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China
Su literatura se compone de: poesía, historia, filosofía, proverbios, etc. Es el pueblo más conservador de la historia. En China la escuela tenía dos grados: elemental y superior
El mayor representante de su educación fue Confucio. Su método educativo consistía en copiar mecánicamente y de memoria textos antiguos y en escribir acerca de ellos ensayos y poemas de acuerdo a los modelos preescritos. La finalidad de su educación era obtener cargos públicos y títulos de nobleza. -
India
La educación en la India es una educación de castas. La escuela elemental no tiene una organización pública; se debe a la iniciativa privada, se encuentra al aire libre y todos los estudios tienen un fondo religioso y bajo formulas rituales. -
Babilonia
Siglo XVIII a.c
nacieron las escuelas públicas que desde entonces tuvieron granimportancia en los pueblos mesopotámicos. Así la enseñanza se enriquecen,versando sobre la lectura, escritura sagrada, arquitectura, dibujo, escultura, culto,adivinación, medicina, historia, cronología, geografía, historia natural y moral.La enseñanza de la escritura y la lectura, se realizaba a través de la escrituracuneiforme sobre arcilla suave, exigiendo ello mucho tiempo y paciencia -
Hebreos
La educación se daba en un principio dentro del seno familiar. La escuela elemental fue una institución tardía. Su método de enseñanza se basaba en la repetición y la revisión. La escuela se organizaba en tres clases: la migar, la mishnath y la guemara; en todas ellas existía el ideal teocrático. -
Egipto
Los padres transmitían ciertos principios de educación, como por ejemplo, elementos de la cosmovisión, comportamiento frente a los dioses, conductas morales y tradiciones. Los niños recibían entrenamiento en la profesión de su padre.
Los egipcios veían a la educación como algo muy respetable, y de hecho cualquiera que pudiese costearse los estudios podía ingresar a la escuela, pues no había impedimento de condición social. Los reyes o altos funcionarios solían visitar con frecuencia las escuel -
Fenicia
la educación de los fenicios domina el principio de la utilidad. Sus conocimientos se relacionan con el comercio. En la ciudad de Cartago, los niños aprendían a leer, escribir y contar; sin desatender el aprendizaje del manejo de las armas, ni la práctica de la religión. -
Persas
La educación persa se prolongaba hasta los 25 años; a los 7 años ingresa a escuelas públicas y se considera propiedad del estado. Los persas poseyeron enseñanza superior. Un punto muy importante que se debe mencionar es que la organización educativa de los Persas influyo en Grecia y Roma. -
Grecia - Esparta
la educación pretendía formar a los ciudadanos en las destrezas de la guerra y en la participación en la vida civil y política de la ciudad -
Grecia - atenas
se vivía dentro de un régimen democrático,dedicados al cultivo del Arte, las Letras y las ciencias.La Educación Secundaria fue rudimentaria. Hubo una mayor injerencia del Estado en este nivel, ya sea eligiendo al Gimnasiarca, determinando elnumero de alumnos a admitirse, las horas en que debiera enseñarse ademas introducieron el alfabeto jónico, las matemáticas y la astronomía. . Tales introdujo la geometría y Pitágoras la ciencia de los números
