-
4999 BCE
Inicios del estudio del cerebro
Los primeros indicios del estudio del cerebro los hallamos en la prehistoria, pues gracias a osamentas encontradas se sabe que desde entonces ya se practicaban trepanaciones. En lo tocante a la neurociencia, sus primeras etapas comprenden desde la antigüedad clásica y la época medieval, hasta el renacimiento, teniendo como principal interrogante el origen de las funciones sensoriales, motoras y mentales, es decir, quién se encargaba de éstas. -
3000 BCE
EDAD ANTIGUA
Periodo histórico anterior a la edad media que abarca desde la aparición de la escritura hasta el fin del imperio romano hasta el siglo V, comienza en el año 3000 a.C y termina en el año 476 d.C -
1490 BCE
Educacion
El verbo educar, procedente del latín educare, ya aparece en el Universal vocabulario de latín en romance, de Alfonso de Palencia, -
625 BCE
TALES DE MILETO
Quiso teorizar y racionalizar acerca del origen del universo y el estudio de la naturaleza. -
564 BCE
PITAGORAS
El alma esta regida por leyes matemáticas y es inmortal. -
537 BCE
ERACLITO
Precursor de la Psicología por el estudio al alma. -
500 BCE
ALAMEON DE CROTONA
Fundador de la Psicofisiologica, se centro en el origen y el proceso de las sensaciones. Expuso la primera teoría con respecto al sueño, pudo establecer la relación que existe entre el cerebro y los distintos sentidos, colocando a este órgano como el centro de la percepción espiritual del hombre. -
470 BCE
SOCRATES
Estudia las bases físicas y biológicas de los fenómenos psicológicos y establece tres divisiones del alma. -
466 BCE
HIPOCRATES
La teoría de los cuatro humores, relacionada con las distintas clases de personalidad -
466 BCE
DEMOCRITO
Propulsor de atomismo (la mente como materia). "Dice que pequeñísimas partículas en movimiento continuo constituyen la base de toda la materia" -
427 BCE
PLATON
Distingue claramente el alma del cuerpo como el valor mas grande que posee el hombre y el principal propósito en su vida, intentar que acceda a lo que es verdadero. -
412 BCE
Infante
Proviene del castellano antiguo infante (que significa "príncipe"). -
384 BCE
ARISTOTELES
Precursor de la psicología actual, aun lo que estudiaba era el alma y no propiamente la mente. -
100 BCE
INTELIGENCIA
Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad. -
200
Pensar
La palabra pensar viene del latín pensare y esta de pendere: "colgar" y "pesar", en el sentido de comparar dos pesos en una balanza. Pensamiento - El sufijo -miento indica resultado. Entonces conocimiento es el resultado de pensar. -
330
EDAD MEDIA
Parálisis de ciencia en Europa.
Avances científicos importantes desarrollados por los árabes.
Predominio del pensamiento mágico.
Dogmatismo religioso impuesto en todo aspecto de la vida humana.
Época en la cual los temas filosóficos y psicológicos se subordinaron a conceptos teológicos. -
335
GREGORIO DE NISA
Obispo de Nisa desarrollo conceptos psicológicos para que sirvieran a la fe cristiana -
430
SAN AGUSTÍN DE HIPONA
Estudios dirigidos al alma y acceso a Dios.
Diferencia grados y punsiones del alma.
Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma
Su psicología parte del pecado original.
Su -
440
NEMESIO DE EMESA
El hombre esta formado por un alama inteligente y de un cuerpo, esta compuesto de alma y cuerpo pero el cuerpo es un instrumento empleado por el alma -
1225
SANTO TOMAS DE AQUINO
Estructura primordial de los seres: Mineral, Vegetal, Animal y de pensamiento (única del hombre)
Potencias del alma: Estimativa, Intelectiva, Vegetativa, Sensitiva y Memoria
El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores. -
1300
CEREBRO
El cerebro es uno de los centros nerviosos que constituyen el encéfalo. Se encuentra ubicado en la parte superior y anterior de la cavidad craneal y aparece en todos los seres vertebrados. -
1400
Niño
La palabra niño es de origen latín “infans” que significa “el que no habla”. -
1500
EDAD MODERNA
La filosofía moderna -
Psicologia evolutiva
Estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones de un individuo y cómo éste reacciona a un ambiente que también está en constante cambio. -
BLAISE PASCAL
El libre albedrio separa al hombre del animal. -
JOHN LOCKE
Se propone descubrir un método para pasar del entendimiento al saber.
Las sensaciones son la fuente de las ideas.
Habla sobre las ideas simples: se relacionan con las cualidades de los objetos. y las ideas complejas: derivan de la experiencia pero son formadas por la combinación de ideas simples. -
ROUSSEAU
El niño nace con un plan de desarrollo que, gracias a la maduración ira dando lugar a diferentes estadios del desarrollo, cada uno de los cuales tendrá sus propias características psicológicas y planteara sus propias necesidades educativas. -
CHARLES DARWIN
Formulo su teoría de la selección natural y la supervivencia de los que mejor se adaptan a los cambios llevando al limite las características de la propia especie. -
FREUD
Los problemas tienen raíces inconscientes que escapan a la percepción del propio sujeto y que la mayor parte de los problemas se relacionaban con conflictos sexuales y que muchos de los problemas adultos tienen sus raíces en la infancia. -
PIAGET
Habla del desarrollo cognitivo humano, dice que la inteligencia es una forma determinada de adaptación biológica en la búsqueda constante del equilibrio del individuo en sus relaciones con el exterior. -
VYGOTSKY
Habla de un curso evolutivo socio-genéricamente mediado. Su teoría se basa en el aprendizaje socio-cultural de cada individuo, considera al aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. -
SKINNER
Estudio la conducta y planteo el condicionamiento operante. -
BANDURA
Esta interesado por un aprendizaje específicamente humano, habla de la autobservacion, autorregulacion.
