HISTORIA DE LA LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA

SIGLO XIX

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El sacerdote Giulio Tarra con un enfoque oralista en Italia año 1880, luego de observar el uso de las señas genero una propuesta con el consejo internacional, la propuesta consistía en el uso simultáneo de la lengua de señas que generaba distracción y afectaba la claridad de los conceptos, por lo que se propone el uso de la lengua oral generando mejores resultados (análisis, compresión) ,así pues, la educación debía ser absolutamente oralista

1880 - 1993

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Durante estos años el oralismo se impuso con fuerza, y fue usado de manera absoluta para el aprendizaje del lenguaje

1924

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Fundaron el colegio nuestra señora de la sabiduría, los sacerdotes y las monjas insistían en la educación oralista para los estudiantes sordos, para la oralización usaban diferentes técnicas y ejercicios, pero mientras los profesores se ausentaban los estudiantes se comunicaban a escondidas con sus manos, sin embargo, si llegaban a ser vistos eran castigados y sometidos a violencia física

CAFETERIA GRUPAL

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En medio de la historia se generaban reuniones en una cafetería ubicada en el sótano de un edificio en el centro de Bogotá , todos se comunicaban en lengua de señas allí, expresándose de manera libre, aunque al salir, cuando estaban en la calle, no lo hacían, sentían vergüenza y eran vistos como "raros" generando burlas Durante los encuentros soñaban con una asociación de sordos colombianos donde pudieran comunicarse en señas sin sentirse incomodos o señalados

1925

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Fundación de CIESOR (Escuela de ciegos y sordos) , ubicada en Medellín

1957

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Se genero la primera asociación de sordomudos de Colombia en Bogotá y su nombre fue SOCIEDAD DE SORDOMUDOS DE COLOMBIA, esto sirvió para que los sordomudos se reunieran y se empoderaran insistiendo ante el gobierno, la alcaldía. De la misma manera, realizaban diferentes actividades y oficios laborales, pero los sordos en sus trabajos, seguían sin poderse comunicar con los demás

1958

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Un grupo de personas de la asociación de sordos del valle ASORVAL de Cali se dirigieron a Bogotá, para aprender diferentes aspectos de como hacer una asociación y cuando se devolvieron la crearon así fue como en todo el territorio colombiano se empezaron a crear asociaciones de sordos

CREACION DE ASOCIACIONES

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En SORDEBOG llegaban visitantes internacionales, entre ellos llego un pastor cristiano de estados unidos, un francés y un español que se comunicaba en lenguaje de señas, lo que ocasiono que los sordos fueran utilizando algunas de sus señas. En Colombia se iba produciendo nuevas señas con estas influencias americanas y europeas, con el tiempo las mismas asociaciones de sordos querían fortalecer su lengua en todo el Pais

1984

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En Colombia contaban con dos asociaciones y con la unión de afiliados sordos, tenían el anhelo de poder incidir por sus derechos Por esta razón se reunieron en Barranquilla y tuvieron como invitado al presidente de la confederación de sordos en España (Félix Jesús Pinedo) que tenía experiencia en la creación de asociaciones conocía los requerimientos necesarios para realizarlos, el acompañaba todo el proceso de la fundación FENASCOL (Federación nacional de sordos de Colombia)

FENASCOL

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FENASCOL, busco estrategias para poder cambiar la situación de castigo por el uso de lenguaje de señas, procurando que se tuviera en cuenta como idioma y derecho de las personas sordas, evitando que se escondieran y se hicieran visibles a todos.

NOVIEMBRE 1984

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Se realizó la primera conferencia sobre la situación de las personas sordas en Colombia, se invitaron a representantes de cada una de las asociaciones de sordos, la gran mayoría eran oyentes entre ellos, Fonoaudiólogos ,profesionales, universitarios. docentes de instituciones educativas y representantes del ministerios

CONFERENCIA

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Los estudiantes representantes de las ponencias de la WFD (Federación Mundial de Sordos) ,Anderson Yerker, otro invitado de la universidad de Gallaudet el oyente Gilbert Delgado que tenía gran habilidad para comunicarse en lengua de señas americana y contenía estudios en el tema

TEMAS TRATADOS

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Las charlas mostraron la incidencia de las personas sordas en el mundo, se empoderaron y lucharon por sus derechos teniendo la posibilidad de seguir estudiando el bachillerato, universidad y técnicos a través de reconocimiento de la LSC, un idioma propio y natural de las personas sordas, se trabajaron varios temas como los derechos, lo que ocasionó para los asistentes, el reconocimiento , así pues, se empezó a cambiar su perspectiva respecto al grupo

PETICIONES A FENASCOL

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Después de las charlas, surgieron peticiones a FENASCOL para aprender Lenguaje de señas pues no tenían lugar donde hacerlo, Así fue como a cargo de Patricia Ovalle docente sorda se asumió el reto de elaborar un programa para responder a las solicitudes aunque no tenía experiencia previa en la enseñanza de LSC ni pautas en el proceso de elaboración del curso

