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401 BCE
primeras civilizaciones
Los niños eran un trabajador mas, se educaban en la casa y las niñas aprendían el arte del cuidado de los futuros hijos y esposo, cuando tenían su primera menstruación se casaban, no tenían derecho a elegir su esposo; y este era un hombre ya mayor -
500
Edad antigua
Niños, niñas y adolescentes se consideran un objeto mas de la sociedad, útil para la guerra y complacer a los adultos. -
1000
Edad media
Niño como adulto en miniatura; el niño no merecía atención, no había educación si no aprendizaje del joven que convivía con adultos; no había juegos ni juguetes, ni vestimentas especiales, elevadisima mortalidad infantil, mala alimentación y trato inadecuado por accidentes y descuidos -
1400
Edad media
Los niños eran entendidos como seres llenos de maldad, sujetos a castigos corporales, los padres no asumían su crianza encargaban a terceros y los abandonaban a su suerte. -
1500
Edad media
El niño era un objeto que se podía vender, o los mataban si eran niñas, eran utilizados sexualmente; considerado como una fuente de pecado, el termino de infancia no existía -
Edad moderna
Niño concebido como inocente, sin maldad ni sexualidad, ser frágil e indefenso; misión de formar al niño el hombre del futuro. La familia moderna fue asistida y controlada por docenas de instituciones. La infancia moderna genero niños excelentes, el niño debía ser en un futuro lo que el adulto no había sido. Los juguetes típico fueron los didácticos. -
Edad moderna
Gracias al renacimiento y las ideas humanistas, la escuela comienza a cobrar cierta importancia. niños y niñas cuidados por nodrizas, infanticidio, el niño es considerado como sujeto , aparece el núcleo familiar, escolarización a raíz de la revolución industrial , revolución afectiva. Sentimiento infancia, conyugal , aparición de una nueva clase social, la burguesía, y la redacción de las primeras declaraciones de Derechos Humanos. -
Edad Contemporánea
La sociedad manifiesta el deseo de atender a la infancia de manera integral, protegiéndola y formandola; donde niños y niñas, sin descriminacion, debían recibir una mayor y mejor atención.
A partir de la Revolución industrial se refleja la explotación a la infancia obligandola a trabajar en tareas no apropiadas para su edad.
La aparición de la psicología y pedagogía ayudo a la situación de los niños y niñas fuera mejor. -
Edad contemporánea
Siglo de la infancia, se aprobaron las mas importantes leyes de la infancia, se creo la unión internacional de socorro de los niños y se redacto en 1924 la primera declaración de los derechos del niño (declaración de ginebra) creación de UNICEF -
Edad Contemporánea
Niños hijos de diferentes padres, niños en la guerra, programas para la protección de niños, distorsión familiar, variedad en clases sociales, maltrato y abuso sexual en niños y niñas, ley de infancia y adolescencia, revolución tecnológica, padres con dificultad en la crianza de sus hijos.
