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1501 BCE
Familias en: Renacimiento, Ilustración y Barroco:Siglo XVI - XVIII
La posición social y el matrimonio eran muy importantes tanto para la clase aristocrática como para la de los comerciantes.
-Se consideraba que una niña estaba lista para el matrimonio a los 12 años, pero normalmente no se casaba antes de los 15 ó 16; si permanecían solteras debían obediencia a sus padres.
-El vínculo familiar representaba una fuente de seguridad en un mundo peligroso y violento, y su importancia ayuda a explicar el papel de la vendetta. -
1 CE
Familia Primitiva: antes de cristo
• Existían dos o tres núcleos familiares.
• Se desplazaban juntos parte del año.
• Se dispersaban en las estaciones con escasez de alimentos.
• Era una unidad económica: los hombres cazaban mientras que las mujeres recogían y preparaban los alimentos y cuidaban de los niños.
• En este tipo de sociedad era normal el infanticidio -
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Familia En La Edad Media: Siglo V - XV
La estructura familiar de la Alta Edad Media recuerda a la que se manifestaba tanto en la sociedad romana como germánica al estar integrada por el núcleo matrimonial -esposos e hijos- y un grupo de parientes lejanos, viudas, jóvenes huérfanos, sobrinos y esclavos. -
501
Familia después de Cristo: siglo IV
La influencia de las familias numerosas se hacía notar en el entorno. Tener muchos hermanos, hijos, primos, sobrinos,etc., era garantía de influencia y poder. también era una señal de que dios bendecía la familia.
el padre era quien tomaba las decisiones con respecto a los hijos, dando prioridad al honor y al respeto. -
Familia Judía
Características:
- Los hijos considerados una bendición.
- La infertilidad era considerada un castigo Divino.
- Gran numero de descendencia.
- Se le da prioridad a los hijos primogénitos -
Familia en la Revolución Industrial: Siglo XIX
•Base utilitaria: transmisión de capitales económicos, simbólicos y sociales.
•Civilización: Organización de las familias.
•Forma de acumular riquezas a nivel individual. -
Familia Moderna : Siglo XX
-Ordenar la reproducción
-Tarea de educación y formación de los hijos
-Se aprenden los roles de hombre y mujer
-Célula productora:Supervivencia
-Se muestra lo que cada uno es : verdaderos defectos y virtudes
-Ruptura de la familia extensa
-La mujer como sujeto económicamente activo y remunerado
-Negociación de las conductas necesarias para el mundo moderno. -
Familia Contemporánea: Siglo XXI
-Ruptura con el modelo basado en la tradición
-Igualdad de derechos con los otros a nivel horizontal (vía democrática)
-Pasa de padres-formadores o autoritarios a padres-amigos (debilitamiento de la autoridad de los padres, profesores y en general de los adultos para educar en las normas y en las construcciones sociales)
-Ruptura de los contratos matrimoniales