1988

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Con el tiempo de uno de los grupos (LSC) se acerco una persona oyente (Margarita) quien quería aprender de la interpretación, Patricia como encargada de la enseñanza de lengua de señas colombianas, estas se unieron e hicieron un buen equipo en FENASCOL
Posteriormente la universidad de Gallaudet invito a asociaciones suramericanas como la de Chile , Colombia, Ecuador etc, en esta asistiría un representante oyente y un sordo, por esta razón FENASCOL escogió a Margarita y a Patricia

EXPERIENCIAS

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La comunicación entre las personas sordas y oyentes: se dieron cuenta que las personas sordas podían enseñar a los oyentes, patricia que era su primera experiencia consignaba toda esa información mientras margarita se enfoco en lo relacionado al programa de interpretación, a su regreso emprendieron la tarea de modificar los respectivos programas

MICHAEL KEMP

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FENASCOL quería que Michael Kemp ,sordo de la universidad de Gallaudent viniera, pues tenía experiencia y conocimiento en la enseñanza por ello, se invitaron a representantes sordos de todas las asociaciones para que Michael los observara y formara en todos los aspectos relacionados con la lengua de señas colombianas, esto para las personas sordas fue motivante y genero cambios en el proceso al enseñar LSC

FENASCOL CONTINUABA

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FENASCOL continuaba con el proceso y quería formar a las personas sordas pero el inconveniente era que ellos solo contaban con educación primaria , sin embargo escogieron a los más experimentados y hábiles en lenguaje de señas colombianas para formarlos en la enseñanza del idioma así fue como este grupo se distribuyo por Colombia y difundieron la lengua.

1996

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Llego a FENASCOL un representante de Suecia el cual invito nuevamente a Patricia como docente de lengua de señas colombianas y a Margarita la encargada de lo referente a la interpretación para que asistiera a una conferencia en su Pais Ellas asistieron a la federación de sordos y sordociegos donde recibieron la formación en todos los aspectos y estrategias relacionados para cursos, al regresar a Colombia hicieron modificaciones, fortalecieron y renovaron los respectivos programas

Educación para persona sordas.1995

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Patricia Ovalle y Mercedes Rodriguez expresaron su preocupación por la educación que merecían tener las personas sordas, por lo tanto, se unieron a varios grupos de personas que trabajabas por una propuesta que aprobara el estado para la educación de dicha comunidad, en la cual, se diseñaron estructuras y materiales para iniciar capacitaciones a las personas sordas del territorio colombiano.

Colin Crawford 1996

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Fundador del colegio Filadelfia para sordos, apoyo la exclusión de la LSC, en la cual, se invito a la comunidad sorda a una gran marcha para la no discriminación de la LSC.

1996 Marchas por exclusión de la LSC

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Las marchas lograron llegar a la cámara de representantes, los cuales lograron proponer la ley que daría reconocimiento de la LSC ante el congreso; el cual, dio sanción a Ernesto Samper, y coloco a Colombia en el 4 país que daría reconocimiento a la LSC, bajo la ley 3-24 del 11 de octubre de 1996.

Centro de relevo

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Ha venido trasformando la comunicación de las personas sordas, bajo diferentes estrategias como la televisión, las escuelas, matrimonios entre personas sordas y entre otras; gracias a la ley que incluye la LSC.

1997

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Fenascol con ayuda de Margarita Rodriguez, logro un acuerdo con la universidad del Valle, quienes estarían capacitando un primer grupo de interpretes, necesarios para varias entidades publicas.

2005 Ley 982

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Bajo el mandato de el ex presidente Álvaro Uribe, se firma y aprueba la ley 982 del 2005, la cual, buscaba aportar a las necesidades que aun tenían los sordos, incluyendo a otro grupo de personas con discapacidades como los ciegos.

Prescindencia

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Antigüedad y época clásica, se reflejaba la exclusión a las personas discapacitadas. En Esparta se consideraba a las personas discapacitadas como débiles, eran rechazados y excluidos.

Sociedades primitivas

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Algunas sociedades, como amerindias, africanas y las americanas antes de la colonización de los españoles, consideraban la discapacidad como algo normal, así mismo, bajo las creencias religiosas indicaban la discapacidad con algún tipo de don, bendición o divinidad.

Judeocristianismo

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basado en el judaísmo, se propone la caridad ante las personas discapacitadas.

Guerras mundiales

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Se produce altamente personas con discapacidades, debido a la violencia, consideradas como inferiores, que debían tener una rehabilitación, para poder adaptarse al medio ambiente.

Modelo social y de derechos.

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Se considera la discapacidad como parte de la diversidad social, como personas valiosas, con la misma capacidad de los demás.