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Period: 3501 BCE to 476 BCE
Edad Antigua
Desde próximo oriente y territorios de la cuenca del mar Mediterráneo, surgieron civilizaciones con estados centralizados, jerarquización social, imposición de tributos y apropiación de excedentes de producción.
(Ravetllat, 2015) -
3500 BCE
Civilización Sumeria
3500-1750 a. C
Los sumerios le daban una importancia vital a la infancia debido a las altas tasas de mortalidad infantil, por lo que los más pequeños eran cuidados en los palacios. La primera guardería descrita en la historia perteneció a esta civilización.
(Ravetllat, 2015) -
3300 BCE
Civilización Egipcia
3300-332 a. C. Los niños tuvieron una especial importancia religiosa en la realización de ritos sepulcrales. Las madres egipcias consideraban u honor que sus hijos fueran devorados por el cocodriolo (dios del mal) para impedir su capacidad maléfica.
(Ravetllat, 2015) -
3200 BCE
Civilización Egipcia
La circuncisión como símbolo de pubertad en los niños.
Práctica considerada saludable para la fertilidad e higiénica.
(Ravetllat, 2015) -
1200 BCE
Civilización Griega
Las madres presentaban los bebes a sus padres quienes podían rechazarlos y terminaban como esclavos.
Poca tasa de analfabetismo, comenzaban los estudios a los 7 años. Según el nivel económico podían jugar o trabajar.
En esta época se creo la silla de arcilla para control de esfínteres, juguetesA los 13 años se consideraban adultos y se podían casar.
Aportó una conceptualización de la niñez muy similar a la del siglo XVI, cuando nació el concepto moderno de infancia.
(Ravetllat, 2015) -
1100 BCE
Civilización Espartana
La vida de los hombres, las mujeres y los niños y niñas dependía única y exclusivamente del Estado.
Los niños eran lavados en vino al nacer para testar su nivel de resistencia, posteriormente, eran examinados por una comisión de expertos, que dictaminaba si vivirían. Los niños débiles y defectuosos eran arrojados a las Apóteyas (precipicio situado cerca del monte Taigeto).
Los niños sobrevivientes entraban a régimen en cuarteles donde se les formaba para la lucha y el combate.
(Ravetllat, 2015) -
753 BCE
Civilización Romana
El paterfamilia, era padre, señor, sacerdote, juez y educador de toda la estirpe.Se entendía que el niño pertenecía a su padre, era de su plena propiedad.
La infancia romana tuvo varias etapas claramente definidas: 1. infans: desde el nacimiento hasta los 7 años (ausencia del habla, inmadurez) 2. Impúber (ausencia desarrollo corporal) 3. Púber (pleno desarrollo corporal: mujer 12 a, varón 14 a).
Las familias humildes llenaban el mercado laboral esclavista con sus hijos.
(Ravetllat, 2015) -
Period: 476 BCE to 1492
Edad Media
Se extiende desde la caída del Imperio Romano de Occidente hasta la conquista de América, en 1492, aunque algunos historiadores ubican el final del periodo con la caída del Imperio Romano de Oriente, en 1953. La Edad Media se caracteriza por la fragmentación del poder político en Europa, el desarrollo de la economía feudal y la hegemonía del cristianismo en los asuntos públicos y privados de la sociedad.
(Expósito, 2011) -
459
Cristianismo
Los niños en esta época eran una molestia temporal, unos mente captus cuya único remedio eficaz para su restablecimiento es el paso del tiempo (inútiles, indiscretos, olvidadizos, de poco fiar, mentirosos, perezosos, inconstantes y molestos).
A los más pequeños se les atribuye la inocencia y la pureza.
Las altas tasas de mortalidad infantil contribuyeron en el escaso apego por la descendencia; en familias campesinas había mayor reproducción para garantizar mas trabajadores.
(Ravetllat, 2015) -
533
Imperio Bizantino
En la edad media la infancia era el estado que había que soportar para llegar a adultos.
