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Seminario El Cultivador Cundinamarques
Don Rufino José Cuervo, fundo el seminario El Cultivador Cundinamarques, dirigido al campesino colombiano. -
Campaña La Cultura Aldehana
Bajo el primer gobierno de Alfonso Lopez Pumarejo, se lanza la campaña de "Cultura Aldehana" su objetivo era la educación del hombre a su actualidad por intermedio del conocimiento organizado. -
Radio Sutatenza ACPO
El sacerdote José Joaquin Salcedo Guarin, funda la radio Sutatenza en Boyacá, las cuales toman el nombre de Accion Popular Escuelas Radiofónicas - ACPO, la cual consistía en educación por correspondencia y enseñaban a leer y escribir. -
Entidades que han perfeccionado la Educación a Distancia
Las entidades que han ido a través de la historia perfeccionando la Educación a Distancia, han sido: Inravision Colombia hoy día RTVC Sistema de Medios Públicos, canal 7 hoy canal uno, canal 11 hoy señal Colombia. -
Universidades pioneras de la Educación a Distancia
Las primeras universidades en implementar la Educación a Distancia en Colombia, fueron: 1975,
Universidad Santo Tomas, 1981 UNISUR, 1997 UNAD, 1983 ESAP y UPTC en 1983. -
Consejo de Educación Abierta y a Distancia
Mediante el decreto 2412 de agosto 19 de 1982, "Por el cual se reglamenta, dirige e inspecciona la Educación Abierta y a Distancia, cuyo fin es reducir los indices de analfabetismo en el país. -
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Es el sistema donde se puede ofrecer educación en cualquier tiempo y lugar, a través del uso de diversos medios de comunicación electrónica. -
Creación del IDEAD
Acuerdo 087 de 1983 del Consejo Superior, crea el Instituto de Educación Abierta y a Distancia de la UPTC IDEAD, se establece su estructura y funciones. -
Contribución de la Educación a Distancia en el país
Desde mediados del siglo XX, la Educación a Distancia en Colombia, ha contribuido al desarrollo social, económico, turístico, académico y demás, ya que todo tipo de personas, sin importar creencias, ocupaciones, estratos y lugar de residencia, se pueden capacitar y culminar su carrera. -
Creación del FETAD
Mediante el Acuerdo 062/2002. El IDEAD se convierte en Facultad de Estudios Tecnológicos a Distancia, FETAD. -
Transformación a FESAD
Mediante el Acuerdo 051/2004:Se realiza una reestructuracion académico-académico administrativa de la FETAD; se le cambia el nombre de la Facultad de Estudios Superiores a Distancia FESAD. -
Acuerdo 121/2006
Por medio del Acuerdo 121/2006. Se establece la estructura académico-administrativa de la FESAD, el cual se encuentra vigente en la actualidad. -
Decreto 1295/2010
Por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior. Capitulo VI, bajo el titulo de programas a distancia y programas virtuales. -
Programas de la FESAD
Profesional: 1
Tecnologías: 9
Técnico: 3
Profesional: 1
Especializaciones: 3
Maestría: 1 -
Sedes UPTC
Principal: Tunja
Seccionales: Sogamoso, Duitama, Chiquinquirá y Bogotá.
CREADS: 23 -
Uso de las TIC
En la actualidad con el uso de las TIC, la Educación a Distancia a roto la barrera de la distancia, ya que se puede comunicar con el tutor y compañeros en tiempo real, utilizando los siguientes medios de comunicación también llamados OVA: el Internet, enseñanza por computadora, video, tele conferencia, teléfono y video cassette. -
Misión de la UPTC
En la búsqueda de la excelencia educativa el Centro busca brindar a la comunidad educativa upetecista y regional asesoría integral en las áreas psicopedagógica, psicoafectiva y de rehabilitación social desde la prevención e intervención, con el propósito de fortalecer el ejercicio de la libertad, la autonomía, la autoestima, el autoaprendizaje, y los valores fundamentales que propicien el equilibrio personal y favorezcan el desarrollo de las potencialidades para una mejor vida. -
Visión de la UPTC
En el desarrollo de su misión y objetivos el Centro de Atención Psicopedagógica espera constituirse, en el próximo quinquenio, en el principal centro universitario de asesoría psicopedagógica que contribuya a la formación integral de los estudiantes, para lo cual formulará proyectos de investigación y programas de desarrollo social y comunitario y así apoyar los procesos académicos-institucionales para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida.
