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NEURODESARROLLO
Si bien el desarrollo del sistema nervioso humano, desde el nacimiento hasta la vejez, se ve potencializado por la estimulación, el antecedente genético, así como el ambiente, es sumamente importante identificar los hitos en este proceso tan complejo, el cual, visto desde un sentido cronológico, se ejecuta más rápido en edades tempranas que en cualquier otra etapa vital. -
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GESTACIÓN
Desde la etapa de la fecundación, hasta el nacimiento, el organismo crece aceleradamente a nivel anatómico, pues es aqui cuando los órganos y sistemas se desarrollan. Entre la semana 15-20 encontramos que el cerebro se encuentra conectado al resto del cuerpo a partir del tronco encefálico y la médula espinal, así como la maduración de huesos que darán lugar a la adquisición de habilidades motoras posteriormente. Además los sentidos se comienzan a asociar con áreas específicas del cerebro. -
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NACIMIENTO
El SNC comienza un proceso de adquisición progresiva de conexiones neuronales, manifestadas en habilidades primitivas, como el motivar la respiración autónoma, la succión de alimento, reflejos visuales, excreción, movilidad, etc.
Además el desarrollo sensorial se potencializa una vez se encuentra en relación con el ambiente. -
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PSICOMOTRICIDAD
Llamada también etapa de bipedestación y marcha, se caracteriza por el desarrollo de habilidades motrices suficientes para posibilitar desde el levantamiento de la cabeza, hasta la postura erguida en el individuo, misma que implica procesos de maduración de huesos, comunicación cerebral para el equilibrio y reflejos motores con el objetivo de lograr el control postural. -
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
El individuo se encontrará en la necesidad de responder ante los estímulos del medio ambiente, así como a la adquisición de conocimiento y el desarrollo de funciones ejecutivas, que le permitan comenzar a realizar actividades con mayor control y autonomía.
Habilidad que se desarrollará principalmente en el hemisferio izquierdo de el cerebro e implicará áreas relacionadas con la producción del lenguaje (área de broca) y comprensión del lenguaje (área de Wernicke). -
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LECTOESCRITURA
Parte fundamental de este hito es el ingreso a la educación primaria, por lo que se espera que el individuo comience a desarrollar un lenguaje más sofisticado, como herramienta de aprendizaje y no solo comunicación, es aquí cuando las áreas implicadas en el lenguaje establecen redes neuronales de asociación, implicando procesos de memoria, que permitan acceder a la información; la decodificación fonológica, el conocimiento semántico y de más darán lugar a la escritura. -
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8-12 años
Si bien las funciones ejecutivas ya se han consolidado, es importante destacar que durante este periodo el cerebro busca perfeccionar todas aquellos circuitos neuronales establecidos, con el objetivo de volver el comportamiento más eficaz y abstracto, es por eso que se conoce como una transición de lo básico a lo complejo. De manera general, el cerebro comienza con un aumento en la velocidad de procesamiento. -
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Referencias
Medina Alva MDP, Caro-Kahn I, Muñoz Huerta P, Leyva Sánchez J, Moreno Calixto J, Vega Sánchez SM. (2015) Neurodesarrollo infantil: características
normales y signos de alarma en el niño menor de cinco años. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 565-73.