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JUAN AMÓS COMENIO
Fundo la escuela Onmiscientifica, en la que mejoro sus métodos y la participación de los alumnos.. Se le conoce como el Padre de la Didáctica. El maestro no solo debe encarnar el método de enseñanza, sino él como modelo para sus alumnos. Comenio, centra su esfuerzo, en un modelo pedagógico para reglamentar y prescribir que se debe, como y cuando enseñar. -
jeacques rousseau
Sus teorías acerca de las etapas que los niños tiene y como se debe desarrollar poco a poco, para no sobrecargarlos de información y dañar su desarrollo físico e intelectual, ya que en ocasiones se puede manifestar a través de un retraso escolar, aburrimiento, etc.Es importante mencionar que la naturaleza de los niños gira alrededor de sus necesidades, es decir que solo al niño se le debe inculcar algo que el necesita saber. -
ROUSSEAU
Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres consientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando.
La educación debe adecuarse a cada una de las etapas del desarrollo del niño.Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. -
JOHAN PESTALOZZI
Creía que a los niños no se les deben proporcionar conocimientos ya construidos, sino la oportunidad de aprender sobre sí mismos mediante de la actividad personal. el verdadero objetivo debería ser un "hombre moral" total. este hace el bien y ama, sus acciones se basan en la fe y, en lo posible, deja a un lado su egoísmo. -
FEDERICO FROEBEL
Froebel establecio una escuela donde se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades.Para Froebel la educación comienza en la niñez, y es ahí donde recalca la importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad, y el servicio a los demás, la educación se debe dar en un ambiente de amor y libertad.
ü A todo ello Froebel domino Educación Integral. -
John Dewey
Filósofo, pedagogo, psicologo estadunidense más importante de la primera mitad del siglo XX, uno de los fundadores del Pragmatismo, Pedagogía Progresiva,; escribio tratados sobre arte, lógica, ética y democracia.Afirmaba también que los niños no llegaban a la escuela como limpias pizarras pasivas en las que los maestros pudieran escribir las lecciones. “Cuando el niño llega al aula ya es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y orientarla” -
JEAN PIAGET
Estadio de la inteligencia sensoriomotriz o práctica, de las regulaciones afectivas elementales y de las primeras fijaciones exteriores de la afectividad. Esta etapa constituye el período del lactante y dura hasta la edad de un año y medio o dos años; es anterior al desarrollo del lenguaje y del pensamiento propiamente dicho.Estadio de la inteligencia intuitiva, de los sentimientos interindividuales espontáneos y de las relaciones sociales de sumisión al adulto. -
OVIDE DECROLY
Según Decroly la finalidad de la Escuela es preparar al niño para la vida Social y debe ser iniciado en el conocimiento de su propia personalidad, y en el conocimiento del medio natural y humano en el que vive.
Se dio cuenta de la urgente necesidad de crear un centro para niños especiales. -
ALFRED BINET
Otra aportación importante de Binet fue el concepto de edad mental, lo definió como la capacidad promedio que se cree que tiene una persona a una edad determinada. La edad mental puede coincidir o no con la edad cronológica. Así, podía evaluar la inteligencia en función del la edad del niño.Para medir la inteligencia inventó el cociente de inteligencia. -
MARIA MONTESSORI
Maria Montessori funda la primera casa de niños, su metodo aspira a un desarrollo personal de los niños.fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo. -
PAULO FREIRE
La pedagogía crítica ha sido considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase. -
AUGUSTO COMTE
La primera definición de sociología fue propuesta por el filósofo francés Auguste Comte quien en 1838.acuñó el término "sociología" para describir su concepto de una nueva ciencia que descubriría unas leyes para la sociedad del mismo modo en se habían descubierto tantas otras para la naturaleza, aplicando los mismos métodos de investigación que las ciencias físicas. El filósofo británico Herbert Spencer adoptó el término y continuó así el trabajo de Comte.