En este imperio como en los demás, el desarrollo de la infancia depende de donde se nacía y la circunstancia social de los padres.
Los niños de clase aprendían la profesión de sus padres. Las niñas de la aristocracia aprendían a hilar, tejer, a leer (la biblia) y escribir.
Las niñas se casaban antes de los 12 años, mientras que los niños lo hacían a los 14.
(Cartwright, 2015) -
538
Cristianismo
La lactancia materna se extendía a 3 años, además, al nacer los fajaban con vendas para evitr malformaciones y limitar su movilidad. Se realiza el ritual del bautizo. A los 7 años inician la educación religiosa y realizan trabajos sencillos. A los 12 años se convierten en rapaz/a o doncel/a los varones ingresan al monasterio y las niñas son el servicio de las familias pudientes. En la nobleza se preparan para ser buenas madres y esposas y nobles caballeros.
(Ravetllat, 2015) -
544
Imperio Bizantino
A los niños se les enseñaba primero a leer y escribir en griego. También aprendían las siete artes clásicas de la antigüedad: gramática, retórica, lógica, aritmética, geometría, música y astronomía.
La educación superior se impartía en ciudades importantes como Constantinopla, Alejandría, Atenas y Gaza. El plan académico consistía en el estudio de la filosofía, especialmente de las obras de Platón y Aristóteles, así como teología cristiana.
(Cartwright, 2015) -
654
Régimen Visigodo
Se compiló el Liber ludiciorum con el objetivo de favorecer el crecimiento de la población, este texto protegía la vida del niño desde su concepción e imponer fuertes sanciones a quien atentará contra el embarazo. También se velaba por igualdad de hombres y mujeres a la herencia intestada según el orden de prelación.
(Ravetllat, 2015) -
1400
El Renacentismo
Entre los siglos XV y XVI, se produjo en Europa un cambio cultural fundamental para comprender la Edad moderna, y que posteriormente fue bautizado como el Renacimiento. Su nombre se debe a que, tras siglos de oscurantismo medieval, la cultura europea renació, recuperando y revalorizando sus raíces clásicas grecolatinas.
Editorial Etcé (2022). -
1492
Edad media- edad moderna
A partir de los siete años “los niños
entraban de golpe en la gran comunidad de los
hombre" (souto, 2007). -
Period: 1492 to
Edad Moderna
La edad moderna es marcada con la toma de Constantinopla por parte del Imperio Otomano en 1453 y con ello el fin del Imperio Romano de Oriente. Se trató de un período de profundos cambios en la cultura y sociedad occidentales.
(Editorial Etcé, 2022). -
1493
Crianza en edad moderna
Sirvientas y ama de crianza, las élites empezaron a generalizar esta costumbre como un símbolo de estatus de la familia para la crianza de sus hijos, debido también a su alto coste. Estuvo particularmente extendido entre los grupos pudientes de las grandes ciudades en los siglos XVIII y XIX .
(Almorza, 2019). -
1502
Los marginados
La madre era la única responsable del niño hasta los 3 años. A partir de los 4 hasta los 25 años la crianza la tomaba el padre el cual estaba obligado aalimentar al niño, vestirlo y brindarle un techo donde vivir a cambio de sumisión y respeto. Éste también impartía castigos físicos. Considerar al niño como un adulto en miniatura, incompleto
(Pachajoa&Izzedin.2009) -
Siglo XVII
La definición de los grupos de edad que hablaba en latin se comprendía en :
*Infancia de los 0 a los 13 años.
*Adolescencia de los 14 a 28 años.
*Juventud podía extenderse hasta los 40 a 50 años. (souto,2007) -
Edad Contemporánea
Periodo Histórico comprendido entre la Revoluciona francesa ( 1789) y la actualidad, se caracterizada por las revoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales, políticas, tecnológicas y económicas.(Navarro,2016). -
Explotación Infantil
El capitalismo trajo como consecuencia el trabajo y la explotación infantil en las principales ciudades de Inglaterra y los EEUU. El niño trabajador habitante del suburbio comienza a ser una preocupación para el Estado en esta coyuntura, pero también el niño delincuente.
