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1600 BCE
CIVILIZACIÓN EGIPCIA EDAD ANTIGUA
En el antiguo Egipto el objetivo único para formar los niños era convertirlos en seres sociales a través de una adecuada crianza y proceso educativo sin olvidarse de la clase a la que pertenecían y adoptando los valores de su sociedad.
El estado fue considerado la institución encargada de la formación tanto romana como griega.
Para el desarrollo de esta época era fundamental la educación como modelo de formación integral, digno de la época y la sociedad. -
1473
EDAD MEDIA
Se planteo que a la educación solo accedían sexos masculinos, la educación liberal que se planteo en la época de la edad antigua desaparece; la formación de libres pensadores.
Se educo para servir a Dios, a través del cristianismo.
Thomas de Aquino planteo el niño miniatura. Se enfoco la integralidad en el cuidado físico, la obediencia, disciplina y el amor a Dios. se considero el niño el esclavo del adulto. En el renacimiento se revela un nuevo interés por el desarrollo infantil. -
EDAD MODERNA
El niño nace bueno y la sociedad lo corrompe (Rosseau 1762).
a través de pedagogos se plantea la necesidad de educar y la inclusión de la mujer, Pestalozzi defendió la individualidad del niño, dando nuevo sentido a la educación, y preparando a los docentes para educar con integralidad, se plantea la psicología conductista como método de castigo, el trabajo infantil continua siendo aceptado. -
EDAD CONTEMPORANEA
Se avanza en la creación de leyes de protección para los niños, niñas y adolescentes, se logra que se consideren seres sociales con derechos y deberes, se considera la educación de los niños desde su nacimiento, sin haber una unificación de la educación y la infancia.
En el 2006 el ministerio de educación declara "educar a un niño significa abrirle el mundo y ponerlo a su alcance"