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ORIGEN Y EVOLUCIÒN
Raíces en la formación militar norteamericana.
Enfoque de enseñanza usando programas instrumentales donde se buscaba un aprendizaje rápido y en poco tiempo. -
Configuración del campo T.E.
Difusión de medios masivos de comunicación.
Estudios entorno al aprendizaje basado en psicología conductista.
métodos y procesos de producción industrial (Taylor) -
Period: to
Maquina de enseñar de Skinner
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Medios Audiovisuales.
(Francisco, Irene, & Alfonso). Durante los años cincuenta y sesenta, se manifestaba fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista; en esta época los factores que confluyen en la configuración de la Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación son: la difusión e impacto social de los mas- media: radio, cine, TV y prensa. -
Enfoque técnico Racional
En los años 60´s y 70´s se insertan a la educación los Medios de comunicación masivos.
Estos medios son un instrumento de socialización, para la escuela en los alumnos entrenan los sentidos y ayudan a formar la imaginación, llegan a través de la vista (imágenes), el oído (sonidos, melodías) o de ambos (televisión, películas, videos), en combinaciones muy atractivas y envolvente. -
CRISIS DE IDENTIDAD
Criticas al modelo conductista ( visión instrumental).
Concepción de la T.E. como diseño de un entorno de aprendizaje, como un procedimiento de acciòn (frente al instrumento).
Comprensión de los procesos internos de aprendizaje. -
Crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y tecnologías digitales
(Francisco, Irene, & Alfonso),Durante los ochenta y los noventa, se manifiesta una crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales. A finales de los ochentas surgen cuestionamientos y criticas sobre el contexto de surgimiento y el uso de la TE, consideran que el profesorado y los centros educativos son meros consumidores, falta de identidad en la disciplina, la TE es de carácter estandarizado y unidireccional. -
RESURGIMIENTO DECADA DE LOS 90
Interés en programas o APP. de T.I.C visuales a educación.
Interés como espacio de investigación.
vinculación de intereses y educación
EVA. EPA.
Aprendizajes colaborativos mediados y aulas invertidas.
Competencias digitales.
Inteligencia artificial.
Entre otras. -
Educación a distancia.
En el año 2000 aparece el E-Learnig o educación a distancia, lo que abre las puertas a un nuevo método de enseñanza en conjunto con los manejadores de contenidos. -
REDES SOCIALES
En el año 2005 surgen las redes sociales de manera masiva, lo cual es aprovechado por la informática Educativa para utilizarlas en beneficio del aprendizaje a través de los chats, videoconferencias, foros de debates, blogs, wikis, entre otros. Promoviendo el aprendizaje colaborativo. -
ACTUALIDAD /INTELIGENCIA ARTIFICIAL
En los últimos años la tecnología avanza vertiginosamente y a ese mismo ritmo la tecnología educativa. Se han incorporado: La robótica, la gamificación, realidad virtual y aumentada, realidad virtual, bibliotecas digitales, software plenamente educativos, y muchísimas cosas más.,