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La antigüedad y la niñez
Niños reconocidos como adultos en miniatura,aparecen en las preocupaciones cotidianas. -
Grecia
Cuando nacía un hijo deseado, si era niño, se colocaba a la puerta de la casauna corona de olivo, como expresión del deseo de los padres de que triunfara en laguerra, o de laurel si se deseaba que fuera célebre en los deportes o las artes. En caso deser niña, lo colocado era una madeja de lana, como símbolo de sus funcionesdomésticas -
Roma
Pertenece a una estirpe, es explotado " mendicidad". Se nace esclavo podía aspirar a la libertad y participar en la vida pública, educados con severidad y debían obedecer -
Esparta
El Estado educa a los niños para ser soldados hasta los 14 años, el niño aprende lo necesario para leer y escribir, a los 20 años es aceptado entre los hombres y se ejercita como soldado. -
Edad media
La vida en la Edad Media era difícil para los humanos adultos y esta desafortunada situación se proyectaba en toda la sociedad, y los más débiles eran los pequeños, que sufrían abusos, palizas, e infanticidios -
Siglo XV
Los niños eran capaces de adoptar la misma conducta de los adultos en la sociedad, la diferencia solo radicaba en el tamaño físico y en la experiencia, no se alejaban de su casa para ir a la escuela -
Siglo XVIII
Diferencian entre infancia y adolescencia - infancia: hasta los 7 años, hasta los 14 años adolescencia, hasta los 21 años,nacen los términos muchacho, joven y niño. Ausencia de términos para nombrar al niños en sus primeros meses. -
Siglo XIX
Durante el siglo XIX, los niños adquieren una imagen de seres frágiles, indefensos, no pocas veces encantadores, habitantes de un mundo hostil, necesitados de una protección especial de los adultos, que tradicionalmente se la habían negado. Esa visión se mantuvo sin grandes cambios hasta bien avanzado el siglo XX. -
Siglo XX
Niño como sujeto de estudio y atención. Desarrollo incipiente psicología evolutiva, conceptos de evolución, desarrollo psicología cognitiva, la creación de UNICEF( fondo internacional de emergencia) el 11 de septiembre de 1946, Declaración de los Derechos del Niño -
Edad contemporanea
-Familia nuclear.- Reconocimiento definitivo como grupo social diferente.-Espacios específicos de ocio y cultura.- Intervención del estado en su control y bienestar
