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Domingo Faustino Sarmiento
Hace énfasis en el desarrollo educativo del país. -
ley 463
Sarmiento promulgó la ley 463 de subvenciones, el estado debía girar fondos a escuelas provinciales con urgencias económicas. -
Gobierno de julio argentino roca
Gobierno de julio argentino roca impulsó la educación en territorios dependientes directamente del estado nacional con la sanción de la ley 1420 en que la enseñanza primaria debía ser obligatoria, gratuita y gradual para los habitantes de capital federal, chaco y la patagonia. -
Ley Lainez
se abrieron escuelas en las provincias más necesitadas. Universalizar el derecho a la educación siendo el estado nacional el principal agente educador, pero hubo desequilibrios regionales, había un doble sistema escolar en cada provincia, en las provincias más ricas tenían menos escuelas láinez sostenidas por el fisco nacional, en cambio en las otras provincias con menos recursos dependían de la nación para educar a sus ciudadanos, pero la ley fue derogada por la dictadura. -
Dictadura juan carlos onganía.
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Gobierno de facto de Videla
Durante la dictadura las escuelas fueron transferidas a las provincias donde se encontraban y de forma desordenada, el estado se ausentaba, además imponen contenidos conservadores, que lleva a la represión dentro de las escuelas. La transición de los años 80 donde la narrativa fue la re apertura del debate político-educativo en el congreso pedagógico educativo, la clase baja solo asistía a la educación primaria si pasaba a secundaria se creía que este era potencialmente diferente al resto. -
gobierno de Menem
Dio pie al modelo educativo neo-liberal, impuso la lógica de mercado. -
Ley 24049
ley 24049 de transferencia de servicios educativos. la educación media y superior del estado nacional pasó a la provincia donde se encontraba. -
ley 24195
ley 24195 federal de educación, se amplió la obligatoriedad a 10 años y se dividió el sistema en cinco niveles. -
Ley 24591 de educación superior.
Estas dos últimas leyes (la 24195 y la 24591) moldearon un nuevo régimen, la educación dejó de ser un derecho que el estado debía garantizar para ser un servicio de consumo. El modelo neoliberal desmembró la estructura de la educación, con un aumento de desigualdad educativa, el estado nacional al no hacerse cargo de estos resultados puso todo el peso sobre las escuelas, los docentes y alumnos. -
crisis 2001
En el contexto de esta desigualdad educativa y durante el derrumbe social y económico de ese año se requerían cambios en que las políticas reconocieran a la educación como un derecho. La agenda de la reforma del 2000 tiene innovaciones que van de la mano con la ampliación de derechos, problematizar el rol del sistema educativo hacia distintos sectores y actores del sistema de educación. -
Gobierno de Néstor Kirchner
Se discutió la necesidad de un nuevo marco legal para que el estado se ocupe de la educación. -
Ley 26206 de educación nacional
Esta reemplaza la normativa de 1993. La educación como un bien público y la considera una política de estado, se establece un conjunto de normas por el congreso de la nación como la ley de financiamiento educativo, el fondo nacional de incentivo docente, ley de educación sexual integral y ley de protección integral de niñas, niños y adolescentes.
