-
El Padre de la didáctica
Juan Amos Comenio
La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención. Se le considera el inventor del libro de texto. -
Period: to
Momentos iniciales
Siempre ha existido la aplicación del conocimiento científico y la creación de diseños para resolver los problemas de unos contextos específicos de enseñanza. A continuación vamos a revisar algunos precursores en la implementación de la tecnología en la educación. -
Paidocentrismo
Jean-Jacques Rousseau reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante, así como las estrategias que se apliquen, que deben adaptarse a las características psicológicas de los alumnos, propiciando al mismo tiempo la participación activa de éste en su proceso formativo. -
Ley del efecto
Edward Thorndike, Uno de los precursores de la psicología conductista. El aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta -
Period: to
La incorporación de los medios audiovisuales y los “mass-media”
La base teórica de esta época asume que la riqueza y variedad de los estímulos elevaría la atención y la motivación de los estudiantes, de manera que se facilitaría la adquisición y recuerdo de la información en los procesos de enseñanza-aprendizaje. -
Segunda Guerra Mundial
Debido a la necesidad de formar una gran cantidad de militares para su supervivencia y eficacia militar, el ejercito de EE.UU creó y distribuyó miles de películas y materiales de enseñanza -
Enciclopedia de la investigación educativa
En su obra Walter S. Monroe definía los cambios en la conducta resultantes de la aplicación en la escuela de materiales como cine, periódicos, imágenes, laminas, mapas, etc. -
Period: to
La tecnología educativa desde el influjo de la psicología comportamental
Consiste en aplicar los hallazgos de la investigación de las ciencias de la conducta a los problemas de la instrucción. -
Enseñanza programada
Consiste en un fragmento de instrucción, dividido en unidades de información muy elementales organizadas en dificultad progresiva y le son presentadas de esta manera a los estudiantes. -
Hardware y Software
Inicialmente los medios son considerados como la unión de dos elementos: “hardware” y “software”. El primero, referido a los componentes físicos y soporte técnico de los medios, y el segundo a los sistemas simbólicos, códigos, contenidos transmitidos y al conjunto de pro- gramas y procedimientos que controlan cualquier medio. -
Reunión Nacional de Tecnología Educativa
Una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje en términos de objetivos específicos basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación, que aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos e instrumentales y ambientales conduzcan a una educación eficaz. -
Association for Educational Communication and Technology
Las TE son un complejo, proceso integrado de personas, procedimientos, ideas, aparatos y organizaciones, para analizar problemas e inventar, implementar, evaluar y organizar soluciones para aquellos problemas envueltos en todos los aspectos del aprendizaje humano. En la TE, las soluciones a los problemas toma la forma de todos los recursos de aprendizaje, que son seleccionados como personas, materiales, aparatos, técnicas y composiciones. -
Period: to
La teoría de sistemas y el enfoque sistemático
Implica un planteamiento más flexible, donde lo importante sería determinar los objetivos a alcanzar, movilizar los elementos necesarios para su consecució -
Orgdware
Además de considerar el “hardware” y “software”, introduce un nuevo elemento el “orgware”. Para este autor, todo sistema tecnológico requiere una forma específica de organización estructural, de manera que sin ella el diseño y componente tecnológico puede resultar o inútil o perjudicial. -
Clifton B. Chadwick
La tecnología educativa es un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio -
Julio Cabero Almenara
La tecnología no sólo desempeña funciones de presentación y ejercitación o práctica, sino una diversidad de funciones que van desde la comunicación, a la posibilidad de expresión y elaboración de documentos expresivos, siendo su papel más significativo la creación de entornos diferenciados y específicos para el aprendizaje. -
Manuel Área Moreira
La Tecnología Educativa es un espacio de conocimiento pedagógico sobre los medios, la cultura y la educación en el que se cruzan las aportaciones de distintas disciplinas de las ciencias sociales. -
Referencias
Alonso García, C. M. (2007). Tecnología educativa. Madrid, Spain: McGraw-Hill España. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/bibliocolmexuni/50113?page=34.