HITOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

By LuciaO
  • 105

    ORIGEN DEL PAPEL

    ORIGEN DEL PAPEL
    Etimológicamente la palabra papel proviene de Papyrus, soporte que utilizaban los egipcios para realizar sus escritos. Pero realmente, no fue hasta el año 105 d.c. cuando en China se empezó con la fabricación del papel similar al de hoy en día
  • 1455

    LA IMPRENTA

    LA IMPRENTA
    El arte de imprimir o como lo llamaban los primeros impresores, "ars artificialiter scribendi", o el arte de la escritura artificial, tenía como propósito original producir grandes cantidades de un manuscrito y de igual calidad a través de la imprenta.
  • 1568

    APRENDIZAJE

    Los niños aprendían a través de la observación de imágenes.
  • LA PEDAGOGIA

    LA PEDAGOGIA
    Se establecen las aulas de clase y es considerado a Jan Amós Comenus el adre de la Pedagogía, como área independiente; con la rigurosidad y primeros lineamientos. Aunque incipiente, ya existen tecnologías y herramientas propias del proceso de enseñanza.
  • CARTILLA DE ENSEÑANZA

    CARTILLA DE ENSEÑANZA
    Se establecen las primeras cartillas de enseñanza de madera.
  • ADELANTOS TECNOLOGICOS SIGLO XIX

    ADELANTOS TECNOLOGICOS SIGLO XIX
    relacionados con el proceso de enseñanza, en el siglo XIX se realizaron adelantos tecnológicos como la linterna mágica (1970) que sirvió para la proyección de imágenes. Además de otros adelantos tecnológicos que tuvieron lugar lo largo del siglo que han influenciado en el desarrollo de la sociedad: https://www.youtube.com/watch?v=RcLz4PIOe0w
  • ADELANTOS TECNOLOGICOS SIGLO XX

    https://www.youtube.com/watch?v=aDxR9HK8Xc8
    1905 Estereoscopio
    1925 Proyector de cine
    1930: Retroproyector
    1940 Mimeografo
    1950 Auriculares
    1958 TV
    1975 Calculadora
    1980 Computadora Personal
    1995 Internet
    1999 Tablero interactivo
  • CONCEPCIÓN DÉCADA 90

    “La tecnología educativa se comprende como la combinación
    de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar,
    organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje”
    Seels & Richey (1994).
    "El constructivismo, como sujeto cognitivo aportante, cuenta con la capacidad de construir y generar conocimiento, es coherente y por ende se puede adecuar de forma exitosa con las TIC; generando lo que los autores denominan puentes para el conocimiento" Díaz, Barriga, & Hernández (1998)
  • INTERNET

    INTERNET
    Los orígenes de Internet se remontan a más de veinticinco años atrás, como un proyecto de investigación en redes de conmutación de paquetes, dentro de un ámbito militar.
    Es una herramienta muy útil para obtener información, es un sistema que tienen instaladas todos los ordenadores del mundo, estando conectados entre ellos mediante, líneas telefónicas, routers, servidores, etc.
  • CONCEPCIÓN DÉCADA 2000

    Vecino (2005), plantea la tecnología educativa como “… el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos académicos y de enseñanza, a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje” "Es altamente comprensible que las tecnologías ayuden a copiar o replicar modelos para su igualación" Barberà & Litwin (2008)
  • WEB 2.0

    WEB 2.0
    La Web 2.0 es la evolución tecnológica que promueve una participación interactiva entre la organización y la variedad de información haciendo que dependan de la actitud de las personas que acceden a ella, no sólo permitiéndose a estas un acceso fácil y centralizado a los contenidos, sino que también se logre su participación tanto en el manejo de la misma como en su propia construcción, mediante diversas herramientas que cada vez permiten su uso con mayor facilidad.
  • EL DOCENTE ACTUAL

    El docente debe enfrentarse a los nuevos cambios que demanda la sociedad incursionando en la era digital, estableciendo estrategias pedagógicas que incorporen las NTIC. https://www.youtube.com/watch?v=E6JsnD08PV8
  • RETOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

  • VENCIENDO EL MIEDO CAMBIAR

    Nos encontramos constantemente con maestros temerosos del cambio, pero hoy por hoy se hace necesario que al igual que los estudiantes potencialicemos nuestras habilidades y competencias en materia tecnológica con el fin de generar una planificación adecuada de nuestras clases que permita la incorporación de las NTIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. https://www.youtube.com/watch?v=n7VFGES718k