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500 BCE
EDAD ANTIGUA
GRECIA
Nace un niño: se festeja en familia de ricos, y se abandona en familia de pobres
Nace una niña: se abandona
A los 7 años de edad el niño va a la escuela pero las niñas permanecen en casa -
500
INICIO DE LAS CIVILIZACIONES
Niños reconocidos como adultos en miniatura
Aparece la noción del niño -
500
ROMA
El niño es explotado, si nace esclavo podría aspirar a la libertad -
500
ESPARTA
Educan a los niños para ser soldados hasta los 14 años
Los niños aprendían lo necesario (leer y escribir) -
1200
EDAD MEDIA
Educación con castigos físicos
Su palabra no tenía valor -
1300
SIGLO XIII
ARTE:los niños se consideraban como propósitos de proyecto y los trataban como adulto, representación de niños y familia vinculados, confusión entre infancia y adolescencia, la imagen mas semejante es la del niño jesus -
SIGLO XIV AL XVIII
SIGLO XIV: abandono de infanticidio, niño considerado como un rebelde al que hay que enderezar,
SIGLO XVIII: interés en el niño para modificar la psicología para ser considerado un adulto incompleto -
SIGLO XIX AL SIGLO XX
La historia evidencia la invisibilidad del niño ya que los recursos muestran como estos no son parte representativa de la vida, el cual muestra la posición ante la construcción histórica de la niñez y la visión actual que se tiene frente al niño o niña.
se diferencia el niño del adulto por su vestuario -
SIGLO XVIII
El interés en el niño para modificar la psicologia se le considera un adulto incompleto -
SIGLO XX
Los registros históricos muestran lo invisible que ha sido el niño sólo se tenía en cuenta en lo parroquial solo para los bautizo y primeras comuniones y no se puede evidenciar ya que se a buscado en el archivo general, museos, artículos y revistas y los niños no se tenían en cuenta. -
EDAD MODERNA SIGLO XX
Se constituye la adolescencia -
EDAD MODERNA
El niño y el adolescente a pasado por varias etapas ya es reconocido por el estado, por la familia, la sociedad es autónomo para seleccionar una profesión y esta en capacidad de tener independencia económica y adaptarse a la sociedad con mas libertad y adaptación social, para mejorar su desarrollo de acuerdo al contexto.
