Historia del Conocimiento

Aristóteles (384-322 a)

384 BCE

El conocimiento abstracto superior a cualquier otro tipo de conocimiento. Pero
discrepó profundamente respecto al método adecuado para alcanzarlo.

Platón y Socrates (428-.347ª.C.)

428

Formularon la primera teoría detallada del conocimiento. Él –
y Sócrates- creía el conocimiento alcanzable y de acuerdo con la teoría que formuló las
ideas o formas constituyen los objetos del conocimiento

Santo Tomás de Aquino (1225-1274)

Mar 2, 1225

Siguió el pensamiento aristotélico
en lo concerniente a considerar la percepción como el punto de partida y a la lógica como
el procedimiento intelectual para llegar al conocimiento.

René Descartes (1596-1650)

Mar 2, 1596

Adoptó la posición luego conocida como “racionalismo” que, tal como sostenía Platón, acepta que las
características fundamentales del mundo físico son conocidas en forma independiente
de los sentidos

John Locke (1632-1704)

Mar 2, 1632

Presentó una crítica de la creencia racionalista de que los principios últimos del conocimiento resultan evidentes por un proceso intuitivo y se adhirió a una posición, luego
definida como “empirismo”

David Hume (1711-1776)

Mar 2, 1711

Es imposible alcanzar un conocimiento de verdades generales que vaya más allá de lo experimentado. Hume clasificó el
conocimiento en: a) conocimiento de la relación entre ideas, que es el conocimiento de la matemática y de la lógica, que es exacto y certero, pero que no aporta información sobre el mundo; b) el conocimiento de la realidad, derivado de la percepción, que
descansa en la relación causa-efecto.

Immanuel Kant (1724-1804)

Mar 2, 1724

Propuso además una solución que combinó elementos del
racionalismo con tesis del empirismo

G.F.W. Hegel (1770-1831)

Mar 2, 1770

Criticó la posición del empirismo que postula a las sensaciones como fundamento del conocimiento.

Edmund Husserl (1859-1938)

Mar 2, 1859

Husserl llamó a su filosofía “fenomenología”, pues es a través de una cuidadosa descripción del fenómeno que puede clarificarse la relación entre el acto de conocer y el objeto conocido.

John Dewey (1859-1952)

Mar 2, 1859

Argumentó que la experiencia es una interacción entre un ser humano y su entorno.

Martín Heidegger (1889-1976)

Mar 2, 1889

Propuso retornar a las cosas y al mundo ya que el ser humano
está atado al mismo. El mundo no necesita ser deducido ya que está implícito en la experiencia humana.

Escuelas a partir de 1903

Mar 2, 1903

Nonaka

May 10, 1935

Afirma que el conocimiento, en el ámbito organizacional, es la creencia justificada de ciertas técnicas adquiridas empíricamente y sostiene que la creación del conocimiento organizacional debe entenderse como la capacidad orgánica para generar nuevos conocimientos, diseminarlos entre los miembros de la organización y
materializarlos en productos, servicios y sistemas, lo cual constituye la clave de la innovación en las empresas.

McLuhan (1962)

Mar 2, 1962

“Toda tecnología tiende a crear un nuevo ambiente humano”

Últimos veinte años del siglo XX.

Mar 2, 1981

Pascale y Athos en 1981; La Theory Z de Ouchi en este mismo año; In Scarth of Excellence de Peters y Waterman en 1982. Todos exponían un discurso cuyo objetivo primordial era la búsqueda
de la calidad, la que no existía, en esos momentos como eje central de la organización para la satisfacción plena de los clientes.