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MOMENTOS CLAVE DEL ENFOQUE CUANTITATIVO
El enfoque cuantitativo se consolida a lo largo del siglo XX
Sus comienzos provienen de distintas fuentes y su evolución ha sido continua, algunos autores de la historia de la ciencia los ubican desde Aristóteles y otros en diferentes puntos de los siglos XVI, XVII y XVIII. -
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Gottfried Achenwall
Acuñó el término en alemán “Statistik” para referirse al análisis de los datos del Estado, en particular los censos poblacionales -
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Visión Positivista
Provienen de las ciencias exactas:
Principio de la verificación.
Los hechos son lo único que cuenta
Sólo acepta conocimiento que provenga de la experiencia
Todo debe ser comprobable
Monismo metodológico -
Carl Friedrich Gauss
Propone la desviación media, genera el análisis de la distribución normal y plantea la técnica de mínimos cuadrados que posteriormente derivarían en el análisis de varianza -
Marc Antoine Jullien
Realiza una encuesta sobre diversos sistemas educativos en el mundo. -
Enfoque cuantitativo: Sus dos principales antecesores
El enfoque cuantitativo en las ciencias sociales se origina en la obra de Auguste
Comte (1798-1857) y Émile Durkheim (1858-1917), con la influencia significativa de
Francis Bacon (1561-1626), John Locke (1632-1704) e Immanuel Kant (1724–1804). Es
decir, el “abuelo” de tal enfoque es el positivismo. -
Paradigma positivista
La
publicación en 1849 del Discurso sobre el espíritu positivo, de Auguste Comte, se inició
en las ciencias sociales un paradigma denominado “positivista”. -
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Características del pospositivismo
Recolectar los datos y medirlos y ordenarlos numéricamente.
Analizar tales datos numéricos en términos de su variación
La esencia del análisis implica comparar grupos o relacionar factores sobre tales atributos mediante técnicas estadísticas.
En el caso de las ciencias del comportamiento, mediante
experimentos y estudios causales o correlacionales. -
Karl Pearson,
Aporta: Análisis de correlación
La moda (medida de tendencia central),
Una fórmula producto del momento de correlación.
Un procedimiento para calcular el tamaño de muestra adecuado para representar a una población.
La regresión lineal y múltiple.
El coeficiente de contingencia y la chi‐cuadrada (χ2) -
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Primeras pruebas mentales
Se desarrollan las primeras pruebas mentales con los esfuerzos de investigadores como Francis Galton, James McKeen Cattell y Alfred Binet -
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EL ENFOQUE CUALITATIVO: SUS COMIENZOS
El enfoque cualitativo se inicia como un proceso
investigativo a finales del siglo XIX y sobre todo en el comienzo del siglo XX
Paradigma constructivista -
Revista Biometrika
Fundada por Pearson, Frank Raphael Weldon y Francis Galton y se dedicó al desarrollo de análisis estadísticos en el campo
de la Biología
Ha nacido un pilar del enfoque cuantitativo: la estadística. -
Edward Lee Thorndike y Robert S. Woodworth
Necesidad y valor del grupo de control en los experimentos -
Charles Spearman
Presenta su coeficiente rho. Además por esos años se aplica el procedimiento para reducir variables denominado el análisis de factores y la prueba t -
Uso de pruebas psicológicas estandarizadas
La armada estadounidense aplica durante la Primer Guerra Mundial las primeras pruebas estandarizadas.
De igual forma surgen por tal año, los diseños experimentales como los latinos cuadrados de Thorndike. Además, las encuestas (surveys) incrementan su popularidad en las primeras décadas del siglo XX.
En 1916, William Anderson McCall concibe la asignación al azar en experimentos y en 1917, F. Stuart Chapin publica sobre la
experimentación en ciencias sociales. -
Estadística Inferencial
Continúa el desarrollo de pruebas psicométricas y de logro.
La estadística inferencial (conclusiones de la muestra a la población) se comienza a utilizar y diversos procedimientos se fortalecen.
McCall pública a mediados de la década de los 20's su famosa obra: Cómo experimentar en Educación. -
Experimentos en la planta Hawthorne
Elton Mayo realizó experimentos en la planta Hawthorne de la compañía Western Electric, lo que da inicio a los estudios de comportamiento organizacional .y a los principios básicos de la escuela de las relaciones humanas -
Escuela de Chicago
Grupo de investigadores realizan diversos estudios cualitativos, entre ellos se destacan:
Albion Small, William Isaac Thomas, Florian Znaniecki y el filósofo George Herbert Mead
Se utiliza la biografía de los participantes como herramienta de recolección de los datos.
Otros estudios se centraron en culturas específicas y grupos urbanos marginados.como los de Margaret Mead. -
Interaccionismo simbólico,
Everett C. Hughes y Herbert Blumer desarrollan el interaccionismo simbólico en el que se entiende a las personas como seres sociales que viven en interacción con el resto, y ver en los procesos de interacción el peso relevante en la configuración del significado para el individuo y su consecuente contribución a su personalidad. -
Constructivismo
El constructivismo es el paradigma que más influenció al enfoque cualitativo y propone:
No hay una realidad objetiva
El conocimiento es construido socialmente por las personas que participan en la investigación.
El investigador no puede aislarse de sus valores.
El investigador y los individuos estudiados se involucran en un proceso interactivo
No es posible establecer generalizaciones libres del contexto y del tiempo. -
Sir Ronald Fisher
Consolida en su libro El diseño de experimentos el análisis de varianza y las pruebas de significancia en general, además de los experimentos modernos. -
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La investigación-acción
Autores como John Collier, Ronald Lippitt y Marian Radke y
Stephen Maxwell Corey. Todos ellos siguieron a quien muchos autores consideran el fundador formal de tal visión, Kurt Lewin -
Pospositivismo
Comienza a gestarse hacia fines del siglo XIX, pero realmente se consolida hacia la mitad del siglo XX . Autores como Wilhelm Dilthey
(1833‐1911), William James (1842‐1910) y Karl Popper (1902‐1994) lo impulsan de forma notoria. -
Donald T. Campbell, y Julian Stanley
Generan una tipología sobre los estudios experimentales que priva hasta nuestros días y un análisis de las fuentes que pueden atentar contra la claridad de sus resultados. -
Guerra de los paradigmas
La rivalidad entre los seguidores del enfoque cuantitativo y cualitativo fue abierta.
Tal vez en parte debida a la noción popularizada por Tomas Kuhn
de los “paradigmas en competencia” en su libro "La estructura de las revoluciones científicas" -
Peter L. Berger y Thomas Luckmann
Presentan sus modelos de construcción de la realidad y su tesis central es que la realidad se construye socialmente -
Barney G. Glaser y Anselm L. Strauss
Con pacientes en estado terminalmen el San Francisco Medical Center de la Universidad de California, realizan diversos
estudios y de sus experiencias publican el libro Discovery of grounded theory (1967), así emerge la Teoría Fundamentada -
Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS).
Fue creado por Norman H. Nie, C. Hadlai (Tex) Hull y Dale H. Bent.
El acrónimo viene de Statistical Package for the Social Sciences
Se trata de un programa que se emplea en las ciencias sociales y, de un modo más específico por las empresas y profesionales de investigación de mercados para el análisis estadístico -
Primera encrucijada del paradigma cualitativo
Philip W. Jackson publica un trabajo cualitativo derivado de sus estudios en las aulas.
Paulo Freire comienza con la investigación participativa en América Latina, específicamente en Brasil. -
Década de los 70´s
El enfoque cualitativo se continúa popularizando
Norman K. Denzin (1970)re analiza el concepto de triangulación. Egon G. Guba consolida la propuesta de un enfoque alternativo, el naturalista (1978).
La teoría Fundamentada continúa evolucionando.
Herbert Blumer desarrolla el interaccionismo simbólico -
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Década comprendida entre 1970 y 1980
Se identifican diversos modelos causales multivariados (por ejemplo, el modelamiento de ecuaciones estructurales)
Se desarrolla el metaanálisis (técnica para analizar datos provenientes de distintos estudios con mediciones similares) y autores como Thomas Dixon Cook y Donald T.Campbell sugieren los tipos de validez que más recientemente se conciben como clases de evidencia acerca de la validez
John W. Tukey en 1977 empieza con el análisis exploratorio de datos -
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EL ENFOQUE MIXTO: LA TERCERA VÍA
Surge como consecuencia de la necesidad de afrontar la complejidad de los problemas de investigación planteados en todas las ciencias y de enfocarlos de manera integral. -
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Los 80´s
Pruebas estadísticas, , mediante el examen de la magnitud de la relación entre variables, a través de la estimación del tamaño del efecto
Se introduce el concepto de sensibilidad experimental. -
Los 80´s
Terrence E. Deal y Allan A. Kennedy proponen estudiar
las organizaciones al estilo etnográfico.
John K. Smith (1983) distingue entre dos aproximaciones filosóficas: idealismo y realismo.
Matthew Miles y Michael Huberman (1984) presentan procedimientos para el análisis cualitativo -
Investigación feminista
Yvonna Lincoln y Guba (1985) identifican diferencias entre el naturalismo y otras clases de investigación. Strauss publica en 1987 su obra: Qualitative analysis for social scientists. La investigación feminista, se desarrolla notablemente con los trabajos de McRobbie (1982), Patai (1983), Clegg (1985), Cook y Fonow (1986), y McCormack (1989) -
Desarrollo de software
Entre 1989 y 1992, se desarrolla un software para análisis
cualitativo: el Atlas.ti®, por Thomas Muhr en la Universidad Técnica de Berlín; para 1993, se presenta el prototipo y en 1996 se realiza la primera versión.
Decision Explorer® fue diseñado a principios de la década para apoyar la labor de mapeo cognitivo realizada por Colin Edén en las universidades de Bath y Strathclyde.
Posteriormente es comercializado por Banxia Software. -
Los 90´s
Strauss y Corbin (1990 y 1994) publican procedimientos
más avanzados sobre La Teoría Fundamentada, y LeCompte, Milroy and Preissle (1992) presentan nuevos esquemas etnográficos.
De igual forma, Denzin y Lincoln (1994) muestran alternativas del proceso cualitativo.
Creswell (1998) distingue entre cinco diferentes procedimientos de indagación cualitativa. -
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Consolidación
Surgen mediciones y análisis multivariados más complejos, además se consolida la idea de “poder de medición” mediante la utilización de diferentes instrumentos para medir las variables de la investigación.
Los programas de análisis se sofistican y comercializan. En la primera década de este tercer milenio se cuenta con gran cantidad de escalas y posibilidades de análisis sumamente avanzados y diversos. -
Diferentes marcos conceptuales
Clandinin y Connelly (2000) revitalizan los diseños narrativos.
Kemmis y McTaggart (2000) hacen lo mismo con la investigación participativa.
Los diferentes marcos conceptuales cualitativos comienzan a integrarse en diseños con autores como Álvarez Gayou (2002) y Creswell (2005). -
Paradigma transformativo
Reconoce diversas realidades y la influencia del contexto social y cultural en todas sus dimensiones (política, económica, de género y origen étnico, de habilidades y capacidades distintas). La relación entre el investigador y los participantes es de total
interdependencia y se sugiere que la investigación debe servir para mejorar las condiciones de vida de los grupos marginados de la sociedad.
