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1. Años anteriores (previos) a la ED a distancia
Actividades educativas orientadas a cubrir determinadas carencias fruto de los modelos pedagógicos del momento. Me parece que el hito que marcó la diferencia en este periodo fue el uso de materiales escritos pues como bien lo dice el texto San Pablo escribía cartas a las comunidades cristianas que iban surgiendo y pedía que las leyeran en las reuniones periódicas de oración, esto es un claro ejemplo de los inicios de la Educación a Distancia y las oportunidades que brindaba para que todos tuvie -
Primer curso por correspondencia
Desde finales del año 1800, ya se tiene constancia del primer curso por correspondencia, desarrollado en la Universidad de Chicago y en el que el profesor y el alumno se hallaban ubicados en distintos lugares. -
Utilización del sistema postal para la distribución de los materiales
El profesor enviaba los materiales por correo al alumno y éste le devolvía los ejercicios y trabajos por el mismo medio. En 1833 se publicó un anuncio en un periódico sueco que decía “Redacción por medio de correo2”: (The undersigned respectfully animates to those Ladies and gentlemens, in the adjanet Towns, to study Composition Through The Medium of Post that the address or the month of August, will be little Grey Friars Street, Lund.). -
Origen de la educación por correspondencia
En 1840 el sistema postal de Inglaterra autorizó a Isaac Pitman a ofrecer cursos por correspondencia. Por ello, se sitúa el origen de la educación por correspondencia en este año. -
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2. Sistema de educación por correspondencia
Se utiliza el sistema postal para la distribución de libros periódicos, revistas, guías, o cualquier material dirigido a ayudar a los alumnos en su aprendizaje -
Lineas para la Universidad por correspondencia (Reino Unido)
Alrededor de 1880 había un creciente interés por miles de adultos por cursar estudios superiores pero factores geográficos, la edad, la ocupación laboral impedían que hubiese un fluido acceso a la universidad. Por esa razón,
profesores y directivos de distintos ámbitos educativos en el Reino Unido comenzaron a trazar las líneas maestras de lo que sería la “Universidad por Correspondencia”. -
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3. La radio y televisión educativa
periodo de transmisión comunicacional unidireccional -
Surgimiento de la radio
La utilización de la radio en la EaD fue en el año 1895, tras la primera patente de radio obtenida por Marconi y la emisión del primer mensaje transatlántico. -
Influencia de la EaD en Educacion Secundaria
La EaD comenzó a enriquecer el propio currículo de la Educación Secundaria hacia el año 1920. En Europa hubo un rápida y extenso crecimiento de la EaD sin cambios relevantes en su estructura con respecto a los orígenes, pero sí en el uso de medios y métodos utilizados . -
Surgimiento de la TV
Vladimir Zworykin, en 1923 patenta el primer sistema electrónico de T.V. Ciudadano estadounidense en 1924, en el año 1929 dirige el laboratorio de investigación electrónica de la Sociedad de Radio de Estados Unidos (RCA) de Princeton, Nueva Jersey. -
Surge en París el France Centre Nacional d’ Enseignement par Correspondence,
En 1939, surge en París el France Centre Nacional d’ Enseignement par Correspondence, que centraba sus esfuerzos en la educación de personas que habían perdido oportunidades de formación debidas a la primera guerra mundial. Además, el Nacional Centre for Correspondence desarrollaba programas para niños que habían sido desplazados por motivo de la guerra. Esta institución todavía subsiste y cuida de la educación de niños discapacitados y de los que no pueden por estar hospitalizados. -
La EpC (Educación por Correspondencia) comienza a extenderse por todo el mundo.
Después de los años 60.Dos ejemplos: primero; Dinamarca, cuyo Ministerio de Educación toma la decisión de comenzar este tipo de programas, desarrollando cursos a través diez gobiernos locales y más de trece universidades. Segundo ejemplo; Turquía, que alrededor de 1970 desarrolla iniciativas de EaD con el claro objetivo de proveer de igualdad de oportunidades educativas a sus ciudadanos, mediante la creación de “The Open Education aculty”. -
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4. Comienzo de la fase de transmisión comunicaional bi-direccional
Este periodo se llama bidireccional por la utilización del video y audio conferencia. Que permiten la emisión y recepción de sonido o video para poner en comunicación alumnos y profesores y establecer mayor grado de interactividad entre ambos. -
Uso extensivo de tv en EaD
En la década de los 70, el uso de la TV en la EaD se hace extensivo a la mayor parte de los países del mundo. Con el comienzo de la TV por satélite, se crean redes de emisoras y receptores que cubren la mayor parte de las áreas geográficas y con una gran profusión de programas y abanico horario para los potenciales usuarios. -
Audioconferencias (Uso de las telecomunicaciones con los grupos de alumnos “remotos”)
La llegada de sistemas efectivos y estables de audio supuso que un mismo formador pudiera ofrecer un curso en varios sitios simultáneamente. La Universidad de Wisconsin implementó este sistema en 1970 y pocos años mas tarde también se comenzó con la emisión de video. -
Videoconferencias
La vide-conferencia interactiva, permite, además de las ventajas propias de las del audio, la posibilidad de establecer contacto visual y no con un mero número identificativo. Estos sistemas van mejorando día a día en su calidad y estabilidad, especialmente mediante el uso de redes digitales integradas.
Este tipo de aplicaciones comienza con la invención del satélite y la fibra óptica (entre 1980 y 1995). -
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5. Periodo de educacion en linea (Internet)
e-learning5. Utilización de satélites de comunicaciones, aprendizaje mediante ordenador e internet, sistemas de banda ancha para la comunicación síncrona y asíncrona mediante texto audio y video, todo dentro de un conjunto de medios denominados “Educación en línea” -
Enseñanza asistida por ordenador
Se comenzaron a diseñar, para diferentes empresas, los primeros módulos de lo que entonces se conocía como “Enseñanza asistida por ordenador” (EAO). -
Ordenadores toman relevancia en la EaD
Desde los años 90 los ordenadores personales han empezado a desempeñar un relevante papel dentro de la EaD sobre todo en los países desarrollados (EE.UU. UK, Canadá, Unión Europea, Japón...). Actualmente la enseñanza asistida por ordenador es un medio común en la enseñanza a distancia. Los alumnos que no disponen en su casa de acceso a ordenadores o a internet, pueden utilizar los recursos públicos o de los centros educativos. -
Conexión por audio masiva
Indra Gandhi National Open University en la India, que estableció un sistema de audio-conferencia en 1993 que posibilitaba la conexión por audio entre 5 universidades y 16 centros regionales. -
Inicio del aprendizaje en linea
La segunda mitad de los 90 marca el inicio del aprendizaje on-line. Las empresas vinculadas al sector tecnológico introducen el uso de Internet en su oferta formativa. Sin embargo hay cierta confucion sobre que fue primero si los cursos online o los campus virtuales. -
Moodle para diseño de entornos virtuales de aprendizaje
En este año parece MOODLE como plataforma OpenSource con licencia GPL, provocando una auténtica revolución en el mercado de las plataformas.
Las empresas disponen de una buena alternativa a las plataformas de pago de la epoca. -
Masificación de los Smartphones y PDA
En este año el uso de smartphones y PDA se vuelve algo masivo y cotidiano asi que los contenidos e-learning se tienen que convertir a m-learning y u-learning.