(Jiménez & Infante,2016) -
La Gran Colombia
El 30 de agosto de 1821 se reúnen delegados de Nueva Granada (Colombia y Panamá) y Venezuela en Villa del Rosario, uno de los municipios del Área Metropolitana de Cúcuta. El resultado de este importantísimo encuentro: Congreso de Cúcuta, en el cual se creó la Constitución de Cúcuta (también llamada Constitución de 1821), con la cual se creó la Gran Colombia, un enorme estado federal compuesto por los países anteriormente mencionados. (Banrepcultural, 2022) -
Ley de Libertad de Vientres
El 19 de Julio de 1821 los padres de la patria aprobaron la ley descrita, la cual conciliaba las disputas entre esclavistas y anti-esclavistas: los hijos de los esclavos de la época eran considerados personas libres, pero no sus padres. (Banrepcultural, 2022) -
Colombia Siglo XIX
Crecimiento progresivo de la población colombiana al año 1824 cerca de 800 mil personas, en 1870 fue cercana a las 2916.700 personas su estado más poblado era Boyacá, este periodo lo marca una intensa migración producto de las guerras civiles, enfermedades, como de la necesidad de mejorar la agricultura. (Banrepcultural, 2022) -
Gran bretaña
Aparece la primera ley que prohíbe el trabajo de los niños menores de nueve años y restringe por frecuencia e intensidad laboral para las edades de 9 a 13 años (souto, 2007). -
Pandemia que se extiende hasta Colombia
En 1841 se dio en Bogotá una pandemia similar a la del continente europeo. (Banrepcultural, 2022) -
Suecia, Gran Bretaña y Francia
A partir de 1842 en Suecia, Gran Bretaña y Francia se establece la educación primaria gratuita de tipo obligatorio para niños entre 6 y 13 años.(souto,2007) -
Cólera en Colombia
Acta de la Junta de Sanidad del 22 de agosto de 1849, en la cual el gobierno de la provincia manifiesta que el cólera se estaba internando en la República e informa de la necesidad de tomar medidas al respecto. La Junta comisionó a los doctores José Ignacio Quevedo y Pedro Uribe R. para elaborar unas reglas generales de salubridad contra el cólera. (Banrepcultural, 2022) -
La Boy's Brigade
Organización voluntaria uniformada británica agrupaba chicos entre 12 y 18 años y los educaba en la obediencia y la disciplina, desde la óptica cristiana. (souto, 2007) -
La Section Française de l’Internationale Ouvrière (SFIO)
En Francia inicia el surgimiento de organizaciones juveniles obreras, este agrupamiento de jóvenes se da por su iniciativa de luchar por sus derechos; es el inicio de partido socialista francés. (Souto, 2007). -
El Wandervögel
El Wandervögel era una red de grupos excursionistas surgida en 1901 formada por hombres estudiantes de secundaria de clase media, para ajustar a sus hijos en modelos de adolescencia de la clase media para que ascendieran en la escasa social. (Souto, 2007). -
La Girls' Life Brigade
Organización voluntaria uniformada británica agrupaba chicas entre 6 y 18 años y los educaba en la obediencia y la disciplina, desde la óptica cristiana. (souto, 2007). -
Guerra de los 1000 días
Guerra de los 1000 días inicio en octubre de 1899 a noviembre de 1902 enfrentamiento entre conservadores y la federalista contra centralistas. (Banrepcultural, 2022). -
Colombia del Siglo XIX
Esta sociedad la caracterizaba actividades de recreación (bailes, juego de bolos, cartas, tertulias entre otros), las actividades religiosas cristianas (como la fiesta de corpus christi). El difícil desplazamiento por el país (geografía y transporte deficiente). (Banrepcultural, 2022) -
Colombia Siglo XIX
La economía se basaba en: la agricultura (tabaco), la artesanía, el servicio domestico, explotación de minas, comercio diverso. Caracterizada por una amplia diversidad social, cultural, étnica (predominio de mestizos) y social era muy marcada. Predominio de prejuicios y discriminación socio-racial de las clases altas (ejemplo personas de quinta). (Banrepcultural, 2022) -
Boy Scouts Británicos
Organización voluntaria uniformada británica agrupaba chicos entre 8 y 23. Divididos por grupos les inculcaban valores y actitudes conformistas y conservadores desde la religión, moral y política. (Souto, 2007). -
Las Guirl Guides
Agrupaban a chicas de 7 a 21 años, inculcaban valores, actitudes conformistas y conservadoras en materia de religión, moral, política. Defendían y educaban a las mujeres para desarrollar las funciones sociales tradicionales de la mujer. (Souto, 2007). -
Ley de Bienestar de la Juventud de la República de Weimar
Tras la devastación producida por la guerra en casi todos los países beligerantes, se esperaba que la juventud fuera la fuerza dirigente de un futuro renacimiento: los jóvenes empezaron a ser vistos no sólo como gente con problemas necesitada de ayuda o protección también como la fuerza de la renovación y la regeneración. (Souto, 2007). -
La declaracion de Ginebra
Alrededor de 1913 se busca conformar la primera asociación internacional encargada de la protección y proclamación de los derechos del niño, sin embargo el inicio de la primera guerra mundial aplaza e impide el desarrollo efectivo de la misma. Tomando lugar 11 años después en Bruselas y siendo transformada después de 33 años, convirtiéndose en la Carta de la unión Internacional de protección de infancia -“UIPE”. (Ravetllat,2015). -
Period: to
EUROPA XX
Los niños,a pesar de su persecución en las calles por parte de las autoridades y la policía, insisten en ejercer sus pequeños oficios, hacen recados y pedidos a domicilio y ejercen pequeños trabajos en las fábricas y talleres. Algunos terminan, incluso, como «lustra botas», en las décadas comprendidas entre 1930 y 50 en Europa.
(Jiménez & Infante,2016) -
Organizaciones Estudiantiles
La Internacional Juvenil Socialista (IJS) formada por 28 organizaciones y posteriormente la Federación Internacional de Asociaciones pro Sociedad de Naciones, en el periodo de entreguerras estas organizaciones estudiantiles internacionales, permitió que se celebraran Congresos Mundiales de la Juventud, que se realizaran estudios académicos sobre la juventud y su problemática desde principios de siglo XX. (Souto, 2007). -
La Declaración Universal de los Derechos Humanos
La declaración universal de los derechos humanos se desarrolla en 1948 posterior a la finalización de la primera guerra mundial. Esta declaración propone que las madres en proceso de gestación junto con los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a protección, cuidados y asistencia especiales. (revetllat,2015) -
El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos:
-Prohíbe la imposición de la pena capital por delitos cometidos por personas menores de 18 años
-Recoge el principio de que tanto los menores procesados como penados deberán estar separados de los adultos y afirma asimismo que en el procedimiento penal aplicable a los menores de edad se tendrá en cuenta su minoridad y el interés de su readaptación social.(revetllat,2015) -
La Declaración Universal de los Derechos del Niño
"a pesar de partir de los principios previamente adoptados en la Declaración de Ginebra, es más progresiva y progresista en sus contenidos que su antecedente, no sólo porque refleja la considerable evolución que se había producido desde el año 1924 en el campo de la protección a la infancia, sino que,además, fue completada y ampliada con otros principios que transformaron este documento en una verdadera Carta de las Naciones Unidas"(revetllat,2015) -
Siglo XX
En el desarrollo del siglo xx se potencializa la convención internacional sobre los derechos del niño en el año 1989, el cual es encargado de marcar un punto importante en la conceptualización de la infancia y la adolescencia, las cuales eran muy poco tomadas en cuenta durante transcurso de las diferentes edades. (Ravetllat,2015)
