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4000 BCE
FDFDSSEdad Antigua - las civilizaciones
Es el periodo de la historia que coincide con el surgimiento de las primeras civilizaciones, se habla de avances culturales, tales como la creación de la rueda , el surgimiento de las clases sociales hereditarias, constructos sociales, políticos, y nace el primer concepto de familia. No se habla de infancia ni adolescencia ya que eran invisibilizados ,casi nulos y no se reconocían por la sociedad, tanto así que sufrían abusos, palizas. -
Period: 4000 BCE to 476
Niñas y Niños en la Edad Antigua (4000 A.c.-476 D.c)
El padre y la madre deben asumir distintos papeles: severidad y pocas expresiones afectivas por parte del padre, condescendencia y afecto de la madre en ciertos momentos históricos, a la abuela paterna y a la materna). pervive durante siglos la convicción de que la influencia prolongada de una madre “afectiva” y “besucona” es nociva para el desarrollo del niño.
El niño no era visto como ser con derecho a la vida por ello en esta época se presenta el infanticidio -
476
Edad Media siglo V - XV
Catalogada como la época del oscurantismo puesto que fue la edad en la que el cristianismo estuvo en su máximo nivel, tanto a nivel político como a nivel social, el cual profesaba una ideología de pecado original. En la edad media imperaba el cristianismo, el cual sometía al pueblo a su mando y a sus creencias, removiendo así las pocas costumbres que traían de sus antepasados. -
Period: 476 to
Cultura en la Edad media
Aquí donde se empezó a catalogar a los niños como infantes con necesidades. Se observaba preocupación por la infancia como tal y la educación no se adaptaba al niño, socialmente desposaban a los niños desde los 7 años y se casaban las niñas a los 12 y los niños a los 14, esto podía hacerse mediante un juramento solemne ante los evangelios y solo se podía impugnar si se daba la entrada a un convento de alguno de los dos, la enfermedad grave de algunos de los dos, por mutuo acuerdo. -
1453
Edad Moderna siglo xx
Se caracterizó por los avances de la tecnología, medicina y ciencia, el fin de la esclavitud en países subdesarrollados; la liberación de la mujer en mayor parte de países occidentales. Se reconoce al ser humano en su integridad, aparecen varios aportes de antropólogos, filosos, los cuales se cuestionan sobre la importancia del ser humano en la sociedad y ver sus etapas de desarrollo, donde el niño ya no es un adulto en miniatura, donde se reconoce al niño como ser libre y capaz de decidir -
Edad Contemporánea siglo XX - XXI
Comprendido entre la Revolución francesa y la actualidad. Es una época caracterizada por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas etc. La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formándola donde niños y niñas, sin discriminación, debían recibir una mayor y mejor atención, la aparición de la Psicología y la Pedagogía ayudó a que la situación delos niños y niñas fuera la mejor. -
Period: to
Niños y Niñas, Adolescentes Edad Contemporánea siglo 1789 - actualidad
Los niños, como personas y sujetos de derecho, pueden y deben expresar sus opiniones en los temas que los afecten sus opiniones son escuchadas y tomadas en cuenta para la agenda política, económica o educativa de un país. De esta manera se crea un nuevo tipo de relación entre los niños, niñas y adolescentes y quienes toman las decisiones por parte del Estado y la Sociedad Civil. se garantiza un desarrollo armónico en el aspecto físico, espiritual, psicológico, moral y social de los niños -
Period: to
Infancia y Adolescencia siglo xx
La familia es el primer entorno protector de las niñas y los niños, El niño es concebido como inocente, sin maldad, por ello es pensado como frágil e indefenso y debe ser protegido del desvío de los adultos, una familia y una sociedad que lo cuida y lo educa. Existe la llamada cultura del adolescente caracterizada por tener su moda, hábitos, ideas, valores, preocupaciones, les acerca al mundo adulto sin separarlos del todo de la infancia. Siguen en el sistema escolar y viviendo con sus padres. -
Historia de derechos siglo XX
Creación de UNICEF(Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia ) fue creado luego de que la Asamblea General de Naciones Unidas buscara responder a las necesidades más urgentes de la infancia en Europa que, tras la Segunda Guerra mundial, se encontraba en una precaria situación. Tiene como objetivo promover la defensa de los derechos de los niños, suplir sus necesidades básicas y contribuir a su desarrollo, la protección de los niños son de carácter universal y del progreso de la humanidad. -
Momento Histórico Edad Moderna siglo XX
La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es el tratado internacional de la Asamblea General de Naciones Unidas que reconoce los derechos humanos básicos de los niños, niñas y adolescentes.
Los cuatro principios fundamentales de la Convención son:
-La no discriminación
-El interés superior del niño
-El derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo
-La participación infantil. Se celebra en todo el mundo el Día Universal del Niño.
