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EDAD MEDIA
Educación con inspiración Teocentrica. Se desarrolla el modelo Pedagógico de Santo Tomas de Aquino
La educación medieval también desarrollo la forma de aprendizaje a través del trabajo o servicio propio. -
Jan 1, 750
Alta Edad Media
Se destaca por la fuerte influencia del Cristianismo y la Religión. Se crean las primeras Universidades Medievales.
Las universidades del norte como las de París, Oxford y Cambridge, eran administradas por los profesores: mientras que las del sur, como las de Italia y Alcalá de España, lo eran por los estudiantes. -
Jan 1, 1450
RENACIMIENTO
Hubo un gran desarrollo de las Ciencias y de las Artes, la educación tenía un sentido Antropocéntrico.
El espíritu de la educación durante el Renacimiento está muy bien ejemplificado en las escuelas establecidas en Mantua 1925, donde se introdujeron temas como las ciencias, la historia, la geografía, la música y la formación física. -
Jan 1, 1529
REFORMA PROTESTANTE
La moderna práctica del control de la educación por parte del gobierno fue diseñada por Lutero, Calvino y otros líderes religiosos y educadores de la Reforma. -
Jan 1, 1539
CATOLICISMO
Los jesuitas, como se conoce a los miembros de la congregación, promovieron un sistema de escuelas que ha tenido un papel preponderante en el desarrollo de la educación católica en muchos países desde el siglo XVI. -
ILUSTRACIÓN
El siglo de las luces. Desarrollo de las Ciencias Naturales. Aparición de la Enciclopedia. -
EDUCACIÓN EN EL SIGLO XX
Surgen las Corrientes Pedagógicas ontemporaneas:
Pedagogía Cognitiva y Constructivismo.
El siglo XX ha estado marcado por la expansión de los sistemas educativos de las naciones industrializadas de Asia y África. -
EDAD POSTMODERNA
La actividad educativa se vio muy influenciada por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key.
La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión. -
SIGLO XXI
La educación básica obligatoria es hoy prácticamente universal, pero la realidad indica que un amplio número de niños (quizá el 50% de los que están en edad escolar en todo el mundo) no acuden a la escuela.
