente de la creación de la Secretaría de Educación Media, con el rango de Unidad de Telesecundaria.
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Se crea la subdirección de Telesecundaria.
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El crecimiento del sistema y las nuevas posibilidades ofrecidas por el reglamento interno de la SEP hicieron que esta subdirección fuese designada como unidad administrativa.
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Inicio el Proyecto de Telesecundaria de Verano del 1 de Julio al 12 de Agosto.
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1981 - 1982: La matrícula se incrementó más de 30% debido a los convenios que celebró la SEP.
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Había matriculados más de 24 millones de alumnos en todos los niveles educativos y 21 millones en escuelas públicas.
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Inicio el proyecto “Las Jornadas de Alfabetización en Telesecundaria”.
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1982 - 1985: Jesús Reyes Heroles secretario de Educación Publica resumió la idea de la “Revolución Educativa” que proponía el presidente De la Madrid.
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1982 - 1987: Dura crisis económica que el país sufrió durante el sexenio, la absorción de la secundaria se redujo a 3%: de 86.8% y 83.2%.
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Se celebró la Primera Reunión Nacional de Telesecundaria.
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Se creó por decreto del Congreso del Estado el Centro de Estudios Superiores de Comunicación Educativa de Tlaxcala (CESCET).
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El periódico “El Nacional” proclamo que el proyecto acabaría con la incoherencia de los programas educativos.
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Se habían editado 24 libros de actualización y uno de capacitación para profesores de nuevo ingreso.
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400 mil alumnos inscritos en la Telesecundaria y 44% en el sistema federal y el resto al estatal.
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Se proclamó el mejoramiento de la calidad de vida de las zonas rurales.
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La Unidad de Televisión Educativa y Cultural transfirió todos los programas culturales y artísticos al Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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1990 - 1999: Se afilio el modelo pedagógico de telesecundarias.
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Se modificó el artículo 3º de la Constitución, pugnado por la educación con miras a su mejoramiento y a una mayor participación social.
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Se implementó el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB).
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Se inscribieron los materiales impresos de apoyo para Telesecundaria.
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1992 - 1993: Inicia el nuevo modelo educativo.
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1992 - 2000: Se hicieron 112 libros, 4845 pautas académicas y 4660 programas de televisión en el liderazgo de Dr. Jorge Velasco Ocampo.
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1992 - 2000: Se produjeron más de 5000 programas de estudio.
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Se modificaron los planes y programas de estudio.
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Se volvió obligatoria la educación secundaria.
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Se lanzó el satélite Solidaridad I.
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Campeche inicio sus servicios en Telesecundaria, apoyando a refugiados guatemaltecos.
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1993 - 1994: Ya se contaban con los programas de estudio definitivos y se crearon los nuevos materiales impresos.
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1993 - 1994: Ya había más de 2472 alumnos en telesecundaria.
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1993 - 1995: Validar los nuevos materiales educativos y la manera de presentar los contenidos.
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El estado de Coahuila se creó la modalidad de educación telesecundaria con el profesor Jesús Quezada Puente como fundador.
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Se lanzó el satélite Solidaridad II.
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Edusat inicio sus transmisiones inicio sus transmisiones en septiembre de este año.
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Fue inaugurada formalmente las transmisiones de Edusat en el mes de diciembre de este año.
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El 70% de las telesecundarias se encontraban en lugares rurales.
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1995 - 2000: Se crea el Programa Nacional de Educación.
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Se distribuyeron casi 800 equipos, incluyendo gran cantidad de aparatos de televisión.
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Destrucción provocada por el huracán Paulina.
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Se iniciaron los cursos en donde se les ofreció gratuitamente el modelo y los materiales de la telesecundaria para su adaptación y operación.
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Se publicó la Ley de Reestructuración del Sector Educativo de Guerrero Núm. 243.
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Reforma educativa de secundaria.
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Empezó a operar el satélite Satmex el cual aumento considerablemente las posibilidades de la red.
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La telesecundaria llegó atender a 20% del total de alumnos.
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La UTS era la formación de individuos críticos y reflexivos.
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La modificación al modelo pedagógico.
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La SEP instauro la especialidad en telesecundaria.
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1999 - 2000: El presidente puso en marcha el Programa Nacional “Año de Lectura 1999-2000: Leer para ser mejores”.
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Dra. Anette Santos del Real realizo una investigación acerca de los logros de la telesecundaria participaron 58 escuelas rurales.
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El programa de Educación, Salud y Alimentación (Progresa) canalizo recursos para que a principios de este año fuera posible dar becas a casi tres millones de niños de primaria y secundaria.
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El sistema llego a atender casi de 17 mil alumnos en cerca de 500 centros escolares en diferentes países como Costa Rica, Guatemala, El Salvador, etc.
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Se realizaron pruebas piloto en estados de California, Pensilvania, Colorado y Florida, integrando cursos de matemáticas y ciencias, así como cursos propedéuticos de la Telesecundaria en verano.
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2000 - 2003: Resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico de Centros Escolares (ENLACE) por Anette Santos del Real en el 2000 y de Rafael Quiroz Estrada en 2003.
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2000 - 2006: Durante el periodo presidencial de Vicente Fox quesada se realizaron moderaciones en el ámbito educativo.
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2000 - 2006: Durante el periodo presidencial de Vicente Fox quesada se realizaron moderaciones en el ámbito educativo.
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Creación de la licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria.
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2001 - 2006: Programa nacional de educación impulsado por Fox pretendía impulsar la cobertura con Equidad, la calidad educativa y la integración del sistema educativo.
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2002 - 2003: Pruebas aplicadas por INEE en aprovechamiento en lectura y matemáticas a alumnos de sexto de primaria y tercero de secundaria.
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2002 - 2003: En este ciclo escolar se atendieron a 30 millones de alumnos en los diferentes grados de telesecundaria
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2002 - 2003: Primer diagnóstico nacional para ese año del ciclo escolar se atendió en los tres grados de telesecundaria a 1 043 689 alumnos.
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Se consideró pertinente implementar otra reforma a la educación secundaria.
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Resultado del servicio educativo y país en las diferentes escalas en PISA.
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2003 - 2004: Indicadores de eficiencia productos por SEP para ese de ciclo escolar.
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2004 - 2005: El servicio educativo de telesecundaria atendió a 1 214 537 alumnos a nivel nacional.
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Reforma educativa de Educación Preescolar.
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El nuevo plan y programa de estudios (desde 2004) tiene como característica el enfoque basado en el desarrollo de competencias con la incorporación de las TIC.
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Intervención para el fortalecimiento: firma de un convenio de apoyo financiero, celebrado entre el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y gobierno de los estados, se destinaron 500 millones para escuelas.
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Las reglas de operación empezaron a ser el instrumento de relación entre la federación y los estados para poder orientar el gasto y fortalecer a la telesecundaria.
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Segundo estudio para el análisis de las condiciones que enfrentaba la comunidad escolar específicamente respecto a la tecnología.
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Así con el Acuerdo 384, del 26 de mayo, da inicio la revelación de la educación secundaria.
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Surge la reforma integral de la educación telesecundaria. La cual planteaba una renovación curricular, pedagógica y organizativa de la telesecundaria.
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Se crea el plan y programa de estudios de educación secundaria.
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Tercera etapa del estudio tuvo el propósito general de verificar la condición que guardaban los recursos humanos.
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Reforma integral de Educación básica (2007-2012) con la que se pretende articular los 3 niveles de educación básica en un solo currículo.
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Reforma integral de educación básica RIEB.
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Aprendizajes claves.
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Nueva escuela mexicana.
