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Period: 1000 to
Etapa Pre Científica
Hasta el siglo XVIII
Se caracteriza por las migraciones en la que los viajeros regresaban con informes de elementos culturales de los lugares visitados .
Observación metódica -
Period: to
Etapa de Sistematización
Búsqueda de racionalismo y del empirismo.
Progreso Estado-Nación.
Aparece Juliien de París, precursor del método comparado.
Se comienza a hablar de educación popular e institución publica. -
Period: to
Etapa Científica
Etapa Interpretativa. Primer Curso de Educación Comparada.
Michael Sadler habla de la Educación enraizada en la historia de la nación y se adecua a sus necesidades. Tenemos un enfoque interpretativo-histórico (Kandel y Hans), interpretativo-antropológico (Schneider y Moehlman) e interpretativo-filosófico (Lawwerys y Hessen)
Etapa Comparativa. Pedro Roselló habla de la estructura de la Educación Comparada, teorías de las corrientes educativas. Enfoque comparativo-predictivo. -
Period: to
Etapa Posmoderna
*Posmodernismo
Garcia Ruiz habla de ruptura, cultura de lo nuevo, movilidad, discontinuidad.
Martinez Usarralde introduce herramientas metanarrativas y reflexiodad
*Globalización
Renovación conceptual. Crisis del Estado-Nación. Internacionalización
Crossley y Watson hablan de la reconceptualización, diseño de nuevas agendas de investigación y atención de nuevos retos en la disciplina de la Ed.Comparada